寫學校圖書館的說明文

導語：說明文是一種以說明爲主要表達方式的文章體裁。它透過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。以下作文是描寫學校圖書館的說明文。

篇一：圖書館

一個陽光明媚的早晨，我來到圖書館裏借書，我可喜歡動物了，我想了解袋鼠跳一步能跳多遠？

一進圖書館，就看見一排排架子上整整齊齊的書，有漫畫類的書、有童話類的書、有歷史類的書，還有科學類的書……書架前，寫着一個醒目的字“靜”。圖書館裏可真是安靜，大家都在看書，有的在看歷史書、有的在看散文、還有的在看小說……我來到一排書架前，看到這一排都是兒童書，就開始選書了，我左挑右選他左挑右選，一本一本的翻，可還是沒有找到自己想要的書。我看見身邊站着一位圖書管理員阿姨，我看見了，心想：這位圖書管理員阿姨應該會幫我查我想要的書在哪裏。於是，我問到：“阿姨，請問動物類的是萬個爲什麼在哪裏請幫我查一下。”圖書管理員阿姨說：“沒問題。”圖書管理員幫我查到了我想要的書，便說：“你想看的書在三排的第二列。我很快的在第三排的第二列找到了自己想要的書。我連忙向管理員阿姨道謝，高興地坐下來津津有味地看起書來。

我該回家吃晚飯了，我依依不捨，心想：圖書館裏的書可真好看啊，我下次叫爸爸媽媽跟我來一起看書！

篇二：參觀圖書館

今天，陳老師帶我們參觀學校圖書館，圖書館位於”魁星樓“的五樓，分三個部分：書庫、學生閱覽室和教師閱覽室。

我們先來參觀一下學生閱覽室。一進門，三排桌子映入眼簾。桌子分兩種，有圓形的和波浪形的。四周都有書架，每個書架上都排滿了書，有《中國節》《紅色之旅》《我要做好孩子》《列那狐的故事》等等。牆上掛着一個大圓牌子，牌子上寫着一個醒目的大字——靜。這兒還有三臺電腦，是給孩子們上網看書的。學生閱覽室真不錯！

接下來我們參觀的是書庫，一進書庫門，你就會看到九排書架，書架上盡是書。這些書被圖書館的老師們分了類，自然類、科技類、文學類、災害類，五花八門，應有盡有。這可真是一件繁雜的工作，真佩服圖書館的老師！書庫中的《笑貓日記》《幽默文集》《兵器小百科》《動物小百科》等等，都是我特別愛看的。書庫中也有兩臺電腦，不過它們是用來掃描書本的條形碼的。怎麼樣，書庫挺先進的吧！

最後讓我們一起去參觀教師閱覽室。室內有各種報紙、雜誌，這可真是老師們”充電“的好地方！難怪我們陳老師總愛在裏面看書，一看就捨不得離開！

就這麼多了，歡迎大家都來我們學校的圖書館參觀、閱讀！

篇三：學校的圖書館

今天，我們參觀了學校的圖書館。學校的圖書館位於魁星樓的五樓。圖書館分爲三大部分：教師閱覽室、學生閱覽室和書庫。

我們先去學生閱覽室。一進門，我們就看到有幾組造型各異的桌子。學生閱覽室很大，大得可以放得下很多書架。牆壁的四面有是書架，有的書架像樹葉，有的像扇子，還有的像書堆成的山一樣，好像在告訴我們：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。東面的牆壁上寫着：好的書籍是最貴重的珍寶。西面的牆壁上寫着：讀一本好書就是和高尚的人談話。我明白了只有多讀書讀好書，才能成爲一個知識豐富的人。

接着，我們來到了書庫。走進書庫，老師就問我們有幾排書架，同學們異口同聲地說九排。我們還看見書架上的書種類很多，有文學類、藝術類、歷史類、軍事類、綜合類等等。透過計算，書庫裏的藏書到達23000多冊。

最後，我們來到教師閱覽室。我看到教師閱覽室很整潔、明亮。我們平時都不能進這裏來，因爲這裏面都是老師所閱讀的資料。

參觀完圖書館，我想到，從今以後我們一定要多讀書，做一個高尚的人。

篇四：去圖書館看書

趁着暑假那空閒的時間，我決定去圖書館看書。

我來到圖書館，我剛走進去便看見一羣小朋友在圖書館裏看書，看來和我一樣喜歡讀書的人還真不少呢！他們看得津津有味，很入迷，沒有一點聲音，連一根針掉在地上都能聽見。我也開始了尋找好書的旅程，我站在書架前，擡頭向上看各種各樣的書琳琅滿目，眼花繚亂，有科學類的，語文類的，數學類的……我想：”一定有很好看的書。“我仔仔細細的尋找着愛看的書。

突然，我在無意中找到了一本我喜歡的《綠野仙蹤》我坐在凳子上津津有味地看了起來，我對這本書愛不釋手。這本書作者是著名的美國作家萊曼。弗蘭克。鮑姆。講的是想回家的多蘿西和想要智慧的稻草人、想要心的.鐵皮人、想要勇氣的獅子來到了綠寶石城，他們都需要偉大魔法師奧茲的幫助。他們歷經千辛萬苦趕到翡翠之城。卻沒想到奧茲卻只是一個懂腹語的老頭，不是魔法師。他無法滿足多蘿西回家的願望，最後是多蘿西自己用神奇的水晶鞋子，回了家的精彩故事。我看到主人公開心的時候，心裏也樂開了花。看到主人公受到挫折，沒達到心願的時候，自己的眉頭也皺了起來。

他的書不但能給我們帶來難以忘懷童話世界中遨遊冒險的經歷，還能給不同的人帶來創作新童話的靈感。

高爾基曾經說過：”書是人類進步的階梯。“讀書給我帶來許多樂趣，我喜歡看書。

篇五：在圖書館做小義工

在一個晴朗的星期天的下午，按照臨海小義工組織事先的安排，我和另外5個同樣是臨海小義工組織成員的小朋友去臨海圖書館少兒閱覽室做義工。

當我到那裏的時候，已經有好幾個小夥伴已經到了，於是我也換上了義工的紅馬甲，帶上了紅帽子，在圖書管理員的指導下開始工作了。我們的主要任務就是把其他小朋友還回來的圖書放回到它原來的書架上，幫助過來看書的小朋友找到他們喜歡的書。一開始，我們幾個小義工每人每次捧着幾本還回來的書，按照書上的編號找到相同字母的書架，再按照字母后面的數字把書排到正確的位置上，爲的就是讓過來借書的小朋友能快速的找到它。前面的半個小時，我們因爲對書架的位置不熟悉，往往一本書要找上好幾分鐘才能放回到原來的位置，一着急就特別累。不過，沒過多久，我們大家都能很順利地找到和書本相同的書架把書歸位了，而且越來越輕鬆，一點都不感到累。在還書小朋友少的時候，我們也會找幾本自己喜歡看的書，安安靜靜的坐着看書。對了，忘了說了，那天和我一起做小義工的還有我的同班同學——餘悅，我們一起做義工，一起看書，在義工活動結束後我們還一起去了崇和門放風箏，真的好開心啊。

同學們，你們要是有興趣做小義工的話都一起來啊！幫助了別人，自己又很開心！