縣發改委掛職鍛鍊學習心得體會

當我們經過反思，有了新的啓發時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的縣發改委掛職鍛鍊學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

20xx年5月21日至7月21日，在縣委黨校的統一安排下，我獲得了爲期兩個月在縣發改委掛職鍛鍊學習的機會。掛職期間，我牢記黨校領導臨行前座談會上的囑託，倍加珍惜此次掛職鍛鍊的機會，在掛職單位領導及同事們的關心幫助下，透過認真學習、主動參與、用心思考，得到了較爲全面的鍛鍊，在政治素養、理論知識、思維方式等方面都有了一定程度的提升，達到了學習經驗、開闊眼界、增長見識、拓寬思路的目的。現將掛職工作以來的心得體會彙報如下：

掛職學習期間，我被安排在縣發改委辦公室學習交流，除完成辦公室負責同志安排的日常事務外，還參與了縣發改委“產業政策指導目錄”和“業務指南”兩類材料的編制。在蒐集、整理、學習、消化材料的過程中，透過主動參與和虛心請教，我對發改委的職能有了進一步瞭解，逐步熟悉了各個股室的職責分工及各項具體事務的辦理程序，同時與新同事增進了友誼，收穫很大。

（一）撲下身子，認真學習搞調研。掛職鍛鍊初期，我認真查閱了縣發改委的各項資料，包括收發公文、工作手冊、科室簡報、各級發改部門政策等等，逐漸瞭解了該委的日常工作及具體職能。此外，我還積極深入學習調研，逐一深入到每個科（股）室，向各股市負責人和業務骨幹學習具體的業務知識，瞭解相關的程序流程，目標責任，掌握了比較全面的基本情況，對我縣的重點工作、產業佈局、經濟指標等情況有了比較清晰的`認識，爲今後教學科研積累了大量的一手資料。

（二）擺正位置，從不越位添麻煩。作爲掛職人員，我十分明確此行掛職的目的，清醒地認識到掛職人員的身份，找準自己“旁聽生”的角色，調整好心態，認真履職盡責，在實踐中增長才幹，把掛職真正變成鍛鍊自己的大好機會。在參加會議、例會時，仔細聽、認真記，做到不輕率表態不擅自發言。在日常工作中，能幫的就幫，不清楚的就多看多學，從不越位工作，不給掛職單位“幫倒忙”、添麻煩。

（三）從零開始，主動學習獲新知。縣發改委作爲經濟職能部門，它所涉及的業務知識，對於黨校教師，尤其是我這樣一直從事黨史黨建領域教學的教師，是非常陌生的，因此我要從零開始學習。爲了更好地瞭解掛職單位的職能，掛職期間，我利用工作之餘，透過各種渠道主動學習發改委的產業政策目錄、服務流程、工作守則等全新的知識，對以前從未接觸過的知識領域有了一定了解，拓寬了自己的知識領域。

（一）增長了見識，體會了一些做人處事的道理。兩個月來，縣發改委上下和藹可親的接待，精心的生活安排，工作上的大力支援幫助，讓我賓至如歸，快速融入。單位領導和同事與人爲善、熱情好客、穩重大方、恪守規矩、敢於擔當的處事作風，確實值得我深入鑽研和認真學習。

（二）開闊了視野，培養了更高、更遠的觀察眼光。到了一個全新的單位，進入一個全新的工作環境，使我跳出黨校教學科研工作的侷限，學習範圍更廣、接受各類資訊的渠道更多，判斷是非的標準更加客觀。透過瞭解全縣面上的經濟發展宏觀戰略，接觸各類重大政策實施綱要的擬定，使我學習、觀察的眼光趨向高遠。

（三）加強了學習的主動性，養成了勤于思考、總結提高的好習慣。在縣發改委學習鍛鍊的時間雖然不長，但是掛職單位團結高效的工作作風、嚴謹務實的工作態度、較高的政治理論水平和優秀的業務能力，對我產生了深刻的影響。置身於這樣一個先進集體當中，耳濡目染，見賢思齊，驅使我養成了主動學習、積極思考的習慣。掛職期間，我堅持每天把疑惑的整理出來，把學到的記下來，把記下來的總結出來，透過認真學習、勤于思考、善於總結的過程來達到改進自我、完善自我的目的。

選派黨校教員到縣直機關和鄉鎮掛職鍛鍊，是黨校培養鍛鍊教員的有效措施，對我來說也是一次全新的工作體驗，引導我在今後的工作當中將學習所得、實踐經驗與深入思考有機結合起來。掛職以來的學習和耳聞目睹使我體會到，掛職首先是要融入，融入新的工作和生活環境，融入新的羣體。能否儘快融入新環境考察的是一個人的適應能力，也可以鍛鍊在面臨新任務、新問題時的應變能力，只有不斷地學習才能很好地融入。其次是要思考。怎樣將自己的黨校教學科研與全新的工作緊密結合，如何發揮自己的長處，高效地開展學習，獲取工作經驗，在掛職工作與本職單位崗位尋找區別與聯繫，是整個掛職期間我不斷思考的課題，也是掛職工作的主要任務。最後是要交流。掛職不僅是人才的交流，同時也是透過人才交流，帶動兩家單位、兩種職能互動交流的一種新形式。如何發揮好紐帶作用，也是掛職期間我經常思考的問題。

以上就是我兩個月掛職鍛鍊的基本情況和幾點心得體會，非常感謝黨校和掛職單位給我提供這次寶貴的學習鍛鍊機會。兩個月的時間雖然短暫，但透過掛職鍛鍊學習，相互交流借鑑工作經驗、思路方法，提高了自己的知識水平。在今後的工作中，我一定會深刻反思總結，最大程度地把掛職鍛鍊積累的寶貴財富運用到實際工作中去，努力實現黨校教學科研理論與實踐相統一的目標。