教學模式學習心得體會

我們得到了一些心得體會以後，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的教學模式學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

這學期，我們學校緊跟課改步伐，實行了學案導學24字教學模式，我雖然是一名低年級教師，實施學案教學有一定難度，但我也盡力在向課改的方向靠攏，盡力嘗試着用學案進行導學。現在就我對這次學習談談自己的幾點認識和體會：

一、24字教學模式有利於提高課堂效率

教學以教師的指導爲主導，學生的自主學習爲主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。這種教學模式一改過去老師單純的講，學生被動的聽的.“滿堂灌”的教學模式，充分體現了教師的主導作用和學生的主體作用，使主導作用和主體作用和諧統一，發揮最大效益。

二、24字教學模式有利於加強教師之間的合作意識、提高業務水平

教學要求在制定學案之前由各學科備課組長組織組內教師集思廣益，在全面把握教材標準和考綱要求的基礎上，根據每個人的教學經驗，精心制定教學案，把授課的重點、難點、教學思路都集中體現在教學案上，使教學案能集衆家之長。同時，這也要求教師們要致力於鑽研教材、瞭解學情，更要致力於提高自己的業務水平。

三、24字教學模式有利於調動學生學習積極性，提高學生自主學習的能力

“24字教學模式”的教學將課堂教學中心由“教”轉到“學”上來。學生真正成爲學習的主體，他們在課堂上透過討論、小結得到教師的肯定和讚揚，從而激發了他們學習的動機，調動了他們的學習積極性。同時學生也學會了交流，提高了學生之間合作能力。

四、重視師生課後反思

學生要學會做學後記，就是學生要把對課堂學習的經歷，體驗進行總結，包括本節課所獲得的收穫，學到哪些知識、技能，解決了哪些問題，還要哪些問題有待解決，學習方法上有何收穫，哪些方面需進一步改進等。同時老師也要寫下教學反思日記，就是要把自己完成每一次教學活動後，對實施教學活動的自我感覺記錄下來，反思應包括對本節課教學目標，實現程度，教學效果的好壞進行自我評價和原因分析，在教學過程中，哪些問題的討論還不夠深入，有待下一節課或課後繼續進行探討和研究，特別要關注學生個體差異表現，以便透過溝通交流，提出個別指導方案與補效措施，並及時調整教學方法。以提高教學的質量。