老師研修心得體會（通用7篇）

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師研修心得體會（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

老師研修心得體會1

光陰似箭，又是一個學期的開始，很榮幸又參加了此次的培訓，也很高興有這麼一個分享的機會。培訓資料簡直就是兩個字豐富，它爲我們在教學過程當中量身定做了一個很好的平臺，讓我們看到別人的成長和進步，也讓自身看到了自己的長處，覺得自身或許更優秀的地方。透過這次培訓，我發此刻平時可教學當中並不完全是學生的原因。要想真正上好數學課，不僅僅要有基礎的數學知識，還要懂得在課堂上如何調動學生學習的用心性，怎樣激發學生學習數學的興趣

那麼，在課堂上怎樣才能激發學生的學習興趣呢？

1、改變上課的學習環境。

上課時，先不着急教學知識，而是先創設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。

2、改革教學方法。

在上課時，要思考到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂於理解所要學習的東西，又幫忙他們理解了知識。

3、改善課堂氛圍。

以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生持續安靜。但在教學的過程中，我發現適當地“吵鬧”並沒有什麼不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中爲學生營造一個爭論的環境。這種爭論有助於學生對知識的理解，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步。

4、加強溝通。

在學習數學的過程中，要經常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正瞭解學生，把握孩子的認知規律，在教學是才能事半功倍。

在我看來，一堂好的數學課，不僅僅只是要傳授給學生知識，還要幫忙學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在後面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，並不是說小學生他什麼都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優點，只是他們或許不明白這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個十分好的語言語氣，一個良好的態度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面，這些你能夠透過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因爲其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。

老師研修心得體會2

教師研修已經接近尾聲了，細想這段時間的學習，收穫頗多。作爲第一線的教師，我們沒有足夠的時間去外面培訓，也沒有那麼多的機會去聆聽大家講座、觀摩名家大課堂，但另一方面，我們又亟需教學的資源，不僅是理論上的學習，還有教學中的各種資源和與時俱進的教學模式和理念。遠程研修僅爲我們的學習創造了條件，讓我們在上課的閒暇，自主地安排時間進行學習，真是一種好的學習方式。下面談談我的學習心得：

1、更新教學理念，與時俱進。

透過研修，我聆聽了專家的關於21世紀的教學新理念，更新了自己的教學觀點。教學理念十分重要，引領着我們的教學行爲，只有不斷更新，才能不斷地與當下的教學接軌，更好地爲教學服務。觀看相關視頻，我瞭解了多媒體的使用和電子白板的具體使用每一個知識點都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也爲我今後的課堂教學工作指明瞭方向。

同時我也明白了要真正落實“學生是學習的主人”，讓課堂成爲學生精彩展示的舞臺，就要了解、學習和實踐新的教學模式，讓學生開展自主合作探究學習的模式。剛開始自己肯定會有不適宜的過程，但我相信只要自己堅持理論學習，同時抓住機會觀摩身邊優秀教師的課堂，一定會不斷提高自己的教學能力，並在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。

2、提升了自己的教學實踐的能力。

研修活動中，我透過聽觀摩課、看教學視頻等，提高了我的教學實踐能力，我深知要成爲一名合格的教師，不僅要不斷提高自己的教學能力，還要擡高自己的教研水平。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠，一腳近可走不下去，就要求我在認識能力、組織能力、設計能力等方面都不斷鍛鍊。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以後，爲我決定多看書、多觀摩、多反思，在平時的教學活動中多蒐集教學資源，以堆積、沉澱並吸收經驗。

我們總要求學生不斷學習，不要虛度光陰，我們呢？我覺得應該以更高的要求來規範自己，“言傳”和“身教”一起開展，自身做到堅持讀書，不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽羣書，不斷豐富自己的內涵，提高自己的內在。透過書籍讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。因此，我在這學期始，就和學生約定，和學生一起“採蜜”，做勤勞的小蜜蜂，記下自己的看書心得和摘記，接受學生的互相監督。

本次培訓是短暫的，但在我心裏培訓永遠的。這一次研修學習活動後，我要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識，還要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化爲自己的教學思想，指導自己的教學實踐。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學新高度。教學無涯，我定盡力，不忘初心！

老師研修心得體會3

透過本次的國培研修，我越來越清晰地體會到：新課程理念下的語文教學應該是學生在老師的指導下，透過自己親自去體驗、嘗試，逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生爲主體，教師儘量退到幕後，在必要時起到指導的作用，以培養學生的能力爲中心，爲重點。語文姓“語”，語文教學要體現“一箇中心”“兩個基本點”：“一箇中心”即以語言練習爲中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。

本次研修中，每一位專家的講座都有許多值得我們深思、值得我們學習的東西。我想，即使培訓結束了，我們也會充分利用這優質資源，堅持“學思結合，知行統一”，夯實理論，在教科研中踐行，努力譜寫新時期語文教科研工作的新篇章。

老師研修心得體會4

今年暑假我參加了中小學教師資訊技術能力培訓，這次爲期一個月的教育培訓，使我受益匪淺。透過各類豐富的專題講座以及與小組學員一起學習、交流，我充分感受了教育技術應用的多樣性，也使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，同時我的教育技術能力也得到了很大提高。

在這次學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。以前我的教學方式都是比較傳統的，單調的，學生學起來覺得枯燥乏味。透過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。上課時用圖文並貌，生動形象的課件創設現實情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調動學生主動獲取知識的'積極性，有利於培養學生探究能力，使學生思維能力得到發展。特別是數學課，將音、形、像、色融爲一體使原本枯燥的數學課堂變得豐富多彩，極大的引發了學生學習數學的興趣。

透過這些天的學習，使我逐步更新了自己的教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，知道了許多新的教學模式和教學環境，如翻轉課堂，學案，導學案，虛擬實驗，未來教室等等。這些詞語大多是我以前從未接觸過的，透過這次學習，我瞭解了翻轉課堂與傳統課堂的特點，學會了怎樣設計一個導學案，也明白了未來教育的發展趨勢。我還選擇學習了微課程，瞭解到課堂教學的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學內容講解清楚，同時我也學會了怎樣製作一堂優秀的微課。

這次培訓學習的收穫是非常豐富，它不但豐富了我的教學基本理論知識，也引發了我更多的思考。我發現了自己身上有許多不足的地方，在今後的教育教學中，我會不斷學習。

老師研修心得體會5

我是一名小學數學教師，首先感謝學校校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網絡學習的優越條件，爲教師專業成長開創了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，爲我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。

一、國培行動，給石柳教師搭建了自主學習的平臺。

“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”介紹新的全國義務教育數學課程標準的理念、課程標準的三維目標、從雙基到四基等新課標中各位老師比較關注的問題進行分析與講解。就新的全日制義務教育數學課程標準實施的背景下，小學數學教師的素養問題進行了分析與討論。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個模組的討論帖中，彙集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。

二、數學教育教師爲本。

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本，如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創造者，更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。

三、國培行動，給教師開闢了自我反思的驛站。

國培行動，以開放自由的特點，爲我們教師開啟一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，彙集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成爲一種形式，而要使它成爲一種真正習慣，一種動力。

透過國培行動，在以後的工作中我要做到以下幾點：

1、不斷學習。

“活到老，學到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課餘時間透過不同的形式和資源學習專業知識。

2、自我反思。

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”爲“勝”，吸取教訓，總結經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。

3、相互交流。

虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發展的。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”爲我們提供了這麼難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發展。

老師研修心得體會6

今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學教師計算機遠程培訓，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽衆多專家的精彩講解，透過網絡參與了網上聽課、網上答題、網上瀏覽、網上評論、網上推薦和網上交流等活動。

在這次學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞？？我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多，也收穫了很多。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨着國培學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，並對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：

一、開闊視野，學習新思路

幾個月的培訓學習，讓我發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學的獨特見解，對新課程的各種看法，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，爲之振奮。

我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之有效地指導平時的語文教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因爲培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、受益匪淺，感受頗深

以前我們的教學雖然有可借鑑的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。透過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術。在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也纔會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學思路、目標、過程清晰。這首先取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。

第三、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程裏講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啓發，學習之後感到獲益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難於理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益於教學。

第五、學會評價學生。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。評價在學生的學習、做人的過程中起着重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關係。我以爲，要想構建和諧的師生關係，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，並摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關係纔會更加和諧，教育教學質量纔會得到提高，使師生間纔會呈現出更爲和諧的局面。

三、繼續努力，力求完美

遠程研修的網線連結着我們的耕耘，也連結着彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。透過此次學習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成爲一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因爲自己新而原諒自己教育教學上的不足，因爲對學生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控自我，相信透過自己的不懈努力會有所收穫，有所感悟的。

當自己真正在本職工作以及專業研究方面有所作爲時，也就真正實現了自己人生的價值，我會沿着新課改的道路走下去，我會一直努力！在以後的教學中，我要做的是：

第一，及時自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成爲長流水。

第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

老師研修心得體會7

20xx年6月25日至7月4日，有幸參加了華南師範大學承辦的中小學骨幹教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽鄒壽元、黃牧航、閆德明等專家學者們的專題講座及生物科學院的老師們爲我們再次講授的專業課知識，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。轉眼之間，十天的時間就過去了，時間雖短，感觸良多，收穫也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野，充實自己

知識是要不斷的更新的。特別是生物科學發展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯後性，所以儘管教學多年，卻總會在教學中發現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業知識。這次的學習，生科院安排的結合中學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，爲在以後的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了黃秀明老師的動物生理課的拓展後，對動作電位的產生、變化等知識更加明瞭。聽了賓金華老師的細胞生物學的課後，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。周先葉老師的關於種羣的增長及調節的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收穫的的地方，很感激這些的老師的認真負責。

二、促進思考，發現不足

每個人每天的時間都是一樣的多，爲什麼別人能做得那麼好，取得那麼好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，爲什麼能在教學之餘不斷地進行教學研究並取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎麼可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，只能xx年的教齡，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，並出書，所獲得的那麼多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的。行動，多一點的付出！這就是成功的祕密！做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好！三、激發信心和熱情中學教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如鄒壽元老師）對教研的詮釋，理解到研究可分爲基礎研究和應用研究，而中小學教學研究應屬於應用型研究，應定位爲解決當下的實際問題，爲提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之後，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，爲我們開啟了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業做得專業化。

一個人如果總是處在一成不變的環境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態，每天忙着日常的教學工作，忙着備課上課改作業做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。