關於陪伴的作文四篇

篇一：關於陪伴的作文

從小到大，我從來沒有感覺到自己是幸福的。但是，在我與他人的交談過程中，他們卻經常羨慕地對我說：“你太幸福了！”我真的很幸福嗎？我不禁這樣想。於是在以後的日子裏，我每天都在尋找那份屬於我的幸福。

那是一個寒冷的日子，我躺在被窩裏尋找自己的幸福。媽媽走過來，對我說：“快睡覺吧，把手放進被子裏。”這樣的話我每天都在聽，漸漸地就覺得厭煩了。時間過得很快，轉眼間，寒假來臨了。於是我到姥姥家住了幾天。因爲擺脫了媽媽，遠離了嘮叨，我覺得很快樂。晚上一覺醒來我感覺好冷，才發現被子被我踢掉了。我很疑惑，爲什麼在家裏時被子從來沒有呢？回到家裏，我有意尋找答案，故意踢開了被子，沒等我覺得冷，媽媽過來給我蓋好了。我睜開眼，想說“謝謝媽媽”，媽媽卻責備我道：“都多大了，還總踢被子？每天晚上都讓人操心！”這一刻，我真的感覺到了幸福。

現在，我每天都沉浸在幸福當中，不會像從來那樣到處尋找幸福了。因爲我知道，只要善於觀察，善於感受，幸福就會簇擁着你，時刻陪伴在你的左右。

篇二：關於陪伴的作文

你擋在了我的前面，遮住了我的視線。開玩笑似的敞開你的懷抱，微笑着接受我這個“新公民”。你其實早知道我已不再是“新公民”。書，你那博大的懷抱，永遠等着我去探索，去創造。我們之間，是不得不說的故事……

初級階段——情竇“書”開   從幼童時期，我就認識了你和你的家庭。當時的你只是一本很普通的幼兒讀物。你很漂亮，有美麗的插圖和簡單的文字。咿咿呀呀中，我學會了和你一起玩耍。玩耍之餘，我也同樣和你一起學習，看着你身上美麗的圖畫，看着你身上那簡單的文字。在你的幫助下，我知道了“雞”、“鴨”，我知道了“西瓜”、“蘋果”……你，也總是樂此不疲地接受我的邀請，陪我一起玩耍，陪我一起學習。就從那時起，我情竇“書”開……

中級階段——“書”山有路

慢慢的，我們都長大了。我從小學老師那裏懂得了更多的知識，你也充實了你的儲備。我們還是像往常一樣，一起玩耍，一起學習。但更多的是學習。你再一次敞開你的懷抱，我發現了一座山。看到了它，心裏的想法在腦海中不斷涌現：我要徒步爬上去！在途中我和陶淵明一起體會“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡；和杜甫一起感受“烽火連三月，家書抵萬金”的思念；和李白一起抒發“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪情……當然，對於這些，你很清楚，這些知識讓我的思緒中多了一點文采。在攀登“書山”的路上，我已漸漸開始學會摸索，在你的引導下繼續摸索……

進階階段——“書”海拾貝

你在更新着，不斷地更新着。初中的我已不滿足你的儲備了。當我再一次進入你的懷抱時，我驚呆了。放眼望去是一片“書”海，海灘邊，五彩斑斕的貝殼吸引了我的眼球：我和魯迅在鳳鼻螺中體驗着“五猖會”的樂趣；我和朱自清在夜光貝中感謝父親的恩澤；我和老舍在虎斑貝中批判老北京黑暗的社會；我和奧斯特洛夫斯基在珍珠貝中讚揚着保爾的堅強……你讓我感動，你讓我充實。在海灘上看着那些貝殼，回憶起那些熟悉的往事，才覺得我們真的是形影不離的好朋友……

你和我的故事，簡單又明瞭。從小小的我到大大的你，我們都在改變。但是，唯一不變的是那份感情，那份無法用語言詮釋的感情；你和我的故事，結局永遠是簡單的。但是，過程永遠不簡單，對嗎？

篇三：關於陪伴的作文

孤單也許是最好的陪伴，也許我一直無法擺脫他。

我本不是喜愛孤獨的人，小時侯，總喜歡小時侯這個詞，它有太多含義，太多的不捨。小時侯，我周圍總是有許多玩伴，我們一起玩耍，一起歡樂，一起過着我們無憂無慮的童年生活。經常組織足球比賽，雖然，我不是每次都發揮出色，但每次總是大汗淋漓，每次，總免不了媽媽的幾句嘮叨，但我依舊快樂。有時，也玩些小孩兒們玩耍的遊戲，我總是輸，但我也是笑着輸，輸完了還樂呵呵的跑回去，大聲地告訴媽媽。因此，他們都很願意跟我玩，因爲能從我這得到他們想得到的東西。我們還經常有事沒事的到各家去串串門，因爲每次總能得到些好吃的和溫暖。而自從告別童年，這些快樂也告別了我，就這麼停留在那個曾經的童年，帶也帶不走，抹也抹不去。

現在孤獨時常伴隨着我，雖然，經常聽見人們的讚歎，說我是個學習好，又聽話的好孩子，但，似乎我怎麼也不高興，沒了以前的歡樂，也許是我骨子裏就一些深埋的不平淡的思緒，只是還沒被發現而已。雖然外表開朗，內心也不一定快樂，我，總是想釋懷，釋懷曾經，好擁有未來，可卻怎麼也放不下。也許，我註定是一個多愁善感的人。喜歡蘭色，就註定了要喜歡憂鬱，雖然，周圍時常有人簇擁，雖然，經常能得到人們的讚賞，但也總不平靜，也不認爲我得到了什麼。無論周圍人們的讚賞多高，我也總不以爲然。有時，我很清高，總以爲他人多麼的庸俗，他人的一些談話，總被我嗤之以鼻。

原本還心存一絲希望，希望現實沒有這麼殘酷，到底，還是我錯了，總認爲時間可以倒流，總認爲可以複製以前的快樂，可，現在才發現，我對自己開了一個多麼大的玩笑。時常去尋找那些快樂，但得到的答案卻是“NO”。

以前，總喜歡對黑暗說“NO”，因爲那時的我被光明環繞，現在，才發現，原來黑暗也很好，沒有喧鬧，沒有繁華，它有的只是安靜和孤獨，也許是因爲這樣，我纔會喜歡上它，喜歡看它孤獨的樣子，因爲我也和他一樣，孤獨總是尋找孤獨爲伴，好象看一場傳說中的流星雨，希望它能帶給我幸福，希望不用再有孤獨的'陪伴，要的，只是一點點的幸福。

現在，我總是試着逃離孤獨，卻怎麼也無法逃脫，光明之後總是會有黑暗，黑暗也總會找到我，我以無法逃脫，無法得到自由，我就這麼隨着時間而流逝，和着黑暗，唱着孤獨的歌謠。生活在一個人的孤獨城市，不想被人打攪，不想理會這個喧鬧的世界，只想一個人哭泣，一個人飄蕩。

喧鬧，繁華，對我已不重要，我只需要一個人的生活，唱着孤獨的歌謠，陪伴着黑暗哭泣，就這麼一直繼續，不停不息。

篇四：關於陪伴的作文

在我才轉學時，因爲不適應新的學習環境，學習成績很差很差。又因爲我性格內向，同學們也不跟我玩。我坐在教室的右牆角，成爲“被遺忘的角落”。我就像一隻孤獨的小蝸牛，獨自的爬來爬去……老師的目光從沒有停留在我身上，這是我自卑起來。

一次期末考試，我被“烤”得好慘好慘。拿着那刺的我眼睛生疼的成績單，一個人在行人寥寥的大街上走着。天又下起了小雨，雨越來越大，豆大的雨點打在我的臉上、身上，也打在我僵硬、冰冷的心上，我猛地想起一句話：“和着雨季哭，心裏會好受些。”回到家，媽媽，你看到我狼狽的樣子，心疼的爲我擦去臉上的雨水，看着你爲我忙碌的身影，我不禁哽咽，鼻子一酸，淚水又下來了……“媽媽，成績……下來了，我……考的……還可以。”不知道過了多久，就到我冰涼的手都被你捂熱了，我才吞吞吐吐的說了出來。你沒有追問我考了多少，只是笑着鼓勵我要更加努力。看着你和藹的臉，心中的愧疚又多了一份。我知道，我欺騙了你，可我真的不敢告訴你，我害怕你會生氣。我不知道，在我回家之前，老師打電話和你談過，也給你講了我的成績：倒數第八名。是你用包容溫暖了我心中的冰冷。

一次，我應爲作業上有很多錯題，中午被留下來糾正。你在家裏等急了擔心我有事，就直接趕到學校。然後你被老師拉到走廊，我看見老師緊皺的眉頭，而你卻陪着笑臉，頓時我覺得天昏地暗。回家時，我一直跟在你身後，你也一直沒有回頭。過馬路時，我看見你的手微微張開，這姿勢……多麼熟悉啊！我握住你的手，你一定感覺到我手心溢出的汗。回到家，滿桌子都是我愛吃的菜，可我卻味同嚼蠟。你突然對我說：“老師說你不笨，只是頭腦沒開竅，她相信，你會成功的。”我錯愕了，“相信”兩個字像藝術溫暖的陽光照耀着我頹傷、幼小的心靈。於是我精神振奮，投入到緊張的學習中去了。

又一次期末考試，我拿了第三名，我想回家你一定會很高興。當我把老師的東西送到辦公室時，老師叫住了我，她給我說那次期末考試後，她找過你，還讓你動員我留級……後面的話我再也沒有聽下去。是你的謊言是我進步了很多，我多麼感激你啊！

我這一路走來，都在你的陪伴和呵護下成長。在這裏，我要深情的說一聲：“媽媽，謝謝您的陪伴！”