思維導圖用於繪本閱讀讀書筆記

繪本—之前聽過過是家長陪着孩子看的故事，但一直沒有仔細瞭解過，以爲沒結婚沒孩子，與我也沒有多大關係。可是今天聽了南子老師講的繪本後，我發現錯了，繪本的閱讀不僅僅適合孩子，大人在其中也能收穫很多。南子老師的講解讓我對繪本產生了濃厚的興趣。

首先繪本的閱讀要遵循十個關鍵，定義、真繪本、讀者結構、獨特價值、圖文關係、獨特性、藝術表現、語言功能、藝術創意、多種多樣。

那如何閱讀繪本呢？第一步，主題討論，與孩子討論他的感受、想法、變化等等，先透過討論對繪本有一個初步的認識；第二步，課前準備，對繪本內容進行解析，並找出繪本的目標、重點和難點，可以有的放矢的掌握整個內容，同時準備好需要的材料；第三步，繪本教學，講準備好的內容引導着孩子跟着思維走，不斷開拓已有的`知識點，並發現更多的可能性；第四步，繪本延展，繪本的閱讀就是一種全腦思維，可以透過探討碰撞，找到更多的可能性，還可以透過導圖將繪本內容提煉，迅速掌握要點。透過這樣的四步曲，你會不會閱讀繪本了呢？

在本次課程中南子老師以《安的種子》這本爲例，非常細緻的從他們自身的想法、行爲、雪花、小狗、着裝等等各方面全面分析這本書。每一個小細節，如果讓我自己看肯定看不到這些點，頂多只是看看圖畫，知道最後是安的蓮花開了而已。如果那樣真真的是對不起這本書，完全沒有掌握到精髓。

透過《安的種子》，我知道了等待的重要性，耐得住寂寞，用智慧看準時機，不要急躁、患得患失。繪本是充滿人生哲理的智慧書，我一定要好好學習，將來帶着我的孩子一起讀，讓他們從書本中感悟人生，發散思維，創造更多的可能性。