讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文1

以前，我總以爲現在的我們很累，每天都要早早地揹着沉重的書包去上學，還有許多的作業。但是，自從我讀了《凡卡》這篇小說之後，我對原來的看法有了很大改變。

《凡卡》這篇小說描述了凡卡給爺爺寫信，訴說悲慘學徒生活的故事。小說多處都寫了凡卡遭到虐待、欺負，吃不飽、穿不暖、睡不好。吃不飽，穿不暖是我們想都想不到的事情，而當我們在甜蜜夢鄉徜徉時，又有誰會無情地叫我們醒來呢？

小說有許多讓我感動的地方。當凡卡在信中寫道，他感到很委屈，但是這些痛苦他沒有地方訴說，只有把它們深深地埋藏在心中。而現在的我們，有不快時可以向家長傾訴，有快樂可以和親友分享，身邊有許多知心的朋友，痛苦和煩惱一會兒就能雲消霧散，凡卡是多麼渴望這些啊，可是當時的社會把他這個窮孩子與其他人之間壘了一面看不見的牆。

在凡卡信中，他想起了與爺爺砍聖誕樹的情景，覺得很快活。在寒冷的冬季，當瑟瑟的北風吹來的時候，我們可以在溫暖的家中看看書，寫寫字，做一些輕鬆得不能再輕鬆的家務。在溫暖的家中，誰能想到凡卡卻和爺爺在冰天雪地裏砍聖誕樹暱？對於我們來說，這是個又苦又累的活，可是對於可憐的凡卡，這卻是個天大的滿足，和爺爺在一起應該是多麼快樂！但是凡卡現在是孤身一人在城市裏當學徒，一個親人也沒有，是多麼孤單呀！

到了最後，凡卡把一張沒有詳細地址，沒有貼郵票，但卻寄託着他所有希望的信交給給一個醉郵差手中，凡卡所有的等待都在這封信中，把它看得與自己的生命一樣重要，可是這封信永遠寄不到爺爺手中，爺爺也永遠收不到寄來的信，凡卡的認真、希望、激動都將是一場空。課文結尾，凡卡夢見自己已經回到爺爺那兒，非常快樂，但夢畢竟不是現實，凡卡渴望的生活只不過是幻想，無法成爲現實可是就這麼一個並不奢侈的小小願望都沒法實現，他的命運是多麼悲慘啊！

看到凡卡的童年，我才懂得什麼是真正的累，什麼是真正的苦。真正的累和苦不只是身體上的，還有精神和心靈上的，凡卡好像生活在人間地獄，和他比起來，我們現在就像人間天堂，因此，我要珍惜現在擁有的一切，努力學習呀！

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文2

當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我彷彿看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老闆就是因爲凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡着了，老闆就用皮帶抽打他。

在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我彷彿看到了小凡卡的老闆娘，也不給凡卡吃一點東西，每天只有一點麪包，凡卡的老闆還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰，在想想我們要什麼有什麼，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家裏我們想幹什麼就幹什麼。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發發慈悲吧!帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧!我在也受不住了!.....我給你跪下了，我會永遠爲你禱告上帝。”

這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛着我的心，淚水不斷地在眼裏打轉，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家裏享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着，我們真是身在

福中不知福，，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校裏呢，有老師同學的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室裏有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的營養，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年;而凡卡呢，本該和我們一樣在教室裏沐浴知識，可他卻在做苦工，多麼可憐啊!他生活在一個俄國沙皇統治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別!

當我讀到最後一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、悽慘的生活。

這一切，都註定了髮卡的悲慘遭遇，如果我能夠幫助髮卡，我一定會讓他過上幸福的生活，不過我知道這些都是幻想，我所能做的，就是珍惜現在的美好生活。

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文3

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我爲九歲的凡卡過着非人的生活而感到痛苦，我彷彿看到了凡卡又在捱打捱罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們差不多同齡的兒童，卻受着這麼多的折磨，老闆、老闆娘動不動就打他，夥計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體纔會長得結實，纔會健康。可凡卡呢，早晨吃一點兒麪包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒麪包渣，至於菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有牀，而是睡在過道里。這還不算，每當老闆的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡着了，還會挨老闆的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小夥伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海裏浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心裏真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐裏。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校爲了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母爲了讓我們身體長得結實，天天爲我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之後，我又陷入了沉思，爲什麼我和凡卡同是少年兒童卻過着不同的生活呢？經過我的苦思，原來是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那裏是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還爲我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽爲祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我以後要珍惜，做最好的自己！

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“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧！我再也受不住了！……”

讀過《凡卡》的人都知道，這是凡卡在給爺爺的信中懇求爺爺把他帶回去時說的話。當我讀完《凡卡》這篇催人淚下的文章後，我對凡卡產生了深深的同情。《凡卡》這篇課文描寫一個人由農村到城市做學徒的9歲兒童凡卡的悲慘遭遇。凡卡是生活在舊俄時代的窮孩子，9歲就到鞋匠家做學徒，過着非人的生活，經常捱打。捱餓。挨凍。他實在忍受不了，纔給爺爺寫信，懇求爺爺把他帶回去。

凡卡爲何有着如此悲慘的命運呢？那都是因爲他生長在俄國沙皇統治的最黑暗。最殘暴的年代。在那個黑暗的社會裏，窮孩子是永遠得不幸福的，而我們這些生活在社會主義新中國的少年兒童，即從小過着幸福的生活。凡卡年僅9歲就做了學徒，過着悲慘的生活，而新中國那些跟凡卡年齡相仿的少年兒童，卻都早就揹着書包上學了，凡卡經常挨老闆的大，受夥計們們的捉弄，而我們這一代大都是獨生子女，在家裏是爸爸媽媽的掌上明珠。心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着，父母疼愛我們還來不及，哪裏捨得打我們。

凡卡一日三餐都是吃那麼一點點東西，他經常餓肚子。而我們經常吃雞鴨魚肉，吃什麼都講究營養。可我們並沒有滿足，仍然讓父母買這買那，還經常浪費糧食，我自己就曾經把白花花的大米飯倒掉，現在想起來，真是慚愧萬分。凡卡睡在過道里，沒有牀，經常挨凍。而我們住在樓房裏，冬天有空調，只在裏面暖暖和和的一點也不冷。凡卡的童年是孤獨而悲慘的，而我們這些生長在社會主義大家庭裏的孩子，每一天都是充滿歡樂與溫馨，這是多麼鮮明的對比啊！

凡卡那懇求爺爺把他帶走的話語又迴響在我的耳邊：“我給您跪下了，我會永遠爲您禱告上帝。帶我離開這兒吧。要不，我就要死了！……”我又陷入了深深的沉思中，凡卡只不過是受摧殘的舊俄斯人民的縮影，在那個黑暗的社會，有多少窮孩子遭受着和凡卡同樣北蔡的命運啊！

透過學習《凡卡》這篇課文，我知道了我和凡卡的生活有着天壤之別，我們今天的幸福生活是來之不易的。我們要珍惜今天的幸福生活，熱愛偉大的社會主義祖國，好好學習長大以後成爲建設祖國的棟樑之才。

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文5

“我沒爹沒孃，只有您一個親人了……”，帶着悲傷的心情，我默默地讀完了契訶夫爺爺所寫的《凡卡》一文，我被這句話深深地震撼了。他，只是一個九歲的小孩兒，只有九歲罷了！我清清楚楚的記得，在我九歲的時候，我還是一個幼稚的孩子，根本不知道學習有多麼的重要，更不知道爸爸、媽媽賺錢的艱苦。現在想想是多麼的不應該啊。讀了《凡卡》一文才真正讓我懂得我的童年是多麼的幸福啊。

契訶夫，19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華爲世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成爲後世作家孜孜追求的座右銘。

他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，富於音樂節奏感，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，透過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品，前者成爲見風使舵、善於變相、投機鑽營者的代名詞；後者成爲因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象徵。

一個名叫凡卡的小男孩來到了一個大城市裏，在一個鞋匠鋪裏當學徒，在那裏他受到了許許多多的折磨，一天三餐幾乎都是稀飯，夜晚還要搖老闆兒子的搖籃，徹夜不能眠，要是老闆的兒子哭了，那凡卡就又要被打了，其他夥計也經常捉弄凡卡。在一個聖誕節的前夜，凡卡趁着老闆去教堂裏做禮拜，拿起了鋼筆和紙張，給他的爺爺寫信，信中描寫了許多凡卡和爺爺在鄉村裏快樂的生活，最後，凡卡把信投進了郵筒，被一個醉醺醺的郵差收走了。可想而知，這封信是永遠也不會寄到爺爺的手裏呢，因爲凡卡沒有寫地址。想到這我情不自禁的'流下了眼淚。

我的眼前彷彿浮現出了凡卡遭受的種種虐待的痛苦的情景，浮現出凡卡蒼白的臉和凍僵的手……讀了《凡卡》，讓我知道，我們現在的生活有多麼的美好，有多麼的快樂，有多麼的幸福。同學們，國家也是一樣的，弱小就會被欺凌，所以，我們要好好讀書，讓我們的祖國更加強大起來。

讀書，可以讓我們在這字裏行間蘊含了無限的樂趣；讀書，可以讓我們在知識的海洋裏盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

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當讀到了僅有9歲的凡卡被老闆拿皮帶揍，老闆娘用青魚的嘴戳他臉時，我不僅心中一抖；凡卡在寄往爺爺的信中，跪下要爺爺帶他走時……這一幕幕的慘劇，那一聲聲的哀呼，我不禁想到了我們自己的歡樂，還有對當時黑暗社會的憎恨。

現在，在幸福的年代裏，是由着我們國家共同、公平地領導者的，人們都過得好好的，每一個人都有工作，但是，想想凡卡當時所處的年代，是在俄國沙皇統治的最黑暗的時期，無數的農民被迫流入城市謀生，每一個農民都深受剝削之苦，連向凡卡這樣幼小、無力的兒童也不能倖免，無境地剝削着他們兒童的童年快樂。

然而，我們卻生在福中不知福，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家裏享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着。

記得有一次，正是冬天，媽媽不顧自己的睡眠時間，在早上早早地起來叫醒我，又騎着電瓶車，在寒風刺骨的大冷天把我的早飯餛飩、湯包等一些給買來，但是，我總是嫌這些早飯已經吃過好多次了，千篇一律，總是吃一點，其它的就在趁媽媽不注意的時候扔掉；可當我看了《凡卡》這篇課文之後，我發現，自己的做法是多麼“愚蠢”，在早上，凡卡最好的食物是一點兒麪包，中午，也至多是一點稀粥，到了晚上，又是一點麪包。可看着自己在餐桌上的大魚大肉，還有那些碧綠綠、可口的蔬菜，卻只吃魚、肉這些葷的，那些蔬菜連碰都不碰，聯想到當時悽慘的凡卡，如果他有一點蔬菜，可就是非常高興的了，甚至還有肉類的一些！

“ā，ē，ō，ī，ū，ǖ……”當我們坐在教室裏，整齊朗朗地讀着語文的基本拼音，受到了義務教育，而且教室裏，還有電腦、電燈，老師嘔心瀝血地教着我們，讓我們盡情地吮吸着知識的營養，從一個不懂事的孩子，長成一個有知識的青少年；而凡卡呢？本該和我們一樣在教室裏沐浴知識的源泉時，他卻在殘暴的老闆下做所謂的學徒，還要時時刻刻被老闆用皮帶揍他，夥計們捉弄、嘲諷他，多麼可憐啊！拿凡卡的生活環境與我們的來比，可是天壤之別啊！

讀到最後一節，沉思，便在我的腦中蔓延開來。凡卡雖然寄出了信，就算爺爺收到了也不能來接凡卡，因爲在沙皇的統治下，窮人無論走到哪裏，都擺脫不了痛苦、悽慘的命運。想想一下自己，是多麼幸福、快樂呀！我應該好好珍惜這幸福的生活，長大一定要做祖國的棟樑之材！

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剛剛完整的欣賞了靳老師的課例視頻，爲靳老師的教態自然、大氣，語言柔美、連貫，思路清晰、巧妙.........點贊！老師的素質很高！太多讚美的話語不太多贅述了。談談我個人的拙見：

《凡卡》這篇課文以前我也講過，課堂上和學生們一起分析“凡卡”的命運如何如何悲慘，插敘的回憶如何如何美好，對比反襯現實命運有多悲慘，一節課下來我和學生都心力交瘁，很累！學生反饋上來的資訊“悲慘！”“可憐！”“同情！”甚至班上會出現三十多個“凡卡”一起吶喊“求求您了，快接我回去吧！”這是我們教語文所要的結果嗎？教《凡卡》就都變成“凡卡”，教《賣火柴的小女孩》都變成“賣火柴的小女孩”嗎？從心理學的角度來講，教師越是分析內容就越是將孩子們帶得入情入境！當然，是有一定的必要，但是，學生們的情感在發生微妙的變化的同時學生們的技能是否得到了鍛鍊和提高？作者用了什麼樣的表達方式，讓我們產生了這樣的情感，你的收穫是什麼？你將來在寫作的時候會借鑑到什麼呢？

聽了高主任的“如何用教材教”的講座，看了他對這篇文章的文字解讀，我有了深刻的認識：反襯現實的“插敘”、反覆出現的“嘆氣”、“囉嗦”的哀求，這些表達方式纔是我們帶領學生需要關注和學習的着眼點。只有教師先改變觀念，才能踏踏實實，心平氣和的教，學生纔會在這種無聲無息的感悟中，尋找到自己在讀文、行文的方式和方法。

我個人認爲，只要教師課前佈置好了解沙皇俄國時代背景，對於六年級的孩子來說凡卡的“悲慘”“快樂美好”在理解上不是問題，關鍵是藉助凡卡的神態、動作、語言、對比、反襯、暗示的寫作手法聯繫上“插敘、反覆“嘆氣”、“囉嗦”哀求，一起建構凡卡在“現實”和“回憶”中截然不同的心境，從中感悟：原來作者是這樣寫出來的呀！

靳老師將“囉嗦”哀求與“現實”和“回憶”交叉呈現，做到了整體着眼和聯繫，凸顯了“插敘，反襯”的寫法，但是，作者如何建構人物的？如何藉助插敘前後凡卡的神態、動作、語言達到“對比、反襯”這一表達的。（只是我個人拙見而已，因爲發自肺腑，不妥之處，敬請原諒）

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翻開一頁頁語文書，裏面的故事十分動人。使人不僅對主人公的身世充滿好奇與渴望。學了第十五課——凡卡，又不僅有了更多的感嘆！

課文講了主人公凡卡趁老闆和夥計去教堂做禮拜的當，給他的爺爺康斯坦丁·瑪卡里奇寫了一封信。在信中，他寫了自己在老闆家受到的非人的遭遇，和他對今後美好生活的渴望與企盼。

讀完凡卡，我的心一下子涼了下來。他只有9歲啊。卻天天光着腳丫跑來跑去，在搖搖藍的時候不慎失誤，被老闆用皮帶抽了一頓。再回過頭來想想，我們犯一點錯，父母只是教育教育而已，從來不用拳打腳踢。老闆娘訓斥凡卡，還讓他睡在過道里，還不給他衣服，鞋子穿。再看看我們，冬天，父母拿來嶄新的棉襖，棉褲，棉鞋。晚上，父母每隔一個半小時來看看我們是否把被子蓋嚴了，給我們買上一張舒適的牀，給我們單獨開一個房間……難道凡卡能有這些嗎？老闆還只讓凡卡吃些最簡單的飯，麪包，水……而我們的父母卻拿出大魚大肉，海蔘鮑魚，生怕不能讓我們吃飽。家裏有飯店的同學，父母隔三差五讓孩子去飯店吃一頓大餐……這是什麼待遇？難道凡卡能享受的到嗎?或許，飯卡想要玩具，我們卻能得到，而凡卡得不到。他可能還想上學，和小夥伴們踢足球，游泳……但這些，他根本無法得到。小凡卡的命運是悲慘的，淒涼的，是正常人無法忍受的、但是，他也是堅強的。

說完凡卡，再說說生活中的人。在生活中。也有許多像凡卡一樣，有着這樣悲慘身世的。在伊拉克戰爭區裏，成千上萬人無家可歸，大街小巷上一羣羣悲涼的掃墓者，巴格達街上處處狼煙，家家戴孝。貧民窟內，無數災民只得居住在這裏。七八十個災民擠在一個40平方米的貧民窟內。貧民窟內疾病肆粵，每天都有無數災民因爲得上怪病死去。貧民窟內一邊是死者家屬悲慘的哭聲，一邊是即將要死去的人的慘叫聲，還有一邊是遠處轟隆隆的槍炮聲和美國兵的狂笑聲。戰爭是多少人無家可歸？是多少幸福美滿的家庭支離破碎？這些災民的命運和凡卡是一樣的，世界上還有許許多多像凡卡一樣飽受着悲慘生活和命運無情的嘲弄的人。但這些人中，有許多是有頑強毅力的。

各位，與凡卡比也好，與災民們比也好，我們都是幸福的。我們生活在爸爸媽媽的蜜罐溫牀上,有吃有喝，彷彿在天堂一般。我們不能身在福中不知福。應該更好的報答父母。有自己的雙手去拯救那些還飽受着痛苦的人們，讓世界變成真正的美好天堂！

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文9

我流着淚，再一次讀完了俄國作家契訶夫的《凡卡》。我的心情久久不能平靜。

我完全沉醉在了《凡卡》的悲慘命運中。讀着讀着，凡卡點着蠟燭寫信的情景彷彿出現在我腦海中，凡卡那瘦削的，傷痕累累的身影，浮現在我眼前。我彷彿看到了惡狼一樣的老闆，揪着凡卡的頭髮，用皮鞭打着凡卡幼弱的身軀，彷彿看見了凡卡那一身單薄破爛的衣服，看到了凡卡那凍得瑟瑟發抖的樣子。

“他懷着甜蜜的希望睡熟了。他在夢裏看見一鋪暖炕，炕上坐着他的爺爺，搭拉着兩條腿，正在念他的信。泥鰍在炕邊走來走去，搖着尾巴……”這是凡卡給爺爺寫信後，做的一個甜蜜的美夢。他夢到了美好的生活，夢到了美好的希望……可是，這是夢，這只是一個美好的幻想而已！生活在沙皇統治下黑暗社會的窮苦兒童，他們受盡了剝削折磨，忍受着人們的歧視，忍受着痛打，忍受着寒冷和飢餓，他們無論到哪裏，都改變不了痛苦的命運！

我讀着《凡卡》，恨得咬牙切齒，憎恨吞噬窮人骨肉的萬惡的沙皇統治者！他們在富人的樂園中揮金如土，過着富足的生活，而繁華的城市街頭，卻是凍得瑟瑟發抖的飢寒交迫的窮苦人民！無數像凡卡那樣悲慘的窮苦兒童，他們是被黑暗罪惡的舊社會逼迫成那樣的，是被萬惡的社會制度和資本主義剝削成那樣的！沙皇統治者和資本家們都是一羣惡狼，他們將剝削窮苦人民作爲樂趣，他們喝光了窮人的血，吃光了窮人的肉，他們就是萬惡不赦的魔鬼！

讀了《凡卡》，我不禁流下了辛酸的淚水，我爲凡卡的悲慘遭遇感到悲傷。想想我們，又想想凡卡，我們真是太幸福了，我們生活在社會主義的新中國，沐浴着溫暖的陽光，沐浴着黨和國家的關懷。我們吃得飽，穿得暖，衣食無憂，還能坐在寬敞明亮的教室裏學習。而凡卡，年僅九歲就要去當學徒，受盡了老闆和夥計的折磨，挨凍捱餓捱打，真是太悲慘了。相比之下，我們太幸福了。而有些同學卻身在福中不知福，攀比吃穿，比零用錢，比名牌，講排場，浪費金錢，真是太不應該了！

讀了《凡卡》，我瞭解到了舊社會的罪惡和黑暗，更加珍惜今天的幸福生活。我們要感謝偉大的黨，沒有共產黨，就沒有我們今天的幸福生活！

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文10

今天，老師領我們學習了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘命運，讀後，我的心久久不能平靜。

當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我彷彿看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老闆就是因爲凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡着了，老闆就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我彷彿看到了小凡卡的老闆娘，也不給凡卡吃一點東西，每天只有一點麪包，凡卡的老闆還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰，在想想我們要什麼有什麼，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家裏我們想幹什麼就幹什麼。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發發慈悲吧！帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧！我在也受不住了！。我給你跪下了，我會永遠爲你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛着我的心，淚水不斷地在眼裏打轉，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家裏享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着，我們真是身在福中不知福。

有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校裏呢，有老師同學的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室裏有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的營養，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室裏沐浴知識，可他卻在做苦工，多麼可憐啊！他生活在一個俄國沙皇統治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別！

當我讀到最後一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、悽慘的生活，我想：如果我，我來讓你坐時光飛船，接你到我家來，讓你享受我能得到的一切。當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多麼幸福、快樂呀！我應該珍惜這幸福的生活，長大一定要做祖國的棟樑之材。

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文11

今天，老師領我們學習了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘命運，讀後，我的心久久不能平靜。

當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我彷彿看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老闆就是因爲凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡着了，老闆就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我彷彿看到了小凡卡的老闆娘，也不給凡卡吃一點東西，每天只有一點麪包，凡卡的老闆還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰，在想想我們要什麼有什麼，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家裏我們想幹什麼就幹什麼。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發發慈悲吧！帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧！我在也受不住了！。我給你跪下了，我會永遠爲你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛着我的心，淚水不斷地在眼裏打轉，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家裏享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着，我們真是身在

福中不知福，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校裏呢，有老師同學的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室裏有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的營養，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室裏沐浴知識，可他卻在做苦工，多麼可憐啊！他生活在一個俄國沙皇統治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別！

當我讀到最後一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、悽慘的生活，我想：如果我，我來讓你坐時光飛船，接你到我家來，讓你享受我能得到的一切。當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多麼幸福、快樂呀！我應該珍惜這幸福的生活，長大一定要做祖國的棟樑之材。作文

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文12

“親愛的爺爺。發發慈悲吧，快帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧！我再也受不住了！……”這是凡卡在給爺爺的信中懇求爺爺把他帶回家的話。當我含着淚水讀完？凡卡？這篇催人淚下的文章後，對凡卡產生了深深的同情

《凡卡》這篇課文記述了一個由農村來到城市做學徒的九歲兒童凡卡的悲慘遭遇。凡卡是生活在舊俄時代的窮孩子，在鞋匠家裏過着非人的生活，經常捱打、捱餓、挨凍，他實在忍受不了，纔給爺爺寫信，懇求爺爺把他帶回去。凡卡爲何有着如此悲慘的命運呢？那都是因爲他生長在俄國沙皇統治最黑暗、最殘暴的年代。在那個黑暗的社會裏，窮孩子永遠得不到幸福的。 而我們這些生活在社會主義新中國的少年兒童，卻從小過着幸福的生活。

凡卡年僅九歲就作了學徒，過着悲慘的生活；而新中國那些跟凡卡年齡相仿的少年兒童，卻都早就揹着書包上學了。凡卡經常受夥計們的捉弄，挨老闆的打；我們這一代大都是獨生子女，在家裏是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着。而凡卡呢，一日三餐都只吃那麼一點兒粗茶淡飯，他經常餓肚子；我們卻經常講吃講穿，從不知足，有時還發點小脾氣，想想真叫人臉紅。再看看凡卡睡得怎麼樣——在過道里，沒有牀，沒有被，常常挨凍；那有我們高大寬敞的樓房、柔軟的席夢思牀、溫暖的鵝絨被，我們是多麼幸福啊！

凡卡的童年是孤獨而悲慘的。而我們這些生活在社會主義大家庭裏的孩子，每一天都充滿快樂與溫馨，人人都有一個金色的童年，這是多麼鮮明的對比啊！

凡卡那懇求爺爺把他帶走的話語又迴響在我的耳邊：我給您跪下了，我會永遠爲您禱告上帝，帶我離開這兒吧！要不，我就要死了……“我又陷入了深深的沉思。凡卡只不過是舊俄國千千萬萬被摧殘被迫害的少年兒童中的一個，在那個黑暗的社會，有多少窮孩子和凡卡有着同樣悲慘的命運啊！

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文13

“真是太可惡了！哪有這樣的社會？”這是我讀完《凡卡》這篇文章後的感想，我覺得很氣憤！這個孩子只有九歲而已，竟然遭受到了如此非人的待遇。他還沒沒有成年哪！特別是文中的老闆和那些夥計，經常合夥來欺負凡卡。當時我真的很想去救那可憐的凡卡！想到這裏，我的心久久不能平靜下來。

這篇文章主要講了：一個由農村來到城市做學徒的九歲兒童的悲慘遭遇，揭露了沙皇制度與當時社會的黑暗，表達了作者對勞動人民的深切同情。

當我讀到“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麪包，午飯是稀飯，晚上又是一點兒麪包；至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝。”時，我彷彿看到了凡卡那瘦小的身體，一雙渴望自由的眼睛，似乎在說：“快點來救我吧！我快撐不下去了！我想知道自由的感覺是怎樣的！”

凡卡那悲慘的生活時時浮現在我眼前，使我同情。我擡起頭，發現天邊的那朵雲彩不正像頭髮蓬鬆，沾滿血跡的小凡卡嗎？我彷彿看見了小凡卡剛提完兩桶水，正想坐下，又被夥計叫去打酒、偷黃瓜。回來後，凡卡已經是汗流浹背，可被老闆娘叫去弄魚，受老闆娘的欺負。小凡卡，你才9歲啊！我彷彿又看到小凡卡因爲過度勞累昏了過去，老闆把他拽到草叢裏，不但不理，還罵他說：“懶蟲，爲什麼不去幹活。我能白養你胃口這麼大的人嗎？看你醒後我怎麼收拾你。”雲又變了，這時凡卡正走在鄉間的小路上。大概想逃回鄉下，見到久別的爺爺吧！可他仍穿着那雙破鞋，腳凍的發紫，身後留下了鮮紅的血跡。

沙皇的統治實在是太令人感到窒息，多麼希望小凡卡能生活在我們的國家中，生活在現在這優越的條件下。對比凡卡我深深感受到我們的生活多麼幸福，我們要珍惜現在這美好生活努力學習，創造更加美好的生活。

在凡卡的生活中，沒有多少歡樂，他最快樂的記憶是他的童年，那是和爺爺一起度過的。只有爺爺的愛讓凡卡感受到了溫暖。

從這個課文中，我們能夠感受到沙皇俄國統治下的農奴們、窮人們都是生活在水深火熱之中。沒有自由、沒有權利、身受着地主們的剝削和統治。

凡卡啊！你的幸福生活到底在哪呢？

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文14

今天,老師領我們學習了《凡卡》這一課，這篇課文重要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲慘運氣，讀後，我的心久久不能安靜。

當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我恍如看到了凡卡他那瘦骨嶙峋的身材，一雙又小又細的赤腳都凍的紅豔豔的，在想很心老闆就是由於凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡着了，老闆就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們多少句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我好像看到了小凡卡的老闆娘，也不給凡卡吃一點貨色，天天只有一點麪包，凡卡的老闆還叫他睡在過道里，凍得他只打暗鬥，在想想我們要什麼有什麼，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家裏我們想幹什麼就幹什麼。聽到聲聲吆喝：“敬愛的爺爺，發發慈善吧！帶我分開這兒回家，回到咱們村莊裏去吧！我在也受不住了!.....我給你跪下了，我會永遠爲你祈禱上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的召喚，就像尖刀刺痛着我的心，淚水一直地在眼裏打轉，我不禁想到了跟本人同齡的孩子都在家裏享受這快活，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝法寶，含在嘴裏怕化了，放在手裏怕摔着，我們真是身在

福中不知福，，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就悄悄的把飯到進了下水道，在學校裏呢，有老師同學的輔助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同窗給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教導，教室裏有電腦、電燈，老師醉生夢死的教我，讓我們吮吸了常識的養分，正從一個不懂事的孩子,勵志英語，長成了一個有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室裏沐浴知識，可他卻在做苦工，如許可憐啊！他生涯在一個俄國沙皇統治的時代，與我們比之高低，真是天地之別！

當我讀到最後一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡固然寄出了信，然而地址不具體，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡依然是逃脫不掉孤單、悲涼的生活，我想：假如我，我來讓你坐時間飛船，接你到我家來，讓你享受我能得到的所有。當我讀完整文，掩卷尋思眼淚不住的流，但我是多麼幸福、快樂呀！我應當愛護這幸福的生活，長大必定要做祖國的棟樑之材。

讀凡卡課文感想800字小學五年級讀後感作文15

他想起到樹林裏去砍聖誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶着他去。多麼快樂的日子呀!凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍聖誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻菸，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒……許多小樅樹披着濃霜，一動不動地站在那兒，等着看哪一棵該死。忽然不知從什麼地方跳出一隻野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來，“逮住它，逮住它，逮住它!嘿，短尾巴鬼!”爺爺把砍下來的樹拖回老爺家裏，大家就動手打扮那棵樹。“快來吧，親愛的爺爺，”凡卡接着寫道，“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒法說。我老是哭。有一天，老闆拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。我的生活沒有指望了，連狗都不如!……替我問候阿遼娜，問候獨眼的愛果爾，問候馬車伕。別讓旁人拿我的小風琴。您的孫子伊凡·茹科夫。親愛的爺爺，來吧!”凡卡把那張寫滿字的紙折成四折，裝進一個信封裏，那個信封是前一天晚上花一個戈比買的。他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：“鄉下爺爺收”然後他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字：“康司坦釘瑪卡里奇”他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿着襯衫，跑到街上去了……前一天晚上他問過肉店的夥計，夥計告訴他，信應該丟在郵筒裏，從那兒用郵車分送到各地去。郵車上還套着三匹馬，響着鈴鐺，坐着醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個郵筒那兒，把他那寶貴的信塞了進去。過了一個鐘頭，他懷着甜蜜的希望睡熟了。他在夢裏看見一鋪暖炕，炕上坐着他的爺爺，搭拉着兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖着尾巴……

本文篇幅較長，但脈絡清晰，全文的主要線索是寫信、發信，並把信的內容與回憶和寫信的過程結合在一起敘述。

作者在文中運用對比的手法，寫了家鄉的“天氣真好，晴朗”，連星星也“快活地眨着眼”，而鞋鋪卻似牢房一般，“那個昏暗的神像”更增添一種陰森的氣氛。兩種環境，一個快活、美好，一個恐怖、昏暗，使人不得不爲凡卡擔心。作者還寫了莫斯科的繁華，富人奢侈的生活，與凡卡在莫斯科的痛苦、孤獨的生活相對比，把深刻的道理寓於形象的描繪中，說明莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄，揭露資本主義社會的黑暗，加強了文章的悲劇氣氛，使讀者對凡卡產生深深的同情 。