我的大學讀書筆記範文（精選10篇）

當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編爲大家收集的我的大學讀書筆記範文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

我的大學讀書筆記1

《我的大學》以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷着上大學的願望來到喀山，夢想破滅之後，不得不爲生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，最後成長爲一個革命知識分子。

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。

高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊！多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以應對，甚至會半途而廢。

主人公那種強烈的讀書慾望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀？”不，自以爲知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大後纔能有所作爲。

我的大學讀書筆記2

暑假的一天傍晚，吃過晚飯後百無聊賴，隨手翻起了書桌上的一本書，封面看起來毫無特色，但翻開書頁後，突然眼前一亮，隨後，好像在一股強大的魔力吸引我看了下去……直到我輕輕地關掉了書頁，我好像才從那奇妙的文字樂園中掙脫出來，但我的身心好像還沉浸在裏面，一種幻妙的感覺涌上心頭。我感覺我的心靈似乎經過一次洗滌，它把我積在心頭的污垢沖刷得無影無蹤，頓時文思泉涌，感慨良多，似乎用一根手指輕輕戳一下，它就會噴薄而出。

我不禁佩服起這本書的作者，翻開仔細一看，原先它的作者叫做“馬克西姆高爾基”。他出生於伏爾加河畔諾夫戈羅城（今高爾基市）的一根工匠家庭。他幼年喪父，之後寄居在外祖父家，高爾基從小飽受苦難生活的折磨，只讀過兩年小學，十歲時，母親去世，外祖父的作坊破產，他從此告別“童年”，來到“人間”在黑暗社會的底層掙扎度日。苦難生活使他親身體會到人民的痛苦，看到社會的醜惡，他憎恨醜惡現實，同情人民疾苦，努力探索革命的道路。

啊！原先就是這麼一位飽受苦難歷經折磨的人，寫出了這部文學鉅作，難怪書中一些底層人物刻畫得那麼細膩，逼真，如尼克拉的母親，她讓我感受到了母親的光輝照耀下溫暖，這個“瘦弱矮小，面色蒼白的可憐寡婦從市場回來，她把買回的東西放在廚房的桌子上，懷着苦楚的心境想盡辦法去解決難題：怎樣樣用這一小塊劣質的肉爲三個正長身體的健壯青年人――――就算自我不吃，做出一頓足夠吃的美餐呢？”她性格沉穩，溫順和倔強，作者用生動的比喻寫她的這種性格：“就像一匹已經精疲力盡的，拉着重車爬坡的老馬，即使明白無能爲力，卻還拼命地往前拽。”她的廚房技藝也令人歎服，具有“複雜的廚房經濟和化學戲法。”她靠愛心和聰慧養活着自我的兩個孩子，還有“我”這個相貌平平，不懂禮貌的小流浪兒。

還有一個人物使我深刻，他雖是一個貌不驚人的老工人，可是他卻是一個有正義感和反抗精神，對現實生活有清醒地認識，充滿社會智慧、活潑可愛熱忱的老頭。作品寫他的外貌令人難忘：“一對病態的灰眼睛在深色眼鏡上和耳朵後邊都留下了銅綠的斑點兒，紡織工們都把他稱做‘德國佬’，因爲他每次刮臉時，都要在嘴上留一小撮脣髭，在下巴上留一小束濃密的花白鬍子。老人身材中等，胸部寬大，充滿了愉悅的心境。”一個親切趣味而又個性鮮明的老頭形象寫得呼之欲出。

作品寫他的語言貼合人物身份和個性。“我已經活了五十七年了，我的小傢伙。”“馬真實一種聰明的動物。它們是怎樣被訓練出來的呢？”“我只是一條無尾巴的喪家犬，而人民都是戴着鎖鏈的狗。”“火星在各處不時地冒出來，可是那些鬼東西把它們都撲滅了。”“人們不會一向忍耐下去，總有一天會爆發，把自我那些無味的生活都砸得粉碎！”“我們要戰鬥到底！掐死這些青蛙，打死這羣小鰾魚！”

作品寫他的行動，表現他的正義和反抗，寫他聽說雅柯夫死了：“舉起手開始發牢騷，揹着手走來走去，不是地咳嗽着，嘴裏嘟嘟嚷嚷……”寫他幫工人老夥計打水兵：“立即摘下眼鏡，投入戰鬥中。”

一個多麼活潑、可愛、熱忱的老頭！

這本小說是高爾基自傳體三部曲之三《我的大學》，它經過描述作者在青少年時期的艱苦生活和追求光明的歷程，反映了19世紀七八十年代俄羅斯人民的生活歷史和無產階級新一代的成長。寫實的現實主義風格爲人們敘述了一個真實的“我”。“我”的充滿辛酸，痛苦的生活經歷，“我”逐步走向成熟的豐富多彩的人生。“我”身上洋溢着青春活力和勇往直前的探索精神。作品中的其他人物形象也鮮明生動，各具特色。異常是作家筆下的一羣生活在社會底層的人物形象，刻畫得栩栩如生，作家對於景物、環境、人物肖像和心理的描述更讓人讚不絕口，生動形象的語言從生活中來，更好地表現了生活。

這部小說令我受益匪淺，它讓我明白了人活在這個世界就是要不斷地探索和追求真理，勇於探尋自我的夢想，即使前方的路已是荊棘遍地，也要堅定執着地向前，向前！

我的大學讀書筆記3

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時刻，便離開自我的家鄉，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基並沒有上成大學，上大學便成爲了高爾基的1個夢想。沒上成大學，作者爲了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在麪包店上班……之後，事有了一絲轉機，高爾基在和古裏。普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾那樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學裏，作者歷程了許許多多：經受多要素的日常考驗，對人生好處和世界的複雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中學生家裏。這個家裏便有了三個小孩，這位母親很可憐，高爾基也注重到了這一點，就算是“母親“給一塊小麪包心裏也覺得如岩石般沉重，之後，高爾基決定找個上班，讓這位母親緩衝些負擔。

《我的大學》是部自傳體小說，故事節簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我瞭解了無論什麼狀況，多麼艱難，也要想方法克服。並且要懂事，學會隨時隨地爲他人着想。

我的大學讀書筆記4

《我的大學》是文學巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學”時批評沙皇統治黑暗的一本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中，作者力圖以自我的生活經歷和感受爲主線，塑造出一個努力探索生活的好處、尋找新的生活道路、內心充滿了激烈衝突的人物形象。

這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術的高超，以及一些語言含蓄的諷刺沙皇統治的黑暗。全書人物衆多卻形象鮮明、性格各異，無論作家對之着力刻畫還是寥寥數筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動，讀來如見其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉幹練，傑連科娃的矯揉造作······書中都有鮮明的例子：比如描述羅馬斯：“羅馬斯簡單而明瞭的對我說，他不在時我該做些什麼以及就應怎樣去做。

我感覺，他似乎已經忘掉了人們用爆炸來嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過他一樣。”比如刻畫捷連科娃：“瞧，她來了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩雲迎着旭日飄拂，可是，從她的眼神裏卻流露出內心深處虛僞的情愫。”最讓我難忘的一句諷刺性的話語是：“自由就是：我想怎樣生活就怎樣生活。但到處都是官老爺，他們要來干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手裏搶走了農民，於是，沙皇就成了所有農民的老爺。如果你要再問什麼是自由，總有一天，沙皇會對你做出解釋，告訴你什麼是自由！”我被書中的人物形象所吸引，這本書讓我愛不釋手。我不禁深深地讚歎於高爾基高超的語言表現藝術。

看完這本書，讓我得到了一些寫作的啓發。高爾基描述的人物生動靈活，惟妙惟肖。而我在自我的作文中總是描繪出的人物形象，不生動，死氣沉沉的，沒有清楚地寫出人物的性格，我以後不僅僅要多觀察生活中的一點一滴，積累寫作的素材，還要多讀些世界名著，借鑑一些他們的寫作技巧，把人物刻畫的更加生動，還要本着作文的一大要點：“源於生活，高於生活”，這樣才能把文章寫得好，寫得讓人拍案叫絕。

我的大學讀書筆記5

《我的大學》作爲回憶性的自傳體小說，故事情節簡單，並且很明顯，小說的資料和結構的組織與安排亦沒有經過謹慎細緻的構思揣摩，彷彿缺乏必須的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發着強烈的感染力，構成獨特的藝術風格。作者用簡潔優美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環境中閃耀出的感人的光輝。

成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那麼，成長就是這株草的幼芽在時間與空間裏蜿蜒招展的結晶。

成長在短時期內真的不具有有機性和完整性，儘管夢想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。僅有當回首時，在得與失、喜與憂的反覆回味中，我們纔會真真切切地聽到自我拔節的聲響，彷彿一條繩子自然而然地拉直。

這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對於一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含着倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激盪着，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自我，我要留住這些火花——這些成長的箴言。

《我的大學》——我的大學！我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，又在大學的實際生活裏反覆地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，並把它們獻給同我一路成長的人。

高爾基在他的大學裏無情地吸吮着社會發展創造的各種財富。在病態社會裏的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月裏的思考着。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明淨，一片蔚藍。

我的大學讀書筆記6

《我的大學》是一部有着深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。小說以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。

《我的大學》主要描述了作者在喀山時期的生活。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進大學讀書，但他的大學夢很快就破滅了。他開始爲生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學——社會大學。在這所大學裏他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啓迪和教育，對人生的意義和世界的複雜性進行了初步探索，這所大學爲他展現出一個越來越廣闊的世界 。

作者是一個孤兒，沒有人給他呵護，沒有人給他引導，他大敞着年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。作者從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家裏。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊麪包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒幹，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子裏，躲在廢墟底下的大地洞裏，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子裏我變得更加堅強了，我並不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。”在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富，正如赫胥黎所說：“沒有哪個聰明人會否定痛苦和憂愁的鍛鍊價值”。

《我的大學》作爲回憶性的自傳體小說，故事情節簡單，並且很明顯，小說的內容和結構的組織與安排亦沒有經過謹慎細緻的構思揣摩，彷彿缺乏一定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發着強烈的感染力，形成獨特的藝術風格。作者用簡潔優美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環境中閃耀出的感人的光輝。

我的大學讀書筆記7

我一拿到《童年。在人間。我的大學》這本書，我就如飢似渴得把它看完了，合上書後，我的心久久不能平靜。

這本書是由俄國的'馬克西姆。高爾基寫的，他生於俄國中部的尼日尼。諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工。搬運工。守夜人。麪包工等。十六歲時，他隻身來到喀山，進入了社會大學，在與生命的鬥爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層各種人物接觸，飽含了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生話經驗。

我雖然生活在新社會，不知道舊社會是什麼樣，但透過這本書，我知道了舊社會是什麼樣。

這本書告訴我們了一個道理：做什麼事情，都要堅持到底，永不退縮。

我的大學讀書筆記8

高爾基在《童年在人間我的大學》整本書裏，都圍繞着生活來展開，透過和不同的人羣接觸，去體驗他們的生活，從而探尋生活的意義所在，在我讀完這本書的時候，我滿腦子想的都是，在我生命裏出現過的各式各樣的生活方式。

在童年的階段，我住在一個名爲桃樹林的地方，那裏所有的房屋都建造在一個筆直的斜坡之上，從車站下車以後，沿着斜坡往上走直到盡頭的時候，會看見一個被圍牆和鐵門所圈起來的巨大院落，進去以後，是一片平坦，再也尋不到向上的路途，而在這一個巨大的院落裏，居住的人們都是工薪階級，每家每戶都是如此，而出了這樣一個院落，在坡上那些密集的房屋裏，居住着很多沒有固定工作的人們，在我的印象裏，那些人大都都是依靠土地過活的農民，還有一些遊手好閒的人，或者是經營着一些諸如製作棉絮的手工業者。

在我的記憶裏，同年齡的孩子實在是有很多，在整個桃樹林，同年齡的孩子們清晰的分成了兩羣，一羣是住在院落裏的我們，一羣是住在院落外的他們，相互之間少有往來，哪怕是在這院落裏共同遊戲的時候，也是你玩你的，我玩我的。

在那個時候，我們熱愛足球，熱愛土星遊戲機，熱愛仙劍奇俠傳一，熱愛滑板，而在院子之外的他們，熱衷的是陀螺，是那種由木板拼湊而成的板車，似乎在還幼不知事的年紀裏，人和人就開始有了差別。這樣的狀況一直持續到桃樹林裏開了一家索尼店，在這家索尼店裏使我真真正正的和他們開始接觸，開始玩耍，也是我生命中，第一次進入到另外一個世界，我給他們講述關於足球的規則，與他們一起用木板製作成刀劍，拼殺在院子裏，在越來越多的相處裏，我發現他們帶給我的是另外一種截然不同的感受，他們誠實而真摯，帶着一種濃濃的樸實，或許少了一份機智，少了一份對於外界的認知，但在我的記憶裏，他們帶給我的感動並沒有隨着時間的推移而有所消減，在寫到他們的時候，我一直記起石頭兩兄弟。

我想在那個時候，我是遠遠不會如現在這樣，對於別人有着極其嚴格的劃分，並且不願意進入到那些世界裏。誠然這是一種極爲巨大的轉變，似乎可以從我進入少體校學習武術的時候看出一些倪端。

小學五年級，我從水鋼來到了黃土坡，爲了在黃土坡學習武術，從那個時候開始，我的生命裏就開始接連不斷的出現一些不友好的訊息，當然這些事情我並不願意提及，而我寫的也只是一篇讀後感，並不是人生的自傳，所以直接掠過，各位也只需要知道，在之後10餘年的生命裏，我幾經改變，和各式各樣的人都有過接觸與密切的交往，這也使得某一個朋友對我說“你是人是鬼都認識。”

前些日子，和下任在電話裏聊天的時候，下任說，她覺得我是一個有着上進心的男人，這對於我來說，是一句巨大的誇獎，是對我近來一直的努力所做出的最大肯定，當然，不止是她對我說過這樣的話，現姐在祝我20歲生日快樂的卡片裏，也有過類似的言論，包括五姐在某一次的閒談裏也有所提及，而我很想說，我現在的生活態度，和以往可以說是天差地別的，這一點，威哥或許是最爲清晰的人了。

當然，我極爲滿足現在的生活，我認爲這纔是生活真正的意義，透過思考，透過閱讀，使自己變得厚重，在得知我的表妹也極爲喜歡讀書的時候，我開始有一種巨大的欣慰感，我認爲在表妹這麼小的年紀裏，就可以養成如此正確的習慣，這對於她的人生，將會是一件無以倫比的喜事，是一種莫大的福音。

我的大學讀書筆記9

《我的大學》這本書的作者是高爾基，它記載着高爾基在大學中的生活。

不管在苦難和幸福面前他總是那麼的執着。高爾基總是把書上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈。瑪亞戈這個人物對高爾基的影響很大。正是因爲她，他更喜歡讀書，他的膽子越來越大，能與一切邪惡作鬥爭。最主要的是他熱愛學習，得到了許多人的尊敬。同時他也非常善良，樂於助人，在別人有困難時，他會默默的幫助他。

高爾基生活在大雜院的那段日子裏，就常常看見一些警察們到這裏來翻這翻那，監視人們的行動。有那麼一位老警察還問高爾基看過哪些書，並警告他不要再看書。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開雜貨鋪的老闆，名叫捷林柯夫。當他看到那滿密室的藏書，高爾基有一種說不出的高興。他經常在這裏如飢似渴的讀書，而且結交了許多朋友。這讓他感到萬分高興。少年的高爾基在喀山的那段日子裏，做過流浪漢、搬運工、麪包工人和雜貨鋪的夥計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學習，不斷的提升自己，這怎能不令人佩服？

讀了這本書使我對高爾基大學生活的苦難，感到萬分同情。我從內心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學生活中，實在令人讚歎不已。

我的大學讀書筆記10

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自己的家鄉，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基並沒有上成大學，上大學便成爲了高爾基的一個夢想。沒上成大學，作者爲了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，與流浪漢接觸，在麪包店工作……後來，事情有了一絲轉機，高爾基在和古裏。普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾這樣的大學生與進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學裏，作者經歷了許許多多：經受多方面的生活考驗，對人生意義與世界的複雜性進行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家裏。這個家裏便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小麪包心裏也覺得如岩石般沉重，後來，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。

《我的大學》是部自傳體小說，故事情節簡單，明顯。作者用優美的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我知道了無論什麼情況，多麼艱難，也要想辦法克服。並且要懂事，學會隨時隨地爲他人着想。