思品課教學心得總結
在思想品德課的教學過程中,我深深的感受到,小學生的思想品德教育是不容忽視的.。現在的孩子以自我爲中心、不懂得奉獻、不懂得謙讓、不懂得關心集體、關心別人,是值得我們思考的問題。在教學中,常規的、硬性的進行思想品德教育,效果往往不夠理想,要想教學有一個好的成效就應該做到:
一、師生互動,精講解難答疑。
教師在課堂教學過程中,要依據教材文字,精心設計問題,創設情境,積極調動學生的學習熱情,激發他們主動提問,逐一解決所遇到的問題和疑難,達到教學相長的效果。問題的提出、分析、解決,是教與學的全過程。我們必須要深刻把握教材,依據文字設計問題:1、密切聯繫實際,認真分析解決。教師必須聯繫學生的學習、生活實際,培養學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能力;2、教師要注意從小處着手,從大處着眼,把學生學習、生活的“小環境”與社會的“大環境”結合起來,使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現象,分析原因,探求解決途徑和辦法,擁有正確的情感態度、人生觀、價值觀。
二、理解掌握,及時複習訓練。
教師必須將課本讀薄,宏觀深刻把握文字,還要把課本放入教學的“大環境”——時代背景和“小環境”——教學背景中,把課本讀厚,賦予文字以豐富的內涵,讓學生充分理解、掌握,獲取知識和技能。課堂上,教師必須做到:一是深入淺出,引經據典,問題互動,讓學生充分理解文字;二是不失時機,創設情境,提出問題,讓學生根據自己的學習、生活實踐,理解問題,分析問題,解決問題,內化教學內容,深刻領會文字,瀆懂文字;三是及時提供時間、空間,趁熱打鐵,讓學生儘快記憶、背誦,將文字納入心中;四是展示一定數量、質量上乘的練習題,與新課標接軌,與中考銜接,限定時間要求學生獨立完成。
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