電工實驗心得體會

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的電工實驗心得體會，歡迎閱讀與收藏。

電工實驗心得體會1

學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要使我們在實驗過程中實事求是，如實地記錄實驗數據和現象，不允許人爲改動，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產生誤差的原因，直至得出正確的實驗結果。

透過了這一週的電工的實訓，我們確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野；培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作態度；增強了我們的動手、操作的能力；操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷，培養了我們的規範化的工作作風。興趣是最好的老師，在齊寶謙老師的講授中，雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但齊師給我們做了正確的示範，指導我們親自動手來檢驗所學理論，大大地激發了我們的學習興趣和求知慾。齊老師每次讓學生實驗時，總會強調一些細節性的問題，例如；要在檢查好線路連接後再通電、對實驗儀器的保護，彷佛對學生很不放心，但是並沒有所謂的事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。

在實訓中很重要的一點就是膽大.齊老師說：“做實驗是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什麼心理負擔。”每次做實驗的時候,我們都會遇到一種情況,或是我們自己,或是

他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點"拿來主義",實質上說確實是缺乏勇氣的一種表現,在實驗中遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛鍊了我們.

實訓當中感觸最深的便是實踐聯繫理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養和鍛鍊我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具備專業知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，爲以後的順利就業作好準備。

電工實驗心得體會2

在電工學集體實驗的過程中，老師讓我們學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。

實驗講授是培養我們動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術、思維創新的過程。運用新的科技成果和新的方法，優化實驗內容。

興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但只要教師給我們做好正確的示範，指導我們親自動手來檢驗所學理論，會大大地激發我們的學習興趣和求知慾。

電工學實驗可以說算得上是讓我們一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，我們從一開始的一竅不通，到後來的`熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來老師雖只讓我們做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，卻感覺我們學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。

我覺得要做好電工學實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預習是必要的。以往做電工實驗時我們往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。

2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說電工學實驗也是有一定危險的，比如說：功率因數提高的實驗，就有可能導致危險的事情發生。

3、對一些實驗注意事項要在意。這裏可不是說我弄壞了什麼東西，而是基於大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由於我們粗心大意的原因吧，老師每次讓我們實驗時，似乎對我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中，讓我們學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。透過這段時間的電工學集體實驗，我們能夠掌握電工學的一些基本理論了。比方說LC諧振電路，基爾霍夫定律的驗證等。讓我們瞭解到僅僅透過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對於我們以後的發展，我想是大有裨益的。

電工實驗心得體會3

一學期的電工課已經上完，我們每個人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實驗課的感受。

電工實驗是電工課教學的重要組成部分，電工知識的講授離不開電工實驗，電工實驗亦是啓發學生思維、調動學生積極性、培養學生動手能力的重要手段。正所謂“實踐出真知”，電工課教學中存在較多的抽象概念，複雜的電路和設備，透過做電工實驗，會大大地激發我們的學習興趣和求知慾。所以電工實驗在電工課教學方面起着非常重要的作用。

每次實驗課開始的時候，老師都先給我們進行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實驗的實驗目的、要求、原理、步驟及注意事項，利用儀器設備邊講解、邊示範，讓我們對本次要做的實驗有一個詳細的瞭解。透過老師的集中講解，我們不但明白了自己在預習過程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實驗有了一個正確的模板。學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。在實驗過程中，儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要求我們在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數據和現象，不允許人爲改動，自己排查問題所在，有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學，直至順利地做完實驗，得出正確的實驗結果。我們在做完電工實驗後都會認真做一份實驗報告，其包括實驗目的、實驗原理、實驗設備、實驗內容、實驗注意事項、實驗數據及處理、誤差

分析等幾個部分。實驗教學能夠培養我們嚴謹、求實的科學作風以及動手能力，使我們在能夠多學到一些知識。這些東西對我們的未來起到不可或缺的作用。

在實驗中，我們每兩人爲一組。這樣的教學方式在鍛鍊我們團隊協作的能力的同時也能夠有效地防止我們以自我爲中心這一對我們的成長非常不利的意識的產生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個做電工實驗的過程我印象的事，還是我們最後一次考試。我們要做的實驗是三相異步電動機正反轉控制。這次實驗要連的電路中的電線的數量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說這個電路需要34根電線，電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數出這麼多線。而且如果在連線路的時候不認真要重做，這樣的話我們會花費很長時間。因而這次的講解大家都聽的格外認真，連電路的時候也是照着電路圖從首端一個迴路一個迴路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負之餘還有幾分成功後的喜悅。

總的來說，我們對這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說，“一位好老師，勝讀萬卷書”，我們也是即將走向教師崗位的大學生，非常能夠理解我們的電工課老師爲我們作出的付出，我們會向您學習，在將來培育出優秀的人才。在這裏，我真心地向您說一句，老師，您辛苦了！