暑期下鄉支教心得

在這10多天的實踐中,我感受到了很多,在我們實踐開始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那裏的經濟狀況. 西嶴鄉海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,並且當地沒有菜場,上下來回的公車只有兩班.當地的很多房子都是空蕩蕩的,留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

6月26日剛來到這個地方,我們就住進了西嶴鄉中心小學的宿舍裏,在準備好一切之後,我們便在周圍的村子進行了招生,同時做了一份關於學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在後面的幾天,我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經過幾天的相處,我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛.由於學校教學環境的制約,這邊的教學設施並不能滿足他們全部的需求。

我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯和學校的大力支援,在7月3-4日,我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。並且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童,雖然我們不能在物質上提供很多,但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時間總是很快,實踐很快接近了尾聲,在最後一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽,當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華,只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。

在離開的前一天晚上,我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星,山裏晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看着,看着,我們不禁不忍離開這我們實踐的地方,不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜,我們失眠了。

7月6日,我們坐上離開的班車告別了西嶴鄉,告別了那裏的學生,結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

這個假期,我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動,在七月中旬去了XX市XX縣的大盂鎮義務支教,擔任日語老師,整個過程雖然只有短暫的七天,但它給我帶來的卻使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先,我要感謝今生所有帶過我課的老師。

在這幾天義務支教中,我體驗到了當老師真的不容易,當一個好老師則難上加難,所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分爲初級英語啓蒙班,英語小學升初中班,英語初中班,日語班,法語班這五門課程,我擔任日語老師。我們日語一共兩個班,有五個老師,每天早上上兩節課,法語班跟我們日語班的時間相同,英語班早上跟下午各有兩節課。日語第一天只有一個班,第二天由於學日語的人又增加了,我們就又開了一個日語班,這兩個班剛開始的第一節課都由我帶。

在上課的前一天我準備了很多有關日語的'知識,又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性,生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時候,突然有種緊張的感覺,雖然我平時經常上臺表演,在衆人面前出現已經很習慣了,但我這次的身份是老師而不是演員,我不僅僅要帶給學生知識,還要帶給學生教育,所以,我有點緊張,我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候,我放鬆了很多。

因爲是第一節課,我想讓同學們對日本先有初步的瞭解,所以給他們講了很多有關日本的風土人情,講了日語的來源以及日語中爲什麼會出現這麼多的漢字,就這樣,時間一分一秒過去了,我的第一節課還算成功。就這樣,我們來支教的每位志願者也都跟我一樣,儘自己最大的努力,去上好每一節課。

在授課最後一天的早上,初級英語啓蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名),在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿,到了下午,我們取消了課程,舉辦了一個小型的歡送派對,在派對開始前,有兩個初級英語啓蒙班的小朋友各送了我一張帖畫,還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……

那個下午,我們每個老師都收到了孩子們的禮物,對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙,一朵小小的紅花,還是對我們教學的肯定,更是對我們的依依不捨,尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走,一個人在那哭泣,還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”,當時我們中有的老師也哭了…

其次,我要感謝全天下的母親,尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上,小學班的學生只有十幾個左右,估計是我們的教學成果比較明顯,就一早上的時間得到了家長們的認同,當天下午的時候又來了很多學生,其中很多學生因爲年紀太小,讓媽媽給送過來的,這些媽媽把孩子送進教室以後一直不走,有的站在教室裏看着她們的孩子,有的站在門口往裏眺望她們的孩子,還有的就坐在她孩子旁邊,給自己的孩子整理文具,這時已經到了上課時間了,我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了,讓她們放心回去吧,等下了課再來接。

這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之後慢慢的往教室門口走,到了門口她們又停下了,往裏看她們的孩子,看着她們放心不下於是我便說:“你們放心吧,我們不會讓他們亂跑,下課了我們好幾個老師都在這照顧着呢,我們這個英語老師教得也非常好,你們就放心吧。”然後一位媽媽就回應道:“我們就等你這句話呢,你這麼一說我們就放心了。“ 另一位媽媽說:“老師,那我們就把孩子交給你了啊.....。”

經過我的再三囑咐,這些媽媽們才放心離開,當這些媽媽剛轉身下樓的時候,我腦子裏猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景,浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室後又跟老師打了招呼才走的情景,心理面突然有種莫名的感動,突然一下子好想我的媽媽,好想感謝她把我養大成人,中間不知爲了我付出了多少,而在我懂事的這幾年裏卻一直未曾領情,又使我感到非常的內疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去,發現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續等着她們的孩子......。

再其次,我要感謝我們這個實踐小分隊

大家爲了這些孩子們都付出了很多,因爲我們是外語系的實踐小分隊,所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生,尤其對於女生,大部分都是嬌生慣養出來的,但她們從來沒有抱怨過食宿的條件,並且我們每天都自己買菜,自己做飯,當然,作爲男生的我,在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術,那就是怎麼使用食堂的大竈。

那個竈的煤氣罐有一米五左右高,還挺粗,那個火有油閥,氣閥還有個忘了什麼閥,一共三個閥門,點火的時候要用那個電子打火機,剛開始的時候還有點慌,總控制不住火,到後來那大竈對我來說已經得心應手了,並且我炒的菜大家也吃的挺香,也算是我學到的另一門技術,女生們都學着切菜,主動的洗鍋洗碗,還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃,味道也是絕無僅有的,大家都在爲志願者這個光榮的稱號奉獻着。

最後,我要感謝我自己和我的學生們

感謝我,是因爲我盡了老師的義務跟責任,讓孩子們學到了知識,教給這些孩子一些人生哲理,讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子,是因爲我從他們身上看到了作爲學生的我的影子,讓我體會到了當老師的不容易,更讓我知道了那麼多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚,也讓我知道了以後怎樣才能做一個優秀的學生!還有,我要感謝他們在我課堂上認真聽講,積極的配合,並且在這短暫的幾節日語課裏他們還是學到了一些東西,更學會了怎樣自己去繼續自學日語。