記敘文：勞動的意義

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編爲大家收集的記敘文：勞動的意義，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期末考試後的第一天，學校特向刁鋪街道環溪社區租賃了7畝農田成立勞動教育實踐基地，開闢“微農場”、“班級責任田”，指導我們學生進行蔬果種植，直接參與農業實踐。也許今天能給我一個答案！

步于田壟之上，驕陽高照，風兒在耳邊無力的嘆息着，豆大的汗珠順着臉頰流下，彷彿從天空墜落至大地，“啪”的一聲沒入泥土中，轉眼又消失不見。田中野草叢生，這可讓我們叫苦不迭。老師便組織我們去除草，不一會，有人的手就給草地劃破了，困難、炎熱、刺激大腦的疼痛……一個個接踵而至。我們面對的是一場史無前例的全新的勞動挑戰！

別看蕃薯軟糯可口，吃起來香甜，但最困難的莫過於種蕃薯了。首先要挖一條壟，所謂的壟就是要將兩邊的土挖至中間，堆成一排直直的土堆。說起來容易，做起來難。光是快比我人高的大鐵鍬拿在手裏怎麼也不順手，死沉死沉的，還沒用兩下就已經汗如雨下，更別說挖出一條溝渠了，忙了半天幾乎沒有什麼進展，看着手掌上磨出的血泡，難免心中喪氣，“我連農活都幹不好，還能上什麼學，活得卑微又沒有一技之長，成績不好，動手能力又差，像我這樣無能之人，到了社會上又有什麼用呢？”我靜靜地閉上了眼睛，感覺塵世在離我遠去，沉溺於黑暗之中，無法自拔……

突然感覺有人在拍我的後背，一個粗曠沙啞的聲音在我耳邊響起，“孩子，城市裏來的吧，沒幹過農活？”我睜眼一看，是一位老伯，黝黑的臉上佈滿了歲月的痕跡，我無言地點了點頭，漲紅了臉。“沒什麼好羞愧的，我小的時候剛開始幹農活的時候你比你們還糟呢，又吃不飽飯……哎！不提那些舊事了，孩子啊，你要知道無論幹什麼事兒，都要取得一個“巧”字，有技巧做事便能事半功倍，你看好了”。老伯用他乾瘦的手臂，輕輕地提起了鐵鍬，呈45度的角斜插入土中，“按理說我的'力氣應該比你小的多，沒有你力大，可是我能借助自重將鐵鍬壓下”，他用一隻腳壓住鐵鍬的末端用力一踩，再以手爲支點用力一挑，一大片土塊就脫離了大地母親的懷抱，升至了半空中，“看到了嗎？”他說，“無論做什麼事都要多想多思考，你記住了嗎，孩子？”說完，他便轉身離去，只給我留下一道細長的背影。我不禁佩服地向他鞠了一躬，目送他離去。

驕陽仍在高照，風兒卻清涼的拂過我的臉頰……芒種初至，七月末央，可我的心早已不在煩躁。是呀！勞動能給我們帶來什麼呢？不僅有汗水，還有收穫！勞動的意義莫過於在失去中得到新生。在汗水中，在淚水中，在鮮血中，金黃色的記憶交織着生命的綻放，在我們的過去與未來中，靜靜地流淌。

烈日如歌，驕陽似火，火一樣的青春，火一樣的熱情，讓我們在勞動中綻放自己無悔的熱血年華！