教師學習新教育心得
透過新教導的學習,我再次深深地認識到,新教導對教導革新是一次深刻的革新,新教導提倡全人教導,強調課程要匆匆進每個學生身心康健的成長,培養學生優越品質的終身學習的才能,新教導提倡扶植性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,倡導交流與互助、自主立異學習。課程革新的成敗癥結在於教師,教師是課程革新的實施者。作爲教師的我,學習了新教導之後感覺我們教師應做到:
一、面向全體學生,爲學生全面成長和終身成長奠定根基。
面向全體學生我們應做到:
1.創設各類情景,對他們在學習歷程中的失誤和差錯採取寬容的態度;
2.爲學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我成長的一個空間;
3.勉勵學生透過體驗、實踐、互助、探索等方法,成長聽、說、讀、寫的綜合才能;
4.創造條件讓學生可以或許探究他們本身的一些問題,並自主辦理問題。
二、關注學生感情,創造民主、協調的教授教化氛圍。
關注學生我們應做到:
1.尊重每個學生,積極勉勵他們在學習中的.考試測驗,掩護他們的自尊心和積極性;
2.把教授教化與情態有機地結合起來,創造各類互助學習的運動,匆匆進學生互相學習,互相贊助,體驗成績感,成長互助精神;
3.關注學習有艱苦的或性格內向的學習,儘可能地爲他們創造語言的機會;
4.樹立融洽、民主的師生交流渠道,常常和學生一起反思學習歷程和學習後果,互相勉勵和贊助,做到教授教化相關。
三、增強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的歷程中逐步學會如何學習。那麼,指導學生學習策略我們應做到:
1.積極創造條件,讓學生介入到階段性學習目標,以及實現目標的措施;
2.引導學生結合語境,採納推測、查閱和和諧的措施進行學習;
3.引導學生在學習歷程中,進行自我評價,並依據必要調劑本身的學習目標和學習策略。
新教導最常說的一句話便是:相信種子,相信歲月。但我要說我相信我們本身,更相信新教導。只要行動,就有勞績。任何事情,說得再好,如果沒有實際行動一切都只是一場空。他說你去做,你就行;你去做,你就能勝利。是啊,在人生的旅途中面對太多的抱負,一路走過,我們總是實現的少,嚮往的多,人之惰性阻礙着自我的超越。我們不要太多的口號,我們必要的是行動,記着朱教授的話,只要行動,纔有勞績;只要行動,就有奇蹟。
《新教導》是一個嚮導,引領着我們從迷茫走向光明。沒有教師的幸福,就永遠沒有學生的愉快。讓我們沿着這條光明大道去尋找我們的幸福,讓學生愉快地學習和生活。
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