班主任工作心得1000字
我覺得這是一種心態的問題,我們很多教師是不願意做班主任的,認爲現在的學生很難管理,獨生子女多,嬌生慣養,獨立自主能力差。面對這些學生,苦口婆心的說教好象一點也感動不了他們,還動不動就向學校有關領導投訴老師。因此,我們很多老師戲言:“我們不是班主任,我們是保姆;不是老師領導學生,是學生領導老師。”特別是我們的老教師,他們心目中的學生應該是乖巧聽話,勤奮好學的,當面對90後的學生就顯得無所適從了。
作爲一個初中年級的班主任,我曾經也有這樣的體會。經過幾年的磨練,我漸漸明白,我們之所以有這樣的感受,是沒有給班主任角色進行合理的定位。有名人說過:“對於幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重複,而是創造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。”如果帶着這種理念去表演班主任角色,我們還覺得做班主任是一種負擔嗎?我們是在享受生活,在享受快樂。如何來做一個快樂的.班主任呢?
1.班主任要對學生充滿愛,做學生的知心朋友
2.班主任要有原則,要把握好原則
3.培養高效的班幹部,做班主任的得力助手
4用心去發現每個學生的優點,讓他們懂得自我價值
5.班主任的自我心態調節
大多數的老師都不願意做班主任,因爲做了班主任,就意味着你不得不花更多的時間去處理班級日常管理工作,不可避免會遇到一些調皮搗蛋和無心向學的學生,而教育轉化這些學生往往讓我們身心疲憊;同時也減少自身科研和備課的時間,更重要的問題的是造成我們沒有時間去兼顧自己的家庭和小孩。(班主任 )因此,教師對於做班主任這個工作,可謂是能逃則逃,能躲則躲。但我們是逃也逃不過,躲也躲不了,學校年級還是會做硬性的安排,這也就需要我們教師進行積極的自我心態調節,做一個輕鬆快樂的班主任。如何使自己輕鬆起來呢?我覺得要做到以兩個方面:
1.積極調整心態,解下思想包袱,你就會輕鬆起來;
2.合理規劃班主任工作,科學管理班級,從繁重複雜的班主任工作中解放出來,你就會輕鬆起來。
與其被動,不如換一個角度,就讓我們好好地享受過程帶來的快樂。像父親愛護自己的小孩一樣,去愛護自己的學生;像父親寬容自己的小孩一樣,去寬容自己的學生;像父親欣賞自己的小孩一樣,去欣賞自己的學生。帶着我們爲師的責任感,儘自己的能力去教育感化每一個學生,實現自我價值,讓他們在輕鬆的環境中成長。而爲師者,分享了每一個學生中成長過程中的快樂和煩惱,分享了他們的純真和簡單,也分享了他們不成熟的看法和認知。有這樣的好事,難道我們還覺得苦嗎?這是一種快樂,是別的職業無法帶給你的快樂,好好享受,別錯過。
總之,工作不是一種負擔,而是生活的本身,帶着幸福感去工作,是我們獲得成功的關鍵。放下我們沉重的心理包袱,做班主任的過程,是享受生活本身快樂的過程,讓我們教師別再畏懼,邁過這個坎,我們一定是成功優秀的班主任。
以上是我的一些感受,有一些是很真很實在的感受,有些很假很敷衍的套話,不當之處請大家批評指正!謝謝大家!
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