企業內訓師心得體會

爲了提高培訓工作的計劃性、針對性、有效性，使培訓工作更爲切實地發揮作用，提高員工的實際工作技能和工作績效，接下來小編爲你帶來企業內訓師心得體會，希望對你有幫助。

篇一：企業內訓師心得體會

透過2009年7月份，我參加了集團組織的內訓師培訓及試講，並把自己這六天情況記錄下來，回憶整理一下，日後或許有所幫助，也請大家分享指正：

一、安排好工作和生活，排除干擾，做好培訓準備工作，保持一個良好的心態和身體狀況。整個六天訓練過程都是很辛苦的，尤其是備課的三個晚上是最痛苦的，而且思想意識高度集中，精神也是保持一個興奮狀態，所以我們總結這六天是“痛並快樂着”。從理解教材FG、備課、準備PPT、講課材料到講課演練，一般5個小時以上的時間，當時我每次備課的夜晚都熬到3點多，有些同學甚至熬到5點、通宵達旦也有。

二、充分理解講師手冊，並按自己的語言方式，整理出自己的教材，這樣有助於理解記憶。由於課程體系、內容來自西方，邏輯方面與我們一貫的思路有差別；同時課本的翻譯質量比較一般，所以學員不能靠死記硬背的方式來學習教材，否則即使記住了，但一上場可能會忘掉很多。

三、相信自己，放下思想包袱，輕鬆上陣。培訓考試形式是教學演練，也就是說學員前天晚上備課以後，第二天考試的是現場講課，老師將坐在下面以學員的身份給予考察、評分，由於對課程內容掌握不熟練，以及對教學技巧比較陌

生，這可能會帶來不少的壓力與緊張，有很多時候平時都演練很熟練了，但一上場緊張了，會出現很多意料之外的問題。

四、有針對性的學習和演練，避免失分。培訓考察主要是兩項內容：FCW（講師技巧）與MAX（績效管理課程內容）。FCW考察方式是老師透過觀察學員在講課過程中，是否有效展現DDI公司要求的11項FS講師技巧；MAX主要考察學員講課過程中是否能把MAX課程內容清晰的向學員講授，考的就是對內容的掌握程度，但同時也考察FCW。針對以上兩項考察內容，本人認爲應該以不同的方式去學習：

1、FCW，我認爲最好的學習方式是模仿授課老師。FCW的學習雖然會提供一本手冊，但是如果光靠自己翻閱手冊學習的話，時間、精力都不允許。因此，我認爲要掌握FCW，一定要在課堂上認真觀察老師的舉動，特別是第一天的示範教學，那是關鍵的一天。

2、MAX的考察就只能吃透課本了，因爲考察的是對MAX課程的掌握程度。當中，我認爲要掌握課程內容，同時又能備好課，以便第二天能演示出來，那麼在備課過程中首先必須把備課內容的主要邏輯先找出來，然後再根據講師手冊，沿着邏輯主線把要講的內容往上套。當中的邏輯，我認爲如果能吃透講師手冊的，那當然好，如果沒能掌握講師手冊的邏輯思路，我認爲根據自己的思路走也是可以，但內容不要太大偏差就可以了。

篇二：企業內訓師心得體會

企 業 內 訓 師 培 訓 心 得 體 會 透過這學期的學習，深深體會到目前的企業內部教育培訓方式一定要轉變觀念，要用全新的思想來指導我們的培訓工作。

首先認識了課堂教學設計幾個方面的知識：

一、教學設計是基於學者的，教學方案是基於課件、教材的，教學目標的確定和敘寫是教學設計的基礎。所以我們做教學設計時必須注重他的作用，能否增加學員的互動性、不斷啓發學員思考、使學員容易接受理解、更好的實現教學目標等方面考慮教學設計。

二、教學設計前要明確“教學目的”和“教學目標”的區別。這次培訓使我理解解“教學目標”是教師在開始自己的教課培訓之前，爲自己設計一個要達到的結果，行爲主體是教師，而學員在教師的指導下完成某項學習任務，他在教學活動中起到指導作用；“教學目的”是激發學員學習行爲的`，預期要達到的結果，行爲主體是學員。

傳統的教學注重知識的傳授，長期以來，學員的學習方法靠死記硬背完成作業。學員的個性受到壓制，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，教學中幾乎沒有互動環節，使得整個學習過程很壓抑。在這種觀念下培養的學員，其個性的張揚，人格的健全，素養的提高，將是一句空話，更談不上企業人才的發展。

在今後的教育培訓活動中：一是給學員提供充足的自主活動時間，讓學員自己查找問題進行分析、思考，然後小組之間進行討論互動，相互補充；然後老師可以根據討論結果提出新的問題，帶着新的問題進入老師的講解課程。二是鼓勵學員選擇適合自己的學習方式，

鼓勵學員表達自己的獨特感受，創造一個輕鬆的學習氛圍，是大家透過培訓真正得到提高。