三下鄉支教心得體會

三下鄉支教心得體會1

爲期十天的三下鄉生活已畫上了句號，但這十天的經歷卻足以讓我受益終生。

20xx年8月12日，是一個讓我難忘的日子。這一天我和隊友們帶着滿腔的激情，坐上前往官渡中學的車子，三下鄉的序幕在我們滿懷期待和好奇的情況下拉開了。而更讓人驚喜的是我們的到來讓早已等待多時的學生們歡呼雀躍，就這樣，在飽含驚喜和歡迎的開場白中我們開始慢慢地進入三下鄉的教師角色。

在接下來的日子裏，總能看到隊友們忙碌的身影，忙着備課、策劃活動、訓練學生、上第三課堂、和學生分享人生的點滴……課室裏，有他們竭盡全力上課的影子;操場上，有他們帶領學生體驗第二課堂大汗淋漓的身姿;草地上，有他們每晚定時聊天和訓練的歡聲笑語;辦公室裏，有他們挑燈夜戰爲活動而傾盡全力的背影……這就是我的隊友，盡心盡力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也爲着三下鄉這個集體和學生們努力着。在這十天中，我感受着隊友們爲學生和集體着想的點滴，正因爲有了這些隊友們才使得這個集體充滿了團結和勃勃向上的力量。這一股力量，催我奮發、催我成長，如今，我深深地感謝過去十天的成長經歷。

隊友給我力量，學生也不例外。這250名學生中我認識的爲數不多，但知道我的卻不少。很大一部分原因在於學生們都抱有一種強烈的想去認識老師們的慾望，彷彿老師們就是那天然的寶藏，值得他們去開採似的。這一點讓每一位隊友都津津樂道地談起，真所謂：說在口中，甜在心中。每天，他們都早早地到教室，這着實讓我很感動，感動他們能在暑期的課外補習中保持着如此飽滿的精神狀態。才發現：原來成爲一名教師很容易滿足。課堂上，他們充滿好奇的眼神和燦爛如花的笑臉總讓我的心舒服着，講課也自然很是順暢，最重要的是上得激情洋溢。當然，有時候也有一些故意搗蛋的學生，這時候就很考作爲教師的耐力了。是當場批評呢還是睜一隻眼閉一隻眼呢……有很多種選擇但真正起效果的卻寥寥無幾。才明白：當一名教師並不容易，很多時候要顧及學生的感受。同時，當自己一進入教師這個角色就會不自覺地爲學生想及很多。

例如：上課設計的內容害怕學生聽不懂而要準備幾套方案、害怕批評學生會傷害他們的自尊等等，可見，成爲一名教師真不是一件容易的事。課下，身旁總是圍着一羣找你簽名和找你聊上幾句的學生。每當這時，我總會很開心，並不因爲自己有了很多fans，而是看到了學生如白玉般天真無暇。晚上，在宿舍裏總有學生帶上自家的或者是買到的東西過來和我們聊天，這時候的時光總也讓人覺得珍貴。每晚，在陽臺上看着可愛的學生們離開，一股股歡樂的情愫總會油然而生。看着依舊掛在遼闊夜空裏的明月，靜靜的，快樂地覺得心中已然多了一份值得珍藏的美好回憶。

三下鄉，收穫了不同的人生感悟。第一次體會到成爲教師的不易，第一次感受到很多事情需要親身體驗才能更好地讓自己成長，第一次明白自己的價值在於學會付出和精心地播種。

三下鄉，成長的橋樑。在這裏，我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這裏，我認識了一羣好奇努力且不失童真的學生們;在這裏，我看到了自己的價值也找出了自己的不足，讓我確立了人生的下一個拼搏方向，並信心百倍地朝着未知的旅途前行。

三下鄉，讓我懂得只要用心付出就能開心收穫。前路依舊漫漫，但我堅信自己能勇敢地去挑戰。感謝三下鄉，讓我的人生不再彷徨，讓我有勇氣學會成長。

三下鄉支教心得體會2

歲月匆匆，美好的時光總是那麼容易流逝，一眨眼，7天的三下鄉支教完美的落下了帷幕。

20xx年7月14日至20xx年7月21日，我們湛江師範學院學生師範教育研究協會的守望心田三下鄉社會服務隊來到湛江市遂溪界炮鎮的西灣小學義務支教。在這次三下鄉中，我是調研組組員，同時擔任六年級班主任和數學科科主任，這一週裏，我體會良多，收穫更多……

下鄉的條件雖然有些艱苦，但是我們還是覺得很快樂、很難忘，每天伴隨着孩子們的笑聲和讀書聲，充滿着生機勃勃的氣息，感受着濃濃的鄉土人情。我們真正體會到生活的艱苦和樂趣，自食其力，生活安排得有條不紊，大家都很積極，努力做好自己應該做的事情。初出茅廬的我們，爲了更好處理教學、生活中的問題，我們隊伍每天晚上都會準時開會，大家暢談所遇到的問題和得到的經驗，交流教學方法，這樣我們的三下鄉就更好地順利進行。

我們學校的領導十分關心和重視我們三下鄉活動的進展情況，中途有領導來慰問、犒勞和指點工作，我們的隊伍不負期望，給了他們完美的答案。

在這裏，我看到了那一雙雙渴望學習知識的眼睛是那麼的炯炯有神，我看到了那一張張充滿天真笑容的臉蛋是那麼的難以忘懷，我看到了那裏學校領導是那麼的熱情好客、關心留守兒童，關心祖國未來的花朵。我聽到了孩子們聲聲“老師”的喜悅，我體會到了“責任”二字之重，我懂得了關愛與被關愛的意義，我明白了真正師生情誼的厚重。

還記得第一天上課，孩子們還很害羞，一個自我介紹只有簡單的一兩句話，甚至有個別學生還不願意上來介紹，一羣內心充滿天真活潑，臉上掛滿笑容的孩子們卻不善於表現自己的魅力，張揚自己的個性。我們老師主張讓學生有自由的表現舞臺，隨着相處的日子長了，他們內心那一份童真顯露無遺，他們的積極表現成了我們豐收的喜悅。讓我很心痛的是在他們的內心裏，男生女生是格格不入，男女生之間很少有交流的，我問過一個班裏的女生，她說：“我們班有兩條心的，男的一條，女的一條。”天啊，我非常吃驚，一個班集體兩條心，這樣的班無疑會是一盤散沙。針對這種情況，我們組織了兩次“靠”的遊戲，而且，平時也會主動地給他們消除男女隔閡，真的很湊效，學生慢慢地放開了，男女生願意交流，思想也變得更加活躍了。一次的黑板報設計大賽中，他們個個主動爲班集體獻出自己應有的力量，最終，我們班拿了第一名，大家非常高興，他們終於體會到了屬於一個集體的榮譽感，捧着榮譽證書的那一刻，大家眼眶都紅了。

讓我最難忘記的是離別的那一刻，我們班所有人都來送別，一個個搶着幫我們背行李，我們相互擁抱告別。我們很感動，那些女生幫我們搬完行李，偷偷地躲在裏面擦眼淚，當我最後一個上車時，所有人都揮起手來，女生躲得遠遠揮手，她們或許不願意看到離別的場景，或許不願意讓我們看到她們的傷心，她們只好偷偷地目送我們，我的餘光還是久久地停留在後面遠遠站着的女生們身上，她們一隻手揮着手，另一隻手在差眼淚，雖不是生離死別，卻是那麼的依依不捨，淚流滿面。那一刻，我的眼眶紅紅的，車慢慢駛離開了，他們還在揮手，還在抹眼淚，還在目送我們，我們相互目送着，相互揮手告別着。那一刻，我感到了我們師生深深的友誼，但更像朋友深深的友誼。

在那裏的孩子很多是留守兒童，父母在外拼搏，孩子在家讀書，這是中國目前最難解決的留守兒童教育問題，我相信，隨着中國的發展，中國夢在不久的將來一定能夠實現，屆時，留守兒童教育問題一定得以解決。

我知道，我收穫到的、體會到的、得到的遠遠不止這些，我相信，這次守望心田三下鄉活動將會是我終生難忘的經歷，鞭策我繼續前行。

三下鄉支教心得體會3

說起支教，首先想到的就是，大學生志願者們去西藏，希望小學，去偏僻的學校教學。對於這種公益活動我還是有些心生嚮往的，爲他們的善良，熱心，覺得那是件挺有意義的事情。不過這些活動似乎離自己有些遠，覺得沒什麼希望實現。當我聽到有機會去支教的時候，我沒怎麼猶豫就答應了。

我覺得大學是讓我們多體驗社會，多體驗各種事情的機會，支教無疑是個好機會。大一下學期考試結束後，匆忙收拾了一下，帶上不多的行李，還有對支教和小朋友們的期待來了。支教的小學沒有想象中的偏僻，和普通的農村差不多。來的路上雖然累了些，可花了不多的時間就到了。剛到的時候，受到了小朋友們的歡迎，感覺很好，有些喜上眉梢，看到活潑可愛的小朋友們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠的童年。

看他們上課，真的很活潑，積極回答問題，整天跑跑跳跳，好像有用不完的精力，想到了很多，覺得，單純，純真，和我們大學的生活相比，真的……覺得自己完全比不上小朋友們，他們對很多東西都好奇，都渴望，都憧憬，覺得世界都是好人，好像和誰都可以成爲朋友，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了積極與活力，好像自己也變成小朋友了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒受社會的雕琢，但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。

人之初，性本善。性相近，習相遠。小朋友們都很單純，還沒有明確的善惡觀，在這個時候，老師和家長的引導是非常重要的，會爲他們的成長打下基礎。小朋友們都好動，上課是有時候會隨意走動，我認爲這時候不要一味的嚴厲，也可以溫和的告訴他們這樣是不對的。他們也會記住的，如果實在不聽，在採取其他策略。

赤子之心，表現之一就是，懂得感恩，雖然我們總說感恩，其實體會的都不太深刻。看二年級的小朋友寫的日記，很多都是感謝父母，文字簡單，但感情真實，可以想象到他們寫這些文字的時候，小臉上一定滿是認真。

其實本來打算來支教，有幾分來玩的心態，結果發現大家都很認真，而且工作也很多，挺累的，所以要認真啊，天下大事皆做於細，而且小朋友也是不可以敷衍的。

三下鄉支教心得體會4

不知不覺已經到了三下鄉的第四天，這裏的天空還是那麼深藍，陽光還是那麼燦爛，白雲還是那麼美麗。周圍的一切事物幾乎都沒有怎麼變化，唯有我們的隊員變了，我們的學生變了，我們的隊員更加團結了，我們的友誼更加深厚了，我們的學生變得更加乖巧了，我們的學生開始接納我們了……這一切的改變和結果離不開每個隊員的努力和付出。

雖然我們每天都是上課、搞活動，但每天發生的事情都不一樣，每天的收穫也不一樣。我記得剛開始上英語課的時候，我班的孩子都不怎麼認真上課有，一些孩子在不停地反駁我，叫他們也不怎麼理會我，有一些孩子連筆和本子也不帶來，更有一些孩子在上課時候走來走去。但我並沒有罵這些孩子，也沒有討厭這些孩子，更沒有放棄他們。因爲我相信只要我用心去教他們，他們會慢慢接納我的。這兩天下課我都找那些比較內向和那些比較調皮的學生談話，幫他們做思想輔導。慢慢地他們開啟了心扉，變得活躍起來了，他們不懂的問題也敢來問我了。我最記憶深刻的是一個叫勞學良的學生，開始的時候他總是趴在桌子上，上課不帶任何東西來，問他也不會回答。經過我和他的兩次談話，他開始認真聽課了，上課也做筆記了。其實每一個孩子都是好孩子，他們是很純真的、很可愛的，他們不理你是因爲他們還沒有認識你、接納你。你要他多從他們的角度去想問題，耐心教導他們，讓他們相信你，這樣你就會和他們融洽相處。我本來以爲那些小孩子還不會懂什麼事感恩，畢竟他們才三年級，但當我上了三天的課後，有一個孩子送了一封信給我。當我一開啟那信，我突然想哭了，不是傷心的哭，而是開心的哭，因爲她畫了一幅畫，畫的是一個穿着裙子的長髮女生，上面還寫着一行字："英語老師，你好美麗呀!"原來她畫的是我，還讚美我。他們給了我當老師的幸福，即使再辛苦，我也會堅持下去的，我會用心教他們的。

幸福快樂不僅體現在教書方面，還表現在和隊員的生活中。雖然我是副隊長，把工作安排給每一個隊員，但我從不會以命令的態度去跟他們講，我們都是在幹同一件事，我們都是一家人。我不僅要做好自己的工作，還要幫助隊員們解決問題。這樣一天天下來，我們變得團結起來了，我們也建立了深厚的友誼，我們就像一家人那樣和睦相處。團結就是力量，我相信我們的實踐隊會越來越好的。

三下鄉支教心得體會5

這裏的學生大部分來自於農村，並且有好多是留守兒童，他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學都受別人影響，掀起輟學的浪潮。於是我們幾個實習老師針對此現象在學校裏爲初一的學生們舉辦了一次“有夢想纔有遠方”的勵志大會。鼓勵同學們要好好上學，像所有成功的人一樣做一個有理想的人，長大後報答父母。我們給他們講述到父母的並不容易，講述到我們的上學歷程，他們都有所觸動，尤其是我們給他們放那些大學裏的照片的時候他們的眼神裏充滿了期待與嚮往。初三的學生馬上就要高考了，我們爲初三的學生舉辦了一次“考前動員大會”，初三的學生現在有所懈怠，中考對於他們來說很無所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來，我們給他們播放我們在大學的生活片段，他們看起來很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時候他們聽的很認真，每當這個時候他們總會很振奮，很想成爲成功的人。有的人同樣也對大學充滿了期待與嚮往。這些也許不能影響所有的人，但是正因爲這幾次大會哪怕只是影響一個人我們也算是很成功。

學校裏每週一舉行升旗儀式的時候都會有歡歌，學校所有的班每週都要輪流着要唱，於是爲了響應學校的號召，每天早晨跑完早操的時候我會給下週將要表演的班級指導合唱，透過這些時間我發現，這些孩子們其實很喜歡音樂，練習很認真，他們唱的確實很好。

這個學期的實習，讓我的人生觀和價值觀得到了昇華。並對教師個職業有了新的理解，當一個老師走向講臺的那一瞬間，所有的人都以教師的姿態看待你的時候，你就要對整個課堂、學生乃至整個學科負一定的責任，並不是講完這一節課就什麼事都沒有了。做一名教師是一種榮耀，我會在以後的教學過程中讓自己更加優秀。

三下鄉支教心得體會6

寧靜的夜晚，稀疏的星光點綴着灰濛濛的天空，皎潔的月牙漸漸地浮上了樹梢。此時此刻的你是否在酣然入睡？此時此刻誰會是成爲你美夢的場景？此時此刻略帶倦意的我在這平靜的午夜，心情是如此的難以言語。我們爲期十天的三下鄉活動已圓滿結束了，捨不得？想回家？疲憊不堪？興奮？我不知道選擇哪個來左右我的心情，此時此刻記憶的潮水不斷涌現，靜靜拍打心坎。

轉眼之間，十天的下鄉生活成爲彌足珍貴的`回憶。你曾記得十天前激情昂揚的出征儀式麼？你曾記得車上你期待的歡笑麼？你曾記得剛到一起搞衛生疲憊不堪卻很開心的樣子麼？你曾記得大雨中一起做飯的情景麼？吃着自己的飯菜，雖然很難吃，但你臉上洋溢的是滿滿的幸福的微笑。你是否記得第一次給孩子們上課時場景麼？你是否記得第一次被喊着老師的感覺？你是否依然清晰的記得班上最調皮搗蛋的那位同學？記得他們可愛的笑容？……可這一切都將成爲了記憶，記憶中有我有你還有天真無邪的他們。

爲了響應學校的號召，我們利用7.16—7.26這段暑期時間來到xx村開展以義務支教，宣傳政策，走訪調研爲主的各種項目活動，深入農村爲農村的發展貢獻自己的微薄力量。

有些人說三下鄉很苦，因爲如果你沒有去過三下鄉的話根本無法想象出環境的惡劣，雜草叢生的足球場，破舊昏暗的教室，殘破的宿舍，而大多數時候都是沒有牀打地鋪休息的，更令人難以接受的是廁所和沖涼房，這一切都不斷在考驗着你的耐心。作爲一名大學生我們應發揚吃苦耐勞、無私奉獻的精神，克服種種困難，更好的踐行大學生服務社會，回報祖國的使命。離開了校園，沒有了象牙塔般的呵護,沒有老師的指引，面對一個全新的環境，壓力真的很大，各方面的不適應，各種難題隨之而來，很多事情都要我們親自去做，去探索，但我們是一個團隊，正如我們奉行友誼團結合作的主旨一樣，我們不斷在進步，一點點改進，我們把每次的磨練看着是一次難得的實踐與考驗的機會。剛開始的第一天，坐車雖然坐車很累，但大家卻很勤奮的搞衛生，做晚飯，安排明天的任務。漸漸的，我們進入正常的軌道，上知識課，教孩子們跳舞唱歌、手工藝製作、練武術、書法，做一些趣味性的遊戲，增強他們的團體合作精神，更好的發展他們的興趣愛好。有些人也許會認爲下鄉的時間太短，所起的作用不大，但卻是這短短的日子裏，留下深厚的感情，我們相互學習，相互進步，在一起我們學會許多，深深體會到了人民教師的艱辛，懂得如何去相處，如何去合作，怎樣去發揮一個團體的最大作用，如何教育好頑皮的學生。其實很多孩子都是聽話的，只是他們得不到關注，所以會顯得些許叛逆，只要你多留心，會發現他們的可愛之處。十天的三下鄉活動讓我們收穫了不僅僅是友誼，實踐經驗，更多的是一份珍貴的記憶，一段一起生活一起學習的回憶。這次活動中，辛勤勞作的農民對我們開展的工作給予很大的幫助，很是支援我們的教學活動，特別調研時很配合我們的工作，沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。他們讓我們體會到了濃濃淳樸的鄉情，看到村民的善良與勤勞，看到了幸福的鄉村生活，感受到田園的美好的風光。

至此，這次三下鄉活動已經結束了，但它在我今後的學習生活中，將給予我莫大的幫助，讓我能夠更認真的工作，能夠更有目的的學習，我希望我們的明天會因此更美好，更輝煌。

三下鄉支教心得體會7

攜愛下xx，科二並肩行，我們把對學生的關愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不捨的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收穫。

要給學生一杯水，老師要有一桶水

記得有一次跟學生玩遊戲的時候，因爲大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然後那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎麼說道理這個學生都不聽，最後哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處裏的確有很多話想要跟他們說，但是發現要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啓發卻不是那麼的簡單。結果最後寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發自肺腑，但是缺少了發人深省的力量。

然後我就在想，想要成爲一個普普通通的老師其實並不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎並不太需要，因爲其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成爲一個在學生眼裏可有可無的角色，我想成爲一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成爲一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啓發的老師。著名的教育學家曾經說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經。在本專業知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只爲了應付期末考的，更別說是更深一層的自身修養的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度着自己的人生。內心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補於事。想要成爲“有一桶水”的老師，並不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成爲不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成爲一個言傳身教的老師。

再怎麼對學生好，學生該做的還是要讓他們自己做

下鄉的七天裏，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節課就把校道清潔得乾乾淨淨了，最後班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因爲我們纔剛從那樣的經歷裏走出來，我們知道這樣是“籠絡人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑。可是在這過程中，我們似乎忘了什麼。學生打掃衛生是他們的義務，他們辛苦完以後老師給他們認可表揚無可厚非，當任務艱鉅的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應該記住彼此之間有着師生的距離，雖然說這個距離不應誇大，師生之間應以平等的友人關係相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有着老師應有的氣場才能“鎮壓”着這一羣好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎麼和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候學會一本正經。

在第二次大掃除的時候我們就嚐到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿着掃把走過來說“老師你怎麼只顧着玩手機不掃地。”說完就把自己的掃把塞給了老師。快要五點半的時候，垃圾已經掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那裏，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了。”看在不想讓他們家長擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三羣學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這羣小屁孩居然說要回家然後在課室裏打牌也不把剩下的活幹好。本來這個時候我應該上去批評他們的，課室我卻想着這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那麼喜歡我，最後我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。於是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。

對學生再好也不可以忘了老師應有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎麼想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師並不應該怕了學生，老師有這樣的義務在學生做不好的時候教育他們分清對錯，儘管會讓他們現在討厭自己，但是總比以後讓他們悔恨好。

言出必行，不可消費學生的真心

在我回到廣州的第一天，學生很不捨地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內心裏很激動，可是我卻不知道要怎樣隔着電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應了要給她寄照片。可是我卻忘了這份根基並不深的感情隨着時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以後的今天，我已經沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現在我連選照片的心思也沒有了。

可是我警惕着自己，說得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個人的形象，而是一個小孩子對一羣他們喜歡的人的信任。在三下鄉之前就看到朋友圈上有轉發說，我們這樣的下鄉其實是對小孩子的一種消費，我們的所謂對他們的好，其實是對他們的傷害。雖然我極力地想否認這個對我們師範生不利的說法，但是我卻找不到一個反駁的切入口。我們這樣的一個星期的下鄉，除了幫小孩子打發了一下時間以外，又真的給他們帶來了什麼嗎？

學生在我們走的時候，問“老師你們還會回來嗎？”有的心智比較成熟的學生就知道，我們這一走就不再會有什麼可能回來了。因此大家都不敢許下什麼“等我們回來”之類的諾言。客觀老實地說，這七天裏，我跟這羣小孩子所擁有的回憶是不少，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時的眼淚，我也不能很好地爲它們找到應有的理由……心是那麼大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰也想成爲一個大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關愛，而我卻吝嗇得拿不出多少。可能在一開始我就想着這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒有多少心思去跟他們進行無營養的吹水聊天，因爲在我看來，那難免會有點矯情的成分……

所以，我們的這次社會實踐真的是一次消費小朋友的旅途嗎？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報爲我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續續害羞得不知道說什麼的通話，還有離別時送給我的小禮物，還有在我爲道具煩惱時幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底裏。照片會有的，等我……

可能我們真的不能給他們帶來什麼，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落後的地方里的小朋友燃起要好好讀書然後走進更廣闊的世界的念頭。或者連這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經營的遙遠卻真摯的感情。

偏愛難免，但必須不可過分外露

身爲學生，除非是成爲被寵幸的那一個，不然大多都會討厭老師的偏心的。可是在一個星期下來以後，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場面的學生？誰可以不偏愛那些聽話懂事的學生？誰會喜歡那些給你臉色看的學生？誰會喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學生？誰會喜歡自己的課堂一直死沉沉提個問題都沒有人理睬？

有一個老師說，班上的女生說她偏心班裏的男生，上課的時候都不怎麼搭理她們。但是這也無可厚非。難道老師問完問題，積極的學生回答完以後，老師要假裝沒聽到，然後繼續像可憐蟲那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習，然後圍着那些對自己劇本沒興趣甘願成爲旁白組轉嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會是所謂的公平嗎？

非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這羣小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側的目光必須是同等的。課後不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經驗。以後還需繼續摸索。

三下鄉支教心得體會8

20xx 7月26 日

和小小胖比完瞪眼睛，這次毫無疑問我又贏了。

小小胖問我會不會留下來在這裏教書，吳俊就順口說要把他舅舅家的五個兒子介紹一個給我，從此在這裏組建一個家庭，然後就可以一直留在這裏了。我又華麗麗的被感動了，初來這裏，除了那股莫名其妙的的嫌棄就是那股隨時隨地的不願意，如今三下鄉接近尾聲，我又是開始多麼的留戀這片土地。就知道自己呆久了會捨不得，可是沒想到會是這樣的強烈而鮮明。孩子們可愛的小臉，稚嫩的童聲在耳邊縈繞不絕。

我們註定在這裏相遇，又註定要在這裏分別，但是所不同的是，我們這個過程中認識了彼此，上帝給予的緣分，短暫卻彌足珍貴，在相處的日子裏寫滿珍惜，留給日後感動

20xx 7月27日

我想早上真的是一天中最美好的時光了

靜靜的坐在窗戶旁邊，看見拉着黃牛要去田裏的大叔，忙着去菜園裏摘菜的阿姨，各家各戶公雞打鳴的聲音，偶爾附和着一二聲清晨的鳥叫聲，大街上開始響起汽車鳴笛的聲音，安靜了一晚上的小村莊，在晨光的沐浴下漸漸甦醒，變得熱鬧起來。

看着這井然有序的一切，我的心情似乎也要跟着這個小山村跳躍起來了，也只是在這個時候，纔會感覺自己是如此的貼近生活，而生活也是如此真實的從我眼前開始新的一天。學校的鐵門又開始響了，這羣可愛的孩子們總是會有那麼多的精力來的那麼早。一聲嘹亮的哨聲拉回了我的思緒，又到早飯時，先前還不感覺到餓的胃頓時開始不安分的騷動起來

美好的一天就這樣開始

20xx年 7月23 日

小班的同學們總是能夠給我帶來驚喜。看到他們一張張可愛的笑臉，我會不由自主的被感染。

長着一雙大眼睛，幽長的睫毛有規律的上下跳躍，閃爍着調皮的光芒。然而擁有這雙會讓女生都嫉妒的大眼睛的人，竟然是個男生。於是乎，我每次見他總會去想和比瞪眼，看看誰瞪的時間長，對比我樂此不疲，他倒也是極其的樂於奉陪。那個總會說要那西瓜過來和我們班分享的男生，總是會毫不吝嗇的給大家展示他的小酒窩，眉宇間有一塊小的傷疤，他說那是他在小的時候被倆只大公雞輪番啄後留下的。每次我問他傷疤的由來，他都會手舞足蹈的說一番這一來歷。每次陪伴在他旁邊的就是他的好兄弟，無論是從身高，還是髮型，抑或是長相，都不難分辨他們是兄弟。還有，像猴子一樣聰明好動的小三毛，會爲丟了一顆老師獎勵的星星而落淚，會爲拔河比賽而嘶聲力竭的喊加油，會把好動的小手放在胸前抱球打太極，會認真地在紙上寫下自己的夢想。

這一羣神一樣存在的孩子們，我只是想在我還記得的時候，儘可能的截取一些回憶在這裏。

三下鄉支教心得體會9

作爲大一學生的我在一學年的大學生活裏，我積極參與系裏、校裏的各種活動，自己的綜合心態和能力也有了很大的提高!所以，當學校安排了我們繫有暑期支教活動時，我毅然報了名並在三次選拔後，我很幸運的被選上了這次支教活動的一名計算機組支教老師!

第一天的支教我們來到了支教地點!當我們來到了我們住宿的地方發現我們的條件也很不錯，也很感謝小學的領導對我們的關心和慰問!我們首先了解了我們所教學生的情況，並對我們的所授課程有了瞭解和聽取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見了學生並共同進行了簡單的交流，並給他們介紹了我們接下來兩週的課程安排!其中發現這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來兩週的教課活動!

在支教活動中我們與櫻桃溝小學的孩子們一起學習，一起做遊戲，一起交流。在這個過程中我們彷彿重現了兒時的美好時光，很感謝這全孩子們該我們帶來的快樂!同時也會遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問題。在這個過程中我們在各個方面也有所進步，並對教師這一職業有了全新的認識!

(一)、我之心得體會——能力的提高，心靈的成熟

有了第一次教學的體驗，我的組織領導能力在管理孩子時變得更加有條理，更加成熟;我的領導力在一次課上、課間活動中尤爲突出並能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時更加謙虛，更加沉穩，課下我也更加細心的關心、慰問孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!

(二)、我之心得體會——生活的改變，童年的回憶

在櫻桃溝小學我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺就像是一家人!每當課間時，我們一起做遊戲：老鷹捉小雞、 23木頭人、颳大風等等。我在這中間了得到了很多的快樂和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時光，童年的回憶!很高興，很快樂，孩子們也非常可愛熱情，感謝你們——我們終機一班!

(三)、我之心得體會——團隊的協作，共同的成長

在支教活動中我們不僅個人工作，更多的也有團隊協作：我們一起開交流會，一起創立微博，一起組織各種活動。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們採用比賽模式共同激勵，共同成長!

當然，天下沒有不散的宴席，我想說我們一步步走來，一步步服務真的漲價了!最後我們在準備彙報演出，每一小隊的表現都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不捨，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長，天天開心!

直到現在還時不時有孩子們紛紛給我服務鍛鍊，加油!相信櫻桃溝小學的學生們明天更美好!鄭州師範學院明天更美好!加油!

三下鄉支教心得體會10

伴隨着熱情的夏日，我帶着我的激情來到了小學支教。這將是我人生中一個重要的啓發點與轉折點。俗話說："在家千日好，出門半"招"難!"是說：在家裏的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這十二天裏，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠學着自已獨立!

這十二天的三下鄉，讓我懂得了很多，也讓我成長了更多。首先是五個多鐘的車程，這對於我從未出過湛江的人來說是坐過最長時間的車了，雖然很辛苦、心情卻是很激動。因爲這是我第一次的“三下鄉”，更是我第一次要當老師兼班主任，其中責任的重大，只有自己知道。當然，其中也抱怨過五個鐘頭車途勞累，抱怨過微冷的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子。但這些都抹來我期待每一天的到來。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義，因爲時間總是在你不知不覺中悄悄流過，這也更讓我懂得珍惜在這裏的日子。

還記得第一天的班會課，這是我這一輩子都不能忘記的。剛開始還不懂得與學生接觸，拿我們大學生的思維的來灌輸給他們，也可想而知，我的班會課很失敗。我拿不了與學生交流的話題，也走不進他們的世界。但是也正是因爲這第一天的班會課發我深思，轉化我的說話語氣，談話交流時身體微向前傾，多點站在他們的角度思考。這讓有了機會去了解他們。慢慢地，我不僅不再拿不他們交流的話題，更讓我走進了他們的內心世界。我喜歡上了他們，我每天都期待明天的到來，期待看到他們的變化，期待他們每天都叫我老師，期待與他們有不同的瞭解。

經過這次的三下鄉，也讓我知道了當班主任的辛苦。也回想起以前不聽班主任的話，突然有個衝動想打電話回去給以前的班主任，跟他們說說我現在的感受與報歉。每天都要比其他課任老師起得早，即使沒有課也要陪伴着我的五年級，其實只要沒有課也可以不用來跟班，可是因爲五年級被大家認爲最不乖的，也因此我只要一有空就跟着他們。日久生情，雖然喉嚨喊破，口乾脣裂，但是也很開心;因爲想讓他們改變，就必須以身作則，時刻提醒着大家。漸漸地我在他們的眼前出現得多了，大家不僅也喜歡我了，更是在課後把我當朋友一樣對待，對我訴說着自己的想法與對我們這支三下鄉隊伍的建議。感覺到自己的付出有了回報，我的五年級每天都給我光速般地成長，這讓我更是期待明天的到來。

作爲孩子們的朋友，我發現農村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌。他們有着最燦爛、最純真的笑容;他們待人是那麼的真誠;他們就是那一塊塊未經雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個校園的，每當我起牀的之後去教室的路上，無論是哪個年級的學生，都會向你問好。“老師，你好!”這句話是我在這裏聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現。只要你對他們好，他們就會以十倍的好回報你。還記得我爲我班裏每一位學生寫一封信，每一封都是經過自己多天的觀察和自己內心的感受寫出來的，很長很真，即使到了夜裏兩點了我還是堅持着爲他們寫信。就因爲我喜歡他們，我想爲他們負責任。也正是因爲我的付出，在最後的文藝匯演上家長代表親自感謝我，還有的家長爲我們隊伍送上一些王老吉，更是有一些家長看了信後特地打電話來感謝我。在這段日子裏，也是我聽到“很感謝你”最多的。另外還有就是我五年級的一名學生，剛去的時候是那麼的難管和調皮，以致每天課任老師來上課都希望我在場。但是當你用心去對他好，他會和你打成一片，更是會讓你發現他不一樣的優點。願他們能夠在農博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長。

日子一天一天地過去了，在這裏的時光真的可以用光速來形容。每天都很充實，每天都期待明天，但也害怕支教結束的到來;很想回家，但也很捨不得這些可愛的孩子們;在這裏，以前不怎麼認識的同學現在也能很好地玩成一片，以前不怎麼玩的遊戲現在也能紮成一堆玩。在這次的三下鄉中有很多的第一次，但更多的是我們學會了怎樣處理第一次。在大學中，我們學習的更多的是理論知識，在學校真正實踐的東西不是很多，然而“三下鄉”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐，也是一種鍛鍊。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題、守門的問題。但是我們也一一解決了，我們學會了互相體諒，互相幫助。在這次實踐中也更讓我知道了人情的溫暖，也更讓我體會到出門靠朋友這句話。在這裏的日子的確是很苦，但也正是因爲這些苦讓我們學會了堅強，學會了思考，學會了幫助與自立。經過這次三下鄉的都知道，只要你真心地付出了，你會收到加倍的回報。感謝這次的三下鄉，它讓我得到了成長，也讓我懂得了感恩。

我們經歷了，走過了，收穫了。這短短的十二天將成爲我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的人民，是你們給了我們成長的經歷;我也感謝我們一起下鄉的所有隊員，謝謝你們對我的指導和幫助，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望高豐的人民生活越來越好，經濟發展的更好更快。

這一年，我參加了三下鄉，我無怨無悔。因爲這是一段很棒的人生經歷。