假如我是班主任……作文400字

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的假如我是班主任……作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是班主任……作文400字1

每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎麼樣呢？

假如我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收穫；當他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業。這太傷孩子的自尊心了！我會耐心地教導他，給他開啟光明的窗戶；當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛，並且告訴他們罵人是一種極不文明的行爲；當學生生病時，我會盡全力地細心照顧，致以衷誠的問候。

假如我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢？我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，並讓他們從中得到啓發。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學生們玩，聊天。我佈置的作業並不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學進行佈置不同作業。成績優秀的同學，我讓他們去閱讀一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養；成績差的同學，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。

假如我是班主任老師，我會把每個學生看成是自己的孩子，不會因爲一個成績優秀的同學就偏愛他。

假如我是班主任老師，我會……

假如我是班主任……作文400字2

假如我是班主任，我會把班裏佈置的井井有條，讓我們班的學生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發展，每個學生都有健康的身體和快樂的心情，喜歡學校的生活。

假如我是班主任，我會讓班裏排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流循環座位，這樣既可以調節同學們的視力，又不至於偏愛某些學生。能夠做到公平對待。

只有良好的紀律才能提高同學們的成績。假如我是班主任，我會制定各種規章制度，比如不準亂扔垃圾，不準在教室裏追逐打鬧，不準上課做小動作，不準上課亂說話等。用這些制度讓同學們養成良好的學習習慣。

假如我是班主任，我會對我的學生實施獎勵制度，因爲每個人都渴望得到賞識，受到獎勵會更加努力。比如每星期寫一篇博文，寫得好的話，可以獎勵一枚小貼畫。如果集夠二十枚的話就可以獎勵一個心願卡。這樣同學們就會越來越有勁頭。

我們班是實驗班，特別重視閱讀，同學們也寫了不少文章，假如我是班主任，我會在教室的後面放一個書櫃，把同學們寫的博文都打印出來，裝訂成書，同學們可以相互交換着看，互相學習，共同提高。

如果我當上了班主任，我一定會這樣做，同時不斷學習提高自己，做同學們的良師益友。一定比現在的班主任做得還要好。

假如我是班主任……作文400字3

班主任象徵着我們的領頭，就想似家中的父母一樣。呵護着我們，關心着我們。班主任是我們的引導者，引導着我們走向正確的道路。

從初一到現在，已經兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊”

不上操等一系列不遵守紀律的行爲。班主任每每遇到這些事時，總是罰罰站而已便包容過去了，過後又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過強，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無語，如此地無奈……

真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。

假如我是班主任，當我面對這些問題時，我也很無語，面對這些問題時，我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是，每天總結好與壞，在當天的自修裏評比好與壞。好的繼續發揚；壞的馬上改正。如果不行，就進一步和他們溝通；交流。

第一次看到您那麼無語的神態，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫的信後，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。

再次，我想對我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請爲我們留下吧。”

假如我是班主任……作文400字4

要談起我們班，教過我們的老師一定會苦笑着說：“這個班的紀律真‘好’啊！老師還沒講課，他們就講起來了，以後啊，這各瞞最好別讓老師教了！”聽了這些話，我火冒三丈，心想：我們班沒那麼“好”吧！可是，一上課一窩“蚊子”就出發了。哎——假如我是班主任，我會早早起牀，去領同學們背書。這樣一來，同學們說話的時間就短了，不久，就沒人說話了。當有人背不出來時，我會一句一句較他們，不會說他們“笨”！

假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題，這樣同學們的腦子才能活起來呀！我還會讓同學們看一些他們喜歡的課外讀物，豐富他們的課餘生活，同時也激發他們的智力。

假如我是班主任，我會給同學留很少的作業，讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣，不但能讓同學們養成愛動腦子的好習慣，而且能使他們不說話，靜靜地思考。同時，同學們還可以利用一些時間，來發展他們的特長。

假如我是班主任，我不會勉勵他們去跑步，讓他們對體育產生反感。這樣，不但影響他們的學習，而且使他們的身心不健——偏課。我會讓同學們進行適當的運動。儘自己所能。

假如我是班主任那該多好啊！

假如我是班主任……作文400字5

我心裏總是想着當班主任。假如我是個班主任，我會無微不致地照顧這些好學生。要讓我的教學水平提高，教育人既不會傷了他（她）的自尊心，又能促進他（她）改正錯誤。

我是這樣想：如果我在課堂上發現了一個人在搞小動作。我先點明一下就繼續上課，直到放學時留下來談一談。還有，如果誰沒做家庭作業可不像小學的那位老師一樣，不分青紅皁白把她罵得擡不起頭，垂頭喪氣的，而是先調查事情的原因，好的原諒，不好的批評一下。

我又想：教書感情要豐富，這樣同學們就不會厭煩聽課，一副死氣沉沉的模樣。如果同學們寫作業寫得太久，就會叫他（她）們停筆看綠色的葉子，豔麗的花朵，潔白無瑕的雲，一碧千里的天空，讓學生休息。

我接着想到的是：有時讓校長同意同學們去旅遊，這樣就不會使同學們每次上課都會心情有點兒不好，讓同學在這次旅遊中遲一點兒回家，讓同學們玩久點，而且很開心，讓同學們到旅遊區時玩遊戲，在回家的路上講些笑話讓大家笑一笑。

我現在一定要好好學習，將來才能實現我的這個夢想。

假如我是班主任……作文400字6

假如我是班主任，每天面對着一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“孩子，路，是人走出來的，我願帶領大家開闢一條寬闊的人生之路”。

在教學中，我首先要活躍課堂氣氛，學中玩，玩中學，讓課堂充滿歡聲笑語，讓大家在不知不覺中喜歡上我的每一節課，並且當堂消化所學的內容，課外不再留作業，鼓勵學生在課外去學一技之長。

在課餘時間，我會在班裏舉行許多有益的戶外活動。春天，帶領同學到放風箏，尋找春天的腳印；夏天，帶領同學們釣魚、游泳、划船，感受夏天的熱情；秋天，帶着學生採集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來的歡樂。

在班裏我會定期開展“作文興趣班”、“數學競賽”、“英語口語訓練”、“每日讀書時間”等活動，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個學生的語言表達能力和應變能力。

平時對待學生錯誤的行爲，我會經常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺改正錯誤。不給學生成績排名次，鞭策先進，鼓勵後進，讓他們在平等的環境中健康茁壯成長。

在今後的成長中，我一定刻苦學習，在不久的將來我會像吳老師一樣成爲一名光榮的班主任，爲我的學生傳授知識，讓他們遨遊的知識海洋，實現我當班主任的夢想。

假如我是班主任……作文400字7

假如我是班主任，我不會給同學們佈置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一遍。這樣既快樂，又輕鬆。我們的手腕就不會痛了。

假如我是班主任，在孩子參加活動時，我不會只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會給孩子們加油鼓掌，爲勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你。”班裏演出課本劇我會出謀劃策，運動上我會給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。

假如我是班主任，我相信每個學生都是一座金礦，等待發掘，我會發現每個孩子身上的閃光點。學習不好愛勞動我喜歡你，紀律差點跑得快我誇你，給畫畫好的同學搞個班級畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會，讓每個閃光點都得到張揚。讓孩子們都能在班裏找到自信，找到自己的位置，每個孩子都可以快樂的歌唱。

假如我是班主任，我要告訴家長你的孩子很優秀，孩子在班裏做了哪些值得稱道的事，學習成績只是我們交流的一部分，而不是全部。我會指出孩子的缺點，更會和家長探討改進的方法。我會利用每一次交流的機會，推行自己的家庭教育理念，讓每個父母都擁有點石成金的本領。

如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實。假如我是一名班主任，會讓孩子們快快樂樂、輕輕鬆鬆地生活和學習，充滿童年的夢。

假如我是班主任……作文400字8

很多很多年以後，我成爲了一名班主任。那時的科技非常發達，人類已經發明瞭時光機，所以我藉助它打算回到以前的時空，吸取一下前輩的教訓。

我又回到了20xx年。那裏的老師一點也不通情達理，每天都給學生布置大量的作業，搶佔體育之類的副課，天天讓學生埋在書堆裏，讓學生們苦不堪言。而那裏的活動少，學校像監獄一樣，把學生關在狹小的空間，根本不讓他們放飛自己，使他們心裏產生一種對老師的厭惡。

吸取了前輩的教訓，我打算對現在的教育進行改革。

首先，我不會給他們留很多作業，減輕了我的負擔，也放鬆了他們的心理。接着，我不會佔用他們的副課，反而我還贊同上副課，讓學生鍛鍊身體，給他們快樂。然後，我決定成爲一名和藹可親的班主任，不讓他們的心靈受傷。接着我要帶學生開展一週一次的“戶外實踐”活動，讓他們在玩中學，學中玩。

計劃定好後，我將要在明天實施這個想法。

上課時，我不會讓學生太過枯燥，時不時給學生看一些搞笑視頻，但是我也會好好上課，不能讓他們以後對祖國沒有貢獻。我會把每一課講的很細，但上課時是這樣，下課時是要讓他們好好玩。

又過了兩年，一個同學問我：“老師，你爲什麼讓我們這麼輕鬆？聽爸爸媽媽說之前上課可辛苦了。”我笑着說：“那個學生重負的時代已經過去了，現在我們的教育實行改革啦！”

假如我是班主任……作文400字9

班主任，一個像唐僧一樣的角色，整天叨叨叨叨的，學生就像是帶着緊箍咒的“孫悟空”則痛苦不堪。

呵呵，現在我是班主任！我不會給學生們佈置很多的作業，上課時也不會囉嗦。可是，仔細想想這麼下去成績會差的一塌糊塗，人家考滿分，我們班考那麼一點點分。別說自責，被校長炒魷魚都有可能呢！

因此，我的班級一定要積極向上，陽光開朗！俗話說得好：“敏而好學，不亦說乎。”我要教會我的學生要敢於提問題，要大膽地質疑我的答案，我覺得只有這樣的學生纔是真正的好學生。

“啊——老師，他罵我！”“不，他先打我！”哎——當班主任真不容易，煩死了，我以後再也不當班主任了！每天都有很多繁瑣的事情要做，直到現在我才明白老師的辛苦！您每天早上早早地起，晚上還要爲淘氣的我們備課。花了這麼多心思在我們身上，我們又回報了多少。就像詩歌中說的一樣：

一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

一方三尺寬的講臺，耕耘着您畢生的希望！

是啊！您把全部的心血傾注到我們身上，您把全部的熱情，都投放到了我們的'身上！您就是我們的引路燈！

假如我是班主任……作文400字10

我們整天看着班主任對我們指指揮揮，威風凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會怎樣呢？

假如我是班主任，我會把全班同學一視同仁。在學習上，當放假期間，不根據成績來分等級佈置作業。因爲我知道同學們都努力了，他們好不容易盼來了假期，想要自由飛翔了，迎面而來的卻是一大堆的作業。有的同學考的本來就不好，老師又按分數來佈置作業，就會有了不想讀了的感覺。假如我是老師，我就會讓考得好的同學減少作業，考得不好的同學，只要有進步也能減少作業，讓這些同學更加相信自己，就會更加用功。而在挑選班幹部時，我們也要讓那些熱愛班集體的同學當班幹部，讓他們多些鍛鍊、表現的機會。這樣大家也都能參於到班集體來，整個班就能萬衆一心了。

在學習的時候，我們都是在教室裏上課，難免會有些枯燥。如果我是班主任，我就會和同學們到課外學習，例如：去植物園觀看植物可以瞭解植物的種類、生存方式，不僅可以開闊我們的視野，還讓我們有一個寫作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長知識，真是一舉兩得！

這就是我想象中的班主任。爲了把它變爲現實，我一定要努力學習，爭取把它實現！

假如我是班主任……作文400字11

我的夢想太多太多，例如；當個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當一位班主任。這個夢想的由來完全是因爲我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多麼的威風啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因爲這讓我有了想當班主任的願望。

一次休息課，同學們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎麼做的，於是，我就進入了幻想……

上課了，我剛進教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個班的班主任……一會，班裏就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班裏就立刻安靜了下來，我表面十分嚴肅，可心裏卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

假如我是班主任，我一定要給學生展示的舞臺，每個星期都有一節娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學生大量溝通，充分了解我的學生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學生的立場上；假如我是班主任，我會和我的學生成爲好夥伴，好朋友；假如我是班主任…

假如我是班主任，我一定會按照我的要求做的！

假如我是班主任……作文400字12

假如我是班主任，我先會和同學們交一下朋友，瞭解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的，怎樣對他們，然後再瞭解他(她)們以前的紀律。如果紀律不好，我也會想我的同學說的那樣按同學的意見整頓班級，改變班風。因爲我要把流動紅旗天天掛在家裏，不讓別人搶走，讓我天天欣賞着，這面飄動的紅旗。

假如我是班主任，我會把每週的，唯一的，一節班隊課拿來給同學們一起說說自己的心理話，一定要敞開心扉。

假如我是班主任，我會像心理健康老師那樣，對同學們很溫和，上課時即使有人搗亂，也會把可上下去，不打斷進程，讓同學門開開心心地上完一節課。

假如我是班主任，我會像四年級的那位班主任學習，我會找那些學習不好，跟他們說說，然後再進行一帶一的“行動”。一帶一就是一個好的同學帶一個壞的同學，直到把他的學習成績提高了，才讓那爲同學“放手”。

假如我是班主任，我會把打架的一些人叫出來，把事件的過程都搞清楚，然後，誰闖的禍，誰擔當一半的責任。這樣大家就公平了。

假如我是班主任，我把全班分爲8個小組，每組有壞，也有好，沒個小組選出個組長來，在讓組長取一個名，每一次考試分數的平均分，哪組最低，哪組受罰。哪組第一，哪組的組員可以一週當上班委。至於懲罰嘛，我還沒有想好，等我想出來了再說吧。

假如我是班主任……作文400字13

大地給了我們希望，讓我們在各種職業中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望着那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……

假如我是班主任，我會給孩子們一個五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望着眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會打心底的說：“好美呀！可是我卻不能在這時觀望，我被學習約束了。”假如是這樣的話，身爲班主任的我，將給孩子們一小段屬於自己的自由課堂。望着那藍天碧水，他們會把自己的甜蜜送給我，也許還會說：“春天真好！教室中的老師真好！”

假如我是班主任，我會踏實的教給孩子們天地之間他們還不怎麼知道的奧祕。祖先們用畢生的時間凝結的智慧，醫學、算術、小說……我將會把自己所學的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個理想的成績。在此刻，孩子們有了屬於自己的知識。在將來，孩子們成長了，他們能靠自己的雙手創業，他們成功的幹了一番事業，他們會說：“啊！多謝老師當初的栽培，沒有了老師就沒有我的今天！”

現在的我只不過是成長中的一個小孩，那個願望對於我來說真的太遙遠了。不過，只要我努力，就不止用一個假如，以前遙遠的不再會遙遠。

假如我是班主任……作文400字14

假如我是班主任，我的學生必須思想好，就算學習不好那也沒關係，因爲學習不好可以慢慢來，但人品不行。所以，我的學生首先要人格好、思想好！

其次，要態度端正，和我談話的時候要嚴肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時候要認真聽講，不要開小差，舉手回答問題時要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什麼情況下點到名字要自動站起來。發現上課不認真聽講者，提醒一次後若還犯錯誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請家長了。把家長“邀請”到學校來，問問是什麼情況。

嚴禁吃零食，更不準吃口香糖之類的東西。

還有，就是幹什麼就要有幹什麼的樣子，不要天天想這想那，不帶課本，又是不帶同步的，你怎麼不把你忘了帶哪？學生就是學生，就是來學校學習的，不帶課本你還來上什麼學？

還有一條是：不準討價還價，讓你幹什麼你就幹什麼，哪有那麼多廢話啊，有這給我“申訴”的機會，還不如去幹點正事，有這給我說話的時間，不如去幹那件事，等話說完了，別的人就幹完了自己纔開始幹，還強詞奪理，最後還不盡人意，還必須得幹，你說說你這是辦的什麼事啊？

最後二條。一，不準和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個樣。

總之，我要以我以上的計劃帶領整個班級！

假如我是班主任……作文400字15

親愛的朋友們，你們最喜愛學校裏哪位老師呢？一定是本領多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書和做人。

假如我是班主任，首先我要每天開開心心地走進教室，對孩子們開心地講課。除了課本的知識之外，我還會告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開心地學習。我要教會孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”

假如我是班主任，我要對同學們有信心，不管發生什麼事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛鍊，而且可以使他們成長。

假如我是班主任，我會對全班同學都公平，無論成績好壞，都要一視同仁。我也要關心學生，如果學生受了傷害或者生病了，我都會第一時間跑過去，第一時間通知家長，第一時間把學生帶到校醫室，讓學生知道我是很有愛心的老師。

假如我是班主任，我佈置的作業是那樣的少，不會像“山”一樣高，“海”一樣深，這樣孩子們纔會有遊戲的時間。我也不會像其他老師一樣霸佔學生的體育課、音樂課、美術課，我還要和他們一起玩遊戲。下課學生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。

總之，以後哪一天我當上了班主任，我一定會讓學生們開開心心的上學，沒有煩心事。也許，以後我真當上了班主任。