誰動了我的奶酪讀書筆記（通用5篇）

讀完一本經典名著後，你有什麼體會呢？是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的誰動了我的奶酪讀書筆記（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

誰動了我的奶酪讀書筆記1

《誰動了我的奶酪？》是由美國曾就職於哈佛醫學院和商學院的斯賓塞？約翰遜博士所著，看似描述了一個兒童纔會感興趣的童話故事，但是本書卻受到很多成年人的青睞，讀者紛紛表示這本書給他們的事業、婚姻甚至日常生活帶去很多啓發，書本的銷量更是早就突破千萬冊，成爲一些世界知名企業的員工必讀讀物。讀書最重要的大概就是書本與人的互動，當人們看書時不是爲了看書而看，看完之後能夠無對自己的生活有所裨益，那麼這本書就是一本好書，就值得人們去細細品味。

故事講述了小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”生活在一個分散着奶酪的迷宮裏，爲了得到奶酪，他們各自付出着自己的努力。老鼠大腦簡單但直覺敏銳，總是在反覆嘗試中尋找奶酪；小矮人則依靠自己的信念和情感去尋找奶酪，並且依靠着複雜的思考整理了相應的方法。在發現奶酪充足的C站後，也相當於他們實現了自己的一個生活目標後，小老鼠仍舊保持早起和勤奮的習慣，把尋找奶酪所需要的跑鞋隨身攜帶，並且時刻注意着奶酪的變化；小矮人卻開始磨磨蹭蹭，開始將生活構築在奶酪C站豐富的食物上，慢慢習慣了擁有奶酪的幸福，甚至覺得這種幸福就該是理所應當的，享受奶酪的同時消磨着自己的意志。當奶酪C站的奶酪被吃完之後，嗅嗅和匆匆由於簡單的頭腦而直接選擇了用行動去尋找新的奶酪，仍然跟之前的生活一樣去反覆嘗試，對找到奶酪充滿信心和熱情；哼哼、唧唧卻沉浸在莫名的失落中，始終固步自封，不斷怨天尤人，直到唧唧克服了心中的恐懼，放棄原有的奶酪站，重新出發尋找新的奶酪並取得成功，但哼哼一直都停留在奶酪C站。

故事中的小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”彼此性格和思想不同，就像我們社會中形形色色的人們，爲了我們的奶酪——我們想要或者需要的一切東西的代指，所有人都做着自己的努力。有的人擁有敏銳的觸覺，可以及早的發現變化的產生並做出應對；有的人很清楚自己的目標，所以會一往無前的採取行動，反覆的嘗試後走向成功；有的人即使發現變化已經產生卻不願意接受變化，在抵制變化的過程中錯失機遇；有的人在變化發生後調整自己的目標和心態，從而將劣勢轉化爲新的契機。不管是我們自己是哪種人，世界確實一刻不停的發生着改變，選擇怎樣的態度應對變化，決定着我們是不是能夠取得成功。

一個簡單的道理即是：你需要清楚自己處於變化中，並且你要在變化發生時做出合理並明智的選擇。但是對於每個人來說“合理”的定義是不同的，人們會由於種種原因而挑選最趨利避害的道路，也許有時候堅守着自己擁有的東西是“合理”的；也許有時拋棄舊的東西，積極開發新的機會是“合理”的；也許我們沒有敏銳的洞察能力，不能及早做出改變，但是結果也不一定是壞的……所有的選擇只有放在每個人身上、放到每件事情上，才能發揮其意義。與其問“誰動了我的奶酪？”，不如自己來促成奶酪的變化，接受奶酪的變化。

誰動了我的奶酪讀書筆記2

看完了誰動了我的奶酪之後，我個人覺得得到了很多啓發。這是一本故事簡單，並且很通俗易懂的一本書。本書講了兩隻小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個人哼哼和唧唧的故事。故事中兩隻小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時認識到周圍的變化，在嗅到奶酪的氣味時，能夠及時的跑去尋找，在找到後能夠思考今後的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安於現狀，停滯不前，最後使事情變得越來越糟，一直在自我安慰，認爲奶酪能夠自己回來，幻想着。小矮人唧唧剛開始時也和哼哼一樣，但他及時認清了現狀，並能夠重新去尋找奶酪，及時使自己適應環境改變自己。

文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態，由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，並能夠及時地調整自己去適應變化?其實，對於任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不再發生，無論我們是否害怕變革的到來，最終該來的總會來的。如果我們能夠儘快調整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。

在這本書中，我最喜歡唧唧寫的幾句話：1、隨時做好奶酪被拿走的準備;2：、越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪;3、隨着奶酪的`變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時變化的嗅覺，也沒有匆匆的行動迅速，所以我必須像小矮人唧唧學習，不斷地學習，不斷地思考，及時發現細小的變化成就將來更大的變化。

誰動了我的奶酪讀書筆記3

合上《誰動了我的奶酪》，我感慨萬千，仔細品味其中蘊藏的高深哲理，我已沉醉在這本書中。

眼前，是一座迷宮，住着兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們都爲奶酪奔波操勞，因爲奶酪就意味着幸福。可是迷宮就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發現了許多奶酪。

小矮人過於依賴，沒有發現奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準備。終於，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運的找到了有更多奶酪的F站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，波折後，他成功找到了F站。

有時候我們會想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立刻採取行動；或者像哼哼擔心事態的惡化而否認、抵制變化；或者像唧唧發現變化可以帶來更好的生活後學會及時地調整！不管我們是其中哪一個角色，我們都有一個共同的目標：在這個迷宮般的世界裏，品味奶酪，品味成功。

我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。

如果誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創新也就無人實踐，誰都會害怕四處碰壁，埋怨也就佔有了我們的時間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立於仔細的觀察與對比，沒有仔細的觀察與對比，那變化對於他們來說就是火上澆油，雪上加霜。

隨着變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對待變化註定影響着我們的一生。

誰動了我的奶酪讀書筆記4

人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“奶酪”，那麼，你是否正在享受着你的“奶酪”呢？但你知道你的“奶酪”變質了嗎？小老鼠嗅嗅和匆匆還有兩個小矮人哼哼和唧唧會告訴你答案，你會從他們身上找到自己的影子。

嗅嗅、匆匆、哼哼還有唧唧生活在一座迷宮裏，他們每天都在尋找自己喜歡的奶酪。四個有趣的小傢伙都找了儲存大量奶酪的奶酪c站。他們享用着這些奶酪，哼哼和唧唧認爲：有奶酪，就擁有幸福。直到有一天奶酪“不見了”，嗅嗅和匆匆見到這種情況，立馬離開了奶酪c站，他們開始出發尋找新的奶酪，但哼哼和唧唧沒有，他們只是一味地控訴着整件事的不公，從未想過要重新去尋找奶酪，他們不想改變。另一邊，嗅嗅和匆匆不斷地尋找着，除了找到新的奶酪什麼也不想，終於他們在迷宮的另一半邊找到了奶酪n站。時間的流逝，讓唧唧決定出發尋找新奶酪。他試着勸說哼哼和他一起尋找，但哼哼固執的認爲奶酪會被送回來。踏上征程的唧唧也找到了奶酪n站，他在享受美味的奶酪的同時，也想到了他的那位小矮人朋友哼哼，他希望哼哼也能儘早明白，奶酪是會被不斷“拿走”的，和他們一樣克服安逸和恐懼，尋找新的奶酪。

看完這則小故事後，我問自己：我是嗅嗅、匆匆、哼哼還是唧唧呢？在變化面前，我會如何做出選擇？是像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪，還是像匆匆那樣立即採取行動，或者像唧唧那樣發現變化可以帶來更美好的生活後學會及時的調整，抑或是像哼哼那樣擔心事態變得更糟而否認、抵制變化？

也許，唧唧身上有我的影子。

每個人被拿走向往已久的“奶酪”時，都會遭受莫大的痛苦。但在意識到變化後，每個人的選擇卻是不同的。

如果是我，也許，我會一時走不出被拿走“奶酪”的陰影，也許，會想“有一張‘迷宮’的地圖就好了”、“要是舊路線仍有用就好了”、“要是沒人動我的‘奶酪’就好了”，也許，我會想知道“會是誰動了我的奶酪”，也許，我需要旁人在旁敲擊一番，才能頓悟，我應該接受變化，而不是埋怨變化。

是的，唧唧身上有我的影子。

我討厭變化，討厭它帶給我的煩惱，但這些煩惱促使我不斷地去適應周圍已發生改變的環境。比如，在校學生初中這一階段裏，我很是悶煩，一是相處六年的同學即將別離，心中不捨，二是對新環境的恐懼。不過，七年級第一個學期來，和新同學從冷淡到熟識，我已在變化中找到了新的“奶酪”。

“誰動了我的奶酪？”，這是每一個人都想知道的問題。但一部分人在思考這個問題的同時，又開始在腦海中描繪新的“奶酪”，於是他們很快找到了新的屬於自己的“奶酪”，而另部分人，則在“庸人自擾”，不斷的埋怨生活的不公，當然，這部分人註定被社會所淘汰。

在故事的最後唧唧這麼告訴我們：他們總會不斷拿走奶酪。

誰動了我的奶酪讀書筆記5

《誰動了我的奶酪》這本書有的人可能會知道，他是美國的斯賓塞·約翰遜寫的一本關於生活中如何應對變化的書。

書中描繪了4個人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。透過4個小傢伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應對生活中的變化的方法。

在一個迷宮中住着4個小傢伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪並過着快樂的日子。然而“奶酪C站”卻在發生着一些不易察覺的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細的檢查這裏的情況，而小矮人們卻愜意的生活在這裏，因爲他們認爲他們已經找到用不完的奶酪了。終究有一天，當小老鼠來到這裏時，這裏已經沒有奶酪了。這時，小老鼠們立刻出發去尋找新的奶酪了，因爲他們早就發現這裏開始變化了。當小矮人來到時，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒有回來。小矮人開始抱怨偷走奶酪的人多麼的壞。漸漸的小矮人體力越來越弱。一天，小矮人唧唧發現自己多麼的可笑，已經回不來的奶酪自己還在等着。於是唧唧穿上運動服，在戰勝自己的恐懼心之後，出發向迷宮裏，尋找新的奶酪。但哼哼已經習慣了這裏，不想隨唧唧一起去迷宮，於是唧唧一個人出發了。終於在不懈地尋找之後，唧唧發現了一個碩大的奶酪倉——“奶酪N站”並發現了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。

書中以“奶酪的變化”爲線索，圍繞這個線索刻畫出了4個人物。其中，以唧唧的行動爲主，寫出了各種人對待事情變化不同的態度和行動，並在唧唧有了一個新的轉變之時，在牆上寫出來了許多蘊含着深刻意義的哲理。

文中的“奶酪”可以是任何東西，比如學校。比如集體裏與他人融洽相處。比如社會等等。

在生活中，我們有時像嗅嗅一樣，能及早嗅出事情的變化;有時像匆匆，能跟隨事情的變化而變化：有時又像唧唧在自我反省中跟着變化;有時像哼哼，只會沉浸在幻想中。

其實這個故事本身沒有意義，重在品味它的人思考的結果。

“跟隨着奶酪的變化而變化，並享受變化”。這樣，我們的人生纔有意義!