打造“高效課堂”個人心得
聯繫自己的教學實踐,我認爲:要打造“高效課堂”,就應該努力做到以下幾點:
1、 目標明確,全面具體。
明確、具體、全面的教學目標是保證課堂教學實效的重中之重。在制定教學目標時,要將教學內容分解成一個個具體的目標,首先做到完成每節的小目標,然後完成好單元目標,從而達到最終完成總體目標。在教學中要做到教有目標,學有目標,指導檢查也有目標,使課堂上能做到有的放矢地進行教學。
2、要“整合學生的'問題”進入課堂,而不能零散破碎,一一作答。
這樣的課堂能包容大量的共同問題,能引起學生的羣體探索,針對性強、效率高。
3、巧設活動,落到實處
巧設教學活動,精心設計每一項任務是提高課堂教學實效的保障。教師既要考慮到教學活動的趣味性,又要考慮到實效性。
4、高效課堂多樣化的評價形式。
看老師,體現了在課堂教學中學生的主體地位,而老師處在引導地位,老師的教學活動要圍繞學生這一主題進行。看學生,以學生來評價老師,在教學活動中首先看學生是否在學業上有超常收穫,有超常提高,有超常進步。具體表現在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。
一般來說,高效課堂效益評價主要標準是,學生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標達成且正確率高。前提是看學生是否願意學、會不會學,樂不樂學,核心是教學三維目標的達成。
總之,高效課堂,要努力追求用最簡約的方法和手段,引領學生走近複雜豐富的課堂,讓學生學得輕鬆、紮實、有效。我正朝着這方面努力。
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