鄭日昌學習方法觀後感

鄭日昌學習方法觀後感_【1】

我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》，我們都希望能培養出優秀的孩子，可是這並沒有改變孩子的某些壞習慣，學習和生活上也並沒有出現我期望的效果，並加以培養，樹立孩子學習的自信，教授說輔導孩子應該幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性，關於孩子的壞習慣方面，我也學到了兩個好方法，二就是用練字和修改病句訓練孩子的馬虎習慣。

學習效率是孩子提高成績的關鍵，放手讓孩子自己安排時間，這一點我的孩子寒假裏表現得很好，在放假的第一天，我就讓他自己把所有的作業和假期任務統計好，自己分配好假期裏每天要做的事，他從第一天開始就嚴格按照自己的計劃進行，雖然其中也有幾天有變動但是最終還是在開學前一天完成了所有的作業。孩子總是說“媽媽，請你相信我!”。我也大膽的放開了手不去幹涉他，只是在必要的時候提醒他，哪一天會有重要的事可能會影響他的計劃。一次成功的體驗對孩子產生的影響是我暫時看不到的，但是我想這對於他一定是個好的開始。

鄭日昌學習方法觀後感_【2】

江蘇電視臺教育頻道於2015年3月29日(星期日)早上7:50播出由北京師範大學教授博士生導師鄭日昌主講的《學習方法與學習習慣的培養》教育專題節目。我和公公婆婆陪同女兒一起在家觀看。

公公婆婆沒有正式上過學堂，倆老人上過夜校，也能認識幾個字，我讓女兒看書，婆婆也會把書拿過去看，遇到不認識的字也會問我或是女兒，公公也能寫出一些字。倆老人一聽說誰家孩子考上了名牌大學，就激動地講給女兒聽，這不聽說有教育專題節目按捺不住高興等待教授的指教。

主持人開始介紹“北京師範大學教授博士生導師鄭日昌爲您主講的《學習方法與學習習慣的培養》”，公公就說：“快，好好聽聽教授怎樣講的，你們以後就這樣學着做!看看，人家是北京的教授!”

專題主要內容：

一、和諧的家庭環境對孩子學習成績和性格的影響;

二、當孩子學習不理想的時候家長應該怎樣正確幫助孩子;

三、怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識;

四、考入北大和清華大學的優秀學生現場講述自己在中、小學時候的學習方法和學習習慣。

我的感受：

第一條大家都能做到，現在是和諧社會和諧家庭，家和萬事興，大家都懂這個理。

第二條就不容易做到了，比如女兒成績不理想，我首先會把她平時不認真的事情一一數落一遍，先打擊她，接着再和她一起分析原因。又如班級中的留守兒童較多，爸媽不在身邊，爺爺奶奶又是不識字不知道怎樣幫助學生分析不足的`原因。

第三條告訴大家把學到的理論知識與生活中的常識聯繫起來，知識的生活化，學生已易於接受並牢記住。我在這方面做得不夠好，今後在課堂教學或教育兒女問題上一定細心鑽研。

第四條考入北大和清華大學的優秀學生現場講述自己在中、小學時候的學習方法和學習習慣。考入北大和清華是多少學子夢寐以求的事情，這些考入的學子真的是天才!他們的好的學習方法和學習習慣真的是讓人豎起大拇指!

從今以後，先身體力行，嚴於利己做一個有良好學習方法和學習習慣的人，再去做好一個有良好學習方法和學習習慣的家長、老師!