擴寫《夜書所見》作文
擴寫是對原文進行擴展和充實,把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路,展開想象,進行合理的創造,可以訓練發散性思維能力。
擴寫《夜書所見》作文一
一天夜裏,大詩人葉紹翁正在江邊散步。忽然,刮來一陣陣風,葉紹翁不禁思念起自己的家鄉。他想:“我的孩子現在好嗎?家裏又怎麼樣了呢?”
想着想着,葉紹翁突然看到不遠處有兩個孩子在玩蛐蛐。一個孩子說:“到我這來!”另一個孩子說:“蛐蛐,不要過去!”在兩個孩子身邊的草房裏還有一盞燈亮着。
他不由自主地說:
蕭蕭梧葉送寒聲,
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織,
夜深籬落一燈明。
“哎!”他說“如今,我漂流在外,要是可以回家就好了。”他更加地想念家鄉了。
擴寫《夜書所見》作文二
蕭蕭的秋風吹動梧桐葉,送來陣陣寒意,客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。這首詩寫羈旅鄉思之情,但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉,而着重於夜間小景。他深夜難眠,透過窗戶,看到不遠處籬笆間有盞燈火。於是他明白了原來是有孩子在捉蟋蟀。挑,讀一聲,指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。“挑”字用得極爲準確。這首詩在最後兩句用了一個修辭手法,“之所以知道有兒童在捉蟋蟀,是因爲:夜深了,但籬笆下面還有一盞燈在發亮。”
錢鍾書《宋詩選注》說:“這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂:‘笑籬落呼煙,世間兒女。’”若補上陳廷焯評姜詞所云:“以無知兒女之樂,反襯出有心人之苦,最爲入妙”(《白雨齋詞話》卷二),便可想見詩人此時內心深處的`悲哀了。
擴寫《夜書所見》作文三
一天夜裏,大詩人葉紹翁正在江邊散步。忽然,刮來一陣陣風,葉紹翁不禁思念起自己的家鄉。他想:“我的孩子現在好嗎?家裏又怎麼樣了呢?”
想着想着,葉紹翁突然看到不遠處有兩個孩子在玩蛐蛐。一個孩子說:“到我這來!”另一個孩子說:“蛐蛐,不要過去!”在兩個孩子身邊的草房裏還有一盞燈亮着。
他不由自主地說:
蕭蕭梧葉送寒聲,
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織,
夜深籬落一燈明。
“哎!”他說“如今,我漂流在外,要是可以回家就好了。”他更加地想念家鄉了。
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