教師學習一創雙優心得
記得剛開始學習“一創雙優”的時候,心內滿是怨言,大大小小的會議參加了不少,學習的內容總是感覺無益,然而感覺總是形式勝於實效,透過這段時間的學習,觸動很大,原來一直以爲跟我距離遙遠的理論其實也使用於我本人。
回憶讀書時代的我,那時意氣風發,再思量眼下的頹廢自我,頓時心底泛生一種責怨:到底是誰墮落了我?段書記的到來,讓流於表面的作風皆靡,整個濮陽在臨近冬日卻依然暖如初春。一切皆有可能,一切皆會改變,我對自己默默說了很多遍。
學習了幾天“一創雙優”知識,我反覆思考裏面深刻的內涵,原來,它同樣也在教育界有着普遍的意義。透過集中教育活動,我的'思想觀念進一步創新,破除了自我滿足、僵化保守,脫離實際、個人主義的思想觀念;樹立創新學習、求真務實的理念。
一、破舊立新
“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”——王安石
作爲一名剛工作不久的教師,我的教育理念是嶄新的,卻也是我致命的弱點,因爲我的經驗嚴重的匱乏,可是自己又居高自傲。其實自己只是一張白紙,沒有任何可以展示的資本。
學習了“一創雙優”的理論之後,我幡然醒悟:向優秀者學習纔是自己進步最爲有利的捷徑。但是我也告訴自己,切忌“邯鄲學步,迷失自我。”
怎樣落實一個“新”字?也就是如何落實段書記的“創新”意識?
(一)學習教育理論,豐富自己。
(二)積累日常經驗及教訓,進行自我反思。
(三)放開思想,讓課本變活,教會學習自我解讀。
(四)讓整個課堂全是學習的自由天地,我要退而輔導。
二、化蠶吐絲
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
80後,我們這些先前一直被喚作“皇帝”的一代人,現在已經成爲了工作崗位上的生力軍,教育界因爲年輕血液的輸入也即將呈現一片豔陽天。然而,物質的年代,精神家園極易迷失,很多年輕人只是被迫走上工作的崗位,爲此,他們只是把教師當成跳板,於是怠慢了自己的工作。
怎樣才能真正在思想上轉變自我?
(一)思想上放棄只考慮工資低,不想幹的念頭。
(二)工作上要積極、認真、踏實。
(三)生活上用細節感染學生,樹立榜樣。
三、海闊天空
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”
清楚的記得幾年前讀過的一片作文《請給孩子一片自由的天空》,它讓我明白了,我們不能用自己的蠟筆給孩子塗滿整個畫板,我們要做的應該是給他們一片自由的天地,這纔是一種自由之美,自然之美!
讓我的努力,使自己的教師變得美麗、和諧、幸福起來!
讓我教育天地變得詩意盎然!
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