學習《大學》心得體會5篇

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的學習《大學》心得體會5篇，希望能夠幫助到大家。

學習《大學》心得體會5篇1

最近，我在國學堂學了《大學》這本書。《大學》是孔子及其門徒留下來的遺書，是儒學的入門讀物。

《大學》指出：“君子必慎其獨也!”這句話告訴我們，君子在別人看不見的時候，在別人聽不到的時候，也一定要做到言行謹慎，不能自己欺騙自己。在這方面，古代聖賢給我們作出了榜樣。

南北朝時期，齊國有一個叫甄彬的人，有高尚的品質和出色的才能。有一次，他用一束苧麻到荊州長沙的當鋪作抵押換錢，後來贖回苧麻時，發現在苧麻中包着五兩金子。甄彬看到金子後二話沒說，立即送還當鋪。當鋪的人非常吃驚，於是用一半金子作爲酬謝，並讓甄彬把名字詳細的告訴他，兩人往復推辭了十多次，甄彬堅決不肯接受。從此，甄彬還金的美名遠播。甄彬的家庭並不富裕，卻能做到拾金不昧，這就是“慎獨”的功夫啊!

如今已是21世紀，很多人都能做到慎獨，一事當前，先替他人着想。一次，我的好朋友小紅看到老奶奶過馬路很不方便，就趕緊跑過去攙扶，我應該向小紅學習。

學習了君子要“慎獨”這段話，我在獨處的時候也能做到言行謹慎。自己在家的時候，也不玩電腦，不看電視，自己完成作業。在學校也不隨便拿別人的東西。到別人家串門，也不隨便動別人的東西。

讀了《大學》讓我懂得，一個人首先要有良好的品德，才能成大事。沒有良好的品德，學的再多也沒用。我們之所以接受教育，爲的就是將來能成爲一個品德高尚的人，一個對社會有用的人。

學習《大學》心得體會5篇2

《大學》原屬《禮記》中的一篇，在唐宋時期開始受到重視。朱熹將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編註釋，稱爲《四書》，從此《大學》成爲儒家經典。

《大學》提出了“止於至善”的目標：“爲人君，止於仁;爲人臣，止於敬;爲人子，止於孝;爲人父，止於慈;與國人交，止於信”。每個人的身份不同，所處的地位不同，所止之善也就有所不同。做爲子女，“止於至善”的目標，就是要孝敬父母。

讀完這段話，我的腦海裏浮現出了一個大問號：難道現在的孩子真的忘記孝敬父母了嗎?父母辛辛苦苦把我們養大成人，我們理所應當孝敬他們，何況孝敬父母還是我們中華民族的美德哩!古往今來，也有許多孝敬父母的孩子爲我們做出了榜樣。比如，二十四孝中的閔子騫就是這樣的孩子。

閔子騫，春秋時期魯國人，是孔子的弟子，孔子曾稱讚他是最孝順的人。閔子騫的母親在他年少的'時候就去世了，父親就娶了後妻，又生了兩個兒子。子騫的繼母經常虐待他。

冬天，他的兩個弟弟穿着用棉花做的冬衣，他卻穿着用蘆花做的“棉衣”。一天，父親準備出門，讓閔子騫給他牽車。天氣寒冷，子騫穿得又少，不小心把車繩子掉在了地上。父親把繩子拿了起來，不小心打到了子騫，衣服裏的蘆花就飛了出來。父親知道了子騫受到虐待，一下子就勃然大怒。

父親氣憤地回了家，要休掉子騫的繼母。子騫求父親饒恕繼母，說：“父親，請留下母親，只是我一個人挨凍，休了母親，我們三個就都會挨凍了。”他的父親聽後十分感動，就留下了繼母。繼母知道後，悔恨知錯，從此對待子騫如親人。

古代的人都能這樣孝敬父母，我們現在條件好了，更要孝敬父母。爸爸媽媽都說我長大了，我也覺得我長大了。我也是一個孝敬父母的好孩子，我在家能做到主動做家務。比如，在吃飯的時候，主動去廚房端飯。端完後，叫爸爸媽媽吃飯，然後我在吃。飯後，我和媽媽一起去洗碗，我和媽媽都想洗得多一點。有時候，我還幫媽媽洗衣服。

讀了《大學》後，使我很受教育，也讓我懂得了做人的道理。以後，我要好好學習，做一個好孩子。

學習《大學》心得體會5篇3

最近，我在紫陽國學堂學習了《大學》這本書，讓我受益匪淺，使我懂得了許多修身的道理。

《大學》指出：“大學之道，在明明德、在親民、在止於至善。”這句話是說，大學的宗旨，在於弘揚光明的德行，在於使民衆日新又新，並達到最完善的境界。那麼，什麼是光明的德行呢?我想，最基本的就是孝敬父母。

讀了這段話，讓我想起古代的一個故事。趙善應是南宋的一名官員，是歷史上有名的孝子。有一次他的母親患了重病，需要用人血和藥進行治療。趙善應二話沒說，馬上買藥，然後用刀刺破手臂，用自己的鮮血和藥，給母親服用。在趙善應的精心照料下母親的病很快就好了。病雖然好了，但母親卻落下了心悸的病根。一有打雷等大點的響動，母親就會害怕。

因此，每遇到雷雨天氣，趙善應都會走進母親的房間，陪伴母親。有一個寒冬的夜晚，趙善應出遠門歸來，走到家門口時，隨從正要敲門，趙善應卻馬上制止說：“別敲了，我怕驚嚇到母親。”就這樣，他和隨從坐在門口房檐下，挨冷受凍直到天亮。趙善應這種孝敬父母的精神是多麼難能可貴呀!

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是《大學》這本書提出的“爲人子，止於孝”的目標。自從學習了《大學》，我在家裏也能孝敬父母。媽媽工作了一天回到家，我高高興興地敬媽媽一杯茶，媽媽就很開心。到了晚上，我來到衛生間倒一盆水，然後讓媽媽洗腳，媽媽說我是個懂事的孩子。爸爸回來了，想去餐廳洗碗，我就讓爸爸休息，我來洗碗。

學習了《大學》讓我明白了很多道理，其中最重要的就是孝道。作爲孩子，孝很重要，只有做到了孝，長大以後才能做到忠和義，才能爲國家和社會做事。

學習《大學》心得體會5篇4

初讀《大學》，雲裏霧裏，一知半解，感覺十分乏味。讀完後就只記得開篇第一句“大學之道，在明明德、在新明、在止於至善”，順道留了個“修身、齊家、治國、平天下”的印象。說來，我讀《大學》與冰心讀《三國》頗爲相似，均是拿起又放下，放下後拿起。再次讀《大學》，讓我深刻體會到了什麼是“書讀百遍，其義自見”，這一讀，對我來說是當頭棒喝，不過20xx字的文章可謂字字珠璣，包羅萬千，深刻地揭示了人生的真理。

總體來說，大學總體框架是由“三綱八目”搭建，所謂三綱，是指明德、新民、止子至善。它既是《大學》的綱領旨趣，也是儒學“垂世立教”的目標所在。所謂八目，是指格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。它既是爲達到“三綱”而設計的條目工夫，也是儒學爲我們所展示的人生進修階梯。在這逐步的學習和理解的過程中，我的內心是十分震撼，總結下來，感觸最深的有三點：

其一，就是“知其所止”。《詩》雲：“緡蠻黃鳥，止於丘隅。”子日：“於止，知其所止，可以人而不如鳥乎!”《詩》雲：“穆穆文王，於緝熙敬止!”爲人君，止於仁;爲人臣，止於敬;爲人子，止於孝;爲人父，止於慈;與國人交，止於信。“知其所止”，也就是知道自己應該“止”的地方，通俗說就是找準自己的位置。然而天地悠悠，過客匆匆，多少人隨波逐流，終其一生而不知其所止。當今時代，生活的誘惑太多，可供的機會太多，更給人們帶來了選擇的困惑。不少人不知道自己該幹什麼，統統成了精神的流浪兒。其實，不同身份，不同的人有着不同的所“止”，關鍵在於尋找最適合的自身條件，最能揚長避短的位置和角色，知道自己想做什麼，能做什麼，並不斷向着目標邁進。

其二，就是“格物致知”。何爲“格物致知”?既獲得知識的途徑在於認識、研究萬事萬物，是指要想獲得知識，就必須接觸事物而徹底研究它的原理。《大學》崇尚的是一種終身學習不斷實踐的態度，縱觀中古歷史上的學者，身上都有一種極爲嚴謹的治學態度，他們畢恭畢敬，兢兢業業的專研學問，幾乎對知識帶了一種虔誠，這種對待學術的虔誠在今天的學者身上也很難再發現，這是一種不計功利的嚴肅和認真。現在社會，浮躁的人太多，沉下心來做事的人越來越少;一朝學習的人越來越多，抱終身學習觀念的人越來越少，快餐式學習已經成爲一種潮流。在這種情形下更是需要我們謹慎，踏踏實實，認認真真的不斷學習，樹立終生學習的觀念，不斷提升自己，切勿在時代潮流中迷失自己。

其三，君子無所不用其極。無所不用其極在今日是被曲解了，成爲了貶義詞，其原意爲追求完美的道德境界。《大學》所訴：“正其心，誠其意，慎其獨”均爲追求完美道德境界的途徑。古人之於道德修養的重視到了無可復加的地步，他們對於自身道德修養提出了嚴格幾近苛刻的要求。“有斐君子，如切如磋，如琢如磨。” 闡述的就是古人對於自身道德修養的打磨就如同加工骨器，不斷切磋;如打磨美玉，反覆琢磨。反觀現在，道德缺失已經成爲社會的話題，隨便開啟新聞都能看到各種道德缺失的報導，十分令人痛心。在這樣的環境下，我們更應該要提升自身的道德修養，爲社會主義道德建設貢獻自己的力量，也使自身的修養上一個臺階。

《大學》蘊含的內容太多太多，如用一句話來講，“《大學》之書，古之大學所以教人之法也。”

學習《大學》心得體會5篇5

最近，加入了峽實經典羣，一直在對《大學》這本書，每天堅持朗誦一遍。從一開始的磕磕絆絆，20分鐘;到現在的順暢、流利，10分鐘。也在讀的過程中，收穫到了很多。

《大學》是四書中的一本，其他三本分別是《中庸》《論語》《孟子》。許多大學也把《大學》作爲自己的校訓，廈門大學的校訓：自強不息，止於至善;東南大學：止於至善;河南大學：明德，新民，止於至善;香港大學：明德格物……足見《大學》的重要性。

何爲“大學”呢?古人八歲入“小學”，學習“灑掃應對進退，禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節;十五歲入“大學”，學習倫理、政治、哲學等“修己治人，治國安邦”的大學問，“大學”就是講治國安邦的“大學”。“大學”是大人之學。講的是修身、齊家、治國、平天下的道理。

《大學》中最重要的便是第一章，第一章也是總結了全文。“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”這句話的意思是：大學的宗旨，在於弘揚光明正大的品德，在於使人棄舊圖新，在於使人達到最完善的境界。那麼，我覺得這裏面最重要的就是弘揚光明正大的品德。其實，這和我們的教育目的是一致的——培育人性光輝，播種人生智慧。培育人性光輝，就是立德，把人培養成人，培養成一個好人;播種人生智慧，就是樹人，把人培養成一個能人，一個爲社會做貢獻、能承擔責任、有幸福能力的人。