經典名著讀後感（通用10篇）

品味完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的經典名著讀後感（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經典名著讀後感1

“功名富貴無憑據，費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這是《儒林外史》開頭的幾句。可以說，這也是整本書的靈魂所在。

這些話雖然已是老生常談，可真正能明白人的又有幾個“學而優則仕”，正是這句話害了一批又一批的讀書人。他們把讀書當成敲門磚——“書中自有黃金屋，書中自有圓如意，書中自有美嬌娘……”爲了金錢，爲了財富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑髮垂髫考到白髮蒼蒼：八十歲才中了狀元的樑灝，花白鬍子還是“小友”的周進，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進……儒林中爲了功名利祿，消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個魯迅先生稱封建禮教爲吃人的禮教，那麼稱封建科舉制度爲害人的制度也不爲過了。

讀書，其實強調的是一個漫長的求知過程。王國維說得很好，讀書分爲三個境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”這是立志。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”這是奮鬥。“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這纔是最後的成功。而儒林中的那些一心只爲功名者，第一步——立志，就走錯了。在我看來，讀書就是人在不斷汲取精神食糧的過程。其中最關鍵的在於吸收，然後再轉化爲自身的力量。這與一日三餐的功效是一致的：吃飯，吸收營養，再促進自身生長。只可惜，儒林中的某些學子們只注重“食”，即數十年如一日地讀書，卻忽視了吸收。讀書對他們來說，只是一個敲開榮華富貴之門的工具。一旦達到目的，這個工具也就毫無價值了。這些人，即使讀一輩子書，也不會有半點知識吸收轉化成自身力量。這些書，除了造成他們的“營養不良”，別無他用。

當然，“世人皆醉我獨醒，舉世渾濁我獨清”的人在儒林中也不是沒有。王冕就是其中的一個。他從小就因爲家境貧寒而爲鄰人放牛。在牛背上，他仍舊博覽羣書，更自學成爲了畫沒骨花卉的名筆。此後，下到平民百姓，上到知縣財主都來索畫。但王冕性情不同，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要徵聘王冕出來做官，他卻隱居在會稽山。後人提到王冕時，常常稱其爲王參軍。但王冕何曾做過一日官能在功名面前，心如止水，不爲所動，也只有王冕這些儒林中的鳳毛鱗角了。

幾百年後的今天，捧起《儒林外史》細細品讀。時而爲當時士人名流的庸俗可笑而嘆息，時而又爲貪官污吏的卑鄙醜惡而憤怒。吳敬梓以其幽默詼諧的語言，把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。

難怪後人有“慎勿讀《儒林外史》，讀竟乃覺日用酬酢之間，無往而非《儒林外史》”之嘆。

經典名著讀後感2

在這五月初夏的晚上，我坐在書桌前默默地出神發呆，可有誰會知道，我的大腦卻在浮想聯翩，高速運轉……檯燈柔和的光線漫射在我面前一紅一藍封面的兩本書上，書名是《200個名人的童年故事》。

這兩本書是我自己在新華書店選購的，自買回家後，三個晚上我就看了一大半，書的內容生動有趣，讓人愛不釋手。講的是古今中外兩百位傑出人物的童年生活。關於他們，有的我早已聽說過，更多的是較爲陌生或第一次知道，但留給我一個很深的印象：他們大多都有一個活潑自由的童年。

在我沒看書之前，很難想象，原來這些赫赫有名的大人物小時候也這麼淘氣可愛，但轉眼一想，無論什麼人，不管他取得多大成就，有多大名氣，都是由孩子長大的。也許一個人的童年對於今後的未來來說是很重要的，可能會影響他一輩子。難怪許多文人、作家那麼喜歡深情地回憶童年。

書中的名人，有的出生於名門貴族，如司馬遷、巴金、曼德拉、林肯；有的從小就勤奮好學、聰明過人，如白居易、康有爲、曹禺、黑格爾；也有許多不把精力放在學校的功課上，卻好動貪玩，如劉伯承、蔣介石；有的對功課不怎麼關心，倒是對其他事物特別好奇敏感，如錢仲書、巴爾扎克、拜倫、愛迪生……

儘管這些人家庭、童年不同，個性、事業也不同，但他們都有一個適合自己成長的童年，後來透過自己的努力，成爲了著名的學者、將軍、科學家、詩人和藝術家。這說明了一個人的成材，在小時候並沒有一個固定的標準和模式，因此，現在大人們也不應該用一種眼光和標準去看所有的孩子。

還是書中前言說的好：“每一個天才曾經都是一個孩子，每一個孩子日後都可能是一個天才。”和“沒有一個人生來就完美，也沒有一個人天生就比別人差。”我十分同意編者的話，因爲它道出了我的心聲。

書看完後，除了得到知識以外，更重要的是名人童年的故事激勵和鼓舞了我，讓我樹立了自信心，內心好像有一個聲音在說：將來我一定行！

經典名著讀後感3

我從小以書爲伴，以書爲友，自然讀了不少好書：有伴我成長的童話；有讓我知人情懂事故的文學名著；還有令我知識豐富的科普讀物總之我博覽羣書，讀過的書數不勝數，但我最愛的還是史書《資治通鑑》。

我從小與衆不同，喜歡別人眼中所謂枯燥的歷史。自從一次在書店裏獨具慧眼的挑中了《資治通鑑》後就愛不釋手。自己時常沉醉於書中，看得廢寢忘食也是常事。《資治通鑑》的作者是北宋宋神宗時期著名的史學家，政治家司馬光，主要講敘了三強分晉到五代十國的滄桑歷史，其中的改朝換代，人文風雲令我感慨萬分。

書中的人物不少，其中令我敬佩的人也不少。蜀國的諸葛亮足智多謀，神機妙算，一手締造了蜀國；唐太宗李世民，勵精圖治，文韜武略，使封建王朝達到鼎盛；女皇武則天，有治國之才，用人之術，可謂巾幗不讓鬚眉，還有完璧歸趙的藺相如，運籌策帷帳之中，決勝於千里之外的張良。令我敬佩的人數不勝數，更重要的是我應該學習他們的優點來充實自身，將來才能像他們一樣有一番大作爲！

人無完人，金無赤金，歷代雖有雄才大略之人，但臭名昭着之人也不計其數。秦始皇雖有統一六國的蓋世功勳，但其兇狠殘暴也是婦孺皆知的，他焚書坑儒，荒糜無度，建造無比豪華的阿房宮，使人民生活在水深火熱之中。還有隋煬帝楊廣他心機頗深，虛僞做作，又荒糜暴虐，使得原本的繁榮盛世變得民不聊生。請君入甕的來俊臣，口蜜腹劍的，李林甫。他們遺臭萬年，爲世人所唾罵。我更應該牢記前車之鑑。資治通鑑的本意也是如此。

這本《資治通鑑》令我受益匪淺，它使我學會了如何做人做事。我讀它不僅豐富了知識更讓自己終身謹記前人之事。記住小人的下場，學習聖天的品質，奮發向上，報效祖國，報效人民。

歷史是輝煌的，這茫茫史海，讓我暢遊其中。毛主席的《沁園春》寫到：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。數風流人物還看今朝。看來我們偉大的毛主席也認爲，只要我們綜合歷史上那些所謂的英雄的優點，真英雄還在現代。

在如今的康泰盛世中我們更應該汲取前人的優點，牢記前人的過失，奮發向上，成爲一個真英雄！

經典名著讀後感4

一提到《西遊記》大家肯定不陌生，每個人都能說出幾段情節，特別是六小齡童版西遊記，真是經典中的經典。而我也一樣，於是又從書架上拿下那本微微發黃的《西遊記》倒一杯牛奶，細細品味。

剛翻開幾頁，就被吳承恩爺爺的描繪深深吸引了，每讀《西遊記》總會有所感觸，文中曲折的情節和師徒四人的取經經歷給我留下深刻的印象。

《西遊記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚歎，然而，每一部文學作品都是社會生活的反映，作爲神魔小說傑出代表的《西遊記》透過《西遊記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。

孫悟空是《西遊記》中第一主人公，是非常了不起的英雄，也是我最喜歡的人物。他有無窮的'本領，天不怕，地不怕，具有不屈的反抗精神，他有着大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維的缺點。他機智勇敢又愛鬧，而他最大的特點就是敢於反抗，他敢於與至尊的玉皇大帝鬥，得到了“齊天大聖”的美名，與妖魔鬼怪鬥，火眼金睛絕不放過任何一個妖怪，孫悟空那種正義大膽，不屈不撓的鬥爭精神，代表人民願望和要求，代表了正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。

再來說說豬八戒這個人物。他的本領實在是虛，他好吃懶做，憨厚，愛佔小便宜，好女色，怕困難，比起孫悟空可真是差遠了，不過呢？這個人物刻畫的也是挺好的，他有力氣，也敢於與妖怪作鬥爭，是孫悟空的第一得力助手。他也反映了現實生活中的一種人，這種人有小私的惡習，作者對豬八戒的批評是很嚴厲的，但又是善意的，他並不是被否定的人物；因此，我們並不厭惡豬八戒，反而感到十分可愛。

他們的師傅唐僧，雖說有孫悟空的本領，豬八戒的可愛，沙僧的勤快，白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，，就連一隻螞蟻都不忍心踩死，而且有不怕一切困難的堅定信念；沙僧和白龍馬就是勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好後勤，不好出風頭。

這四個人物的形象各有特點，性格各不相同，恰好形成鮮明對比，這我不得不佩服作者手法之精妙，書中讓我感受到了他們的執着，不畏艱險，鍥而不捨的精神，仔細想一下，我們做事總是半途而廢，不努力，不就是缺少這些優秀的品質嗎？

這真值得我們去學習。

經典名著讀後感5

閱讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。

在三國中，我最最佩服的人是關羽，他不但武功很好，而且人也非常好。在跟曹操打仗時，他因帶着劉備的妻子糜夫人跟甘夫人，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二位嫂嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎着這匹“赤兔馬”又去找劉備了。

在山下遇見二位嫂嫂，他也不忘把二位嫂嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、身在曹營心在漢、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。

如果說魏國在三國裏智謀最強，一點也不爲過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰、毒險。

再說蜀國，首當其衝的必定是伏龍：諸葛亮。他那過人的機智，嫺熟的兵陣，無不讓後人歎爲觀止。還有像鳳雛：龐統、隱姓埋名的單福：徐庶、姜維、等等一些人物，但是我認爲都不如孔明神算。

吳國：一個佔據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通佈陣。

這人物跟國家我們，不那麼難看出人的性格的重要性。性格關係着成功。在現實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。如果一個人把現實生活中最爲寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什麼呢？金錢、地位、官職？這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背後指指點點，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的？

我相信，你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們開啟誠信的大門，用我們永久的身份證去面對一切！

經典名著讀後感6

一句“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味？”寫出了作者的辛苦與心酸，也表達出了知音難尋地無奈何苦悶。而我最喜歡讀的一本書就是出自曹雪芹先生筆下的《紅樓夢》。

《紅樓夢》是一個悲劇，它不僅是曹雪芹先生的真實寫照同時也是當時社會的真實寫照，從而使一個繁榮的榮國府走向衰敗。曹雪芹先生歷時十年完成這部著作，用細膩和巧妙的文筆敘述了一個繁榮一時的榮國府。

當我看完了《紅樓夢》後，我感到無比的心酸，我甚至有點怨恨作者爲什麼把這《紅樓夢》的結局寫得這麼悲慘，這與《紅樓夢》前部分的那生氣、繁榮的景象一點有不符合。但後來我漸漸的明白了，當時的社會就是這麼黑暗，這只不過就是社會的演變過程罷了。

令我感觸最深的就是林黛玉，雖然很多人都不喜歡她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我卻似乎知道她的苦衷似的。她從小父母雙亡，又寄人籬下，她感到自己的世界有多麼的孤獨，爲了保護自己，她只能用刻薄的語氣去對待他人，這也是她養成生性猜疑的情感的因素。林黛玉在淒涼中死去，身邊只有服侍她的一個丫鬟在默默的爲她哭泣。這時我也想起了她那被預言的悲慘的一生。

賈寶玉，一個外表看上去柔弱帶點天真的男孩子，其實也有剛強男子的一面，也許到最後誰也想不到他會去出家，是因爲他看破了紅塵吧，他是一個渴望得到自由的人，當姐妹們成家後都抱怨着生活中的事，他的內心漸漸的成熟了，更何況在這種“指腹爲婚”的時代，對他來說更是一種水深火熱。

同時他又是一個癡情的人，他對林黛玉可以不顧一切，從這也可以看出林黛玉之死對他的打擊有多大。我不禁替賈寶玉感到惋惜，美好的青春就這樣被斷送了。

《紅樓夢》中的人物命運幾乎都是悲慘的，從王熙鳳的“一從二令三休”到薛寶釵的“可嘆停機德，金簪雪裏埋”再到林黛玉的“堪憐詠絮才，玉帶從中掛。”都能體現出來。曹雪芹先生曾慘痛的寫道：“趁着這奈何天，傷懷日，寂寞時，試譴愚忠，因此上演出這懷金悼玉的“紅樓夢”。

《紅樓夢》一書讓我感慨萬千，它讓我第一次走入作者的筆下，體會作者的心酸。歲月流逝，生命的年輪在不停的輪轉，但又有誰能讀懂這曹雪芹的夢中淚。

經典名著讀後感7

讀完《斯賓塞的快樂教育》這本書在爲人父母對於孩子教育這個問題上得到很好的啓發和幫助，這本書給予我生活中如何教育孩子實實在在的案例。

書中講到：孩子一旦降生，他既屬於家庭又歸屬社會。一個品行端正，有良好教養和技能的孩子，成年後會對社會產生積極的作用。有的時候起的作用小一些，只對一個學校，一個家庭，一個羣體有作用，但是都是有積極作用的。相反，品行不端，沒有一技之長的人，可能只會起破壞作用，成爲別人痛苦的根源。

現實中真的遇到過這樣的情況，一個人成年後沒有良好品行沒有一個技能，當他成家立業後，由於不願一直從事反覆的勞動工作，而好高騖遠，造成一個惡性循環。這樣的情況一旦出現，想要改造一個人，已經爲時已晚，這樣的情況的出現可以說是有自身原因，也肯定是由於當時那個年代父母沒有過多注重孩子品行，沒有過多注重家庭教育，認爲教育就是學校的事！認爲個人的成才就是個人的問題！等等這些原因…

所以從這本書也清楚認識到家庭教育的重要性！孩子在學校接收教育的時間是有限的，在學校一個老師面對的是一個班幾十個孩子，不可能每個孩子都很好的顧及到。孩子與父母朝夕相處的時間要比學校的時間還要多。學校交給孩子大部分是知識技能，但是對於培養優良品質和激發一個孩子潛能則需要我們家長的耐心有效的對孩子進行指引和教導。

在我們家長教育孩子的過程，也是一個自己進修的過程。書中特別提到：你想要孩子將來怎樣，你就應該要求自己怎麼做。一旦我們的言語，情緒狀態是負能量面對孩子的時候，孩子的情緒也會低落，痛苦，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智能和潛能就會被降低。呵斥和指責並不能給孩子帶來好的教育成果。

所以在斯賓塞快樂教育這本書收穫最多的是：我們想要教育孩子成爲一個快樂的人，那麼手段和方法也應該是快樂的。讓孩子從我們父母身上得到孩子想要學習的正能量和榜樣，讓孩子從小事要求自己，自己體會努力成果等等…

孩子的成長只有一次，錯過將不會重複，我們作爲父母只要提前認識到孩子成長中的問題正確看待正確解決，將會成就孩子美好的未來！

經典名著讀後感8

《雷雨》具有一種詩意之美。這不單單得自文辭的優美，許多段落被人們反覆背誦，也不僅是得自劇中人物詩意的性格，或者也可以說，是所有這一切，包括舞臺提示、角色分析，彙總而後升發出的一種形而上的氣質和品位。雷雨從開始似乎就註定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

就像衆多中國悲劇那樣，一個風流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會有好的結果。倘若那個男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個風流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動，但他那顆只懂愛自己的心又怎會與她廝守一生？他爲了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶着患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結束了，誰知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜複雜的關係又上演了，簡直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛。身爲他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風流少年周樸園在誤會下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個人……

這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛？歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數，我想，這並不是簡單的故事而已，社會的真實情況應該是故事的原型。這與當時人民的道德準則、思想觀念密不可分。在現今社會，人思想的改變，女人變得堅強、勇敢，絕不會無聲無息受命運的壓制，必會反抗。除了科技發達以外，人文思想的進步也是時代進步的一大標誌。

人們常常在知道過去的不幸後，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時代。然而，我不但要感謝新時代，新中國給予我們的幸福生活，而更應感激麗時代給我們的覺悟。沒有過去的悽慘，哪來現在的幸福甜美？

經典名著讀後感9

在中國四大名著裏，我最喜歡的就是《三國演義》了。這本書寫出了以中國歷史爲背景的故事，從桃園三結義到最後三國鼎立，讓我認識到歷史中“分久必合，合久必分”的道理。

這本書從張角發動黃巾軍起義開始說起。劉備、關羽和張飛有着共同的目標——參與鎮壓黃巾軍，還結拜爲兄弟。董卓動亂，收買猛將呂布，廢了少帝，立獻帝，自己掌握了大權，最後被呂布殺死了。董卓被殺，中原羣龍無首，三國爲了能夠統一中原，便開始了戰爭，你爭我奪，最終形成三國鼎立的局面。

《三國演義》裏有許多著名的事件，如“草船借箭”“火燒連環船”“空城計”等等。我最欣賞的人物是蜀國的軍師——諸葛亮。諸葛亮是蜀國裏最重要的人物，是一個舉足輕重的角色。他是被劉備三顧茅廬的誠意所打動，決定出山輔助劉備一統天下。

諸葛亮是一位足智多謀的軍師，多次幫助劉備打勝仗，以少勝多。我覺得諸葛亮最精彩的部分是他在草船借箭的時候。當時，諸葛亮爲了籌得十萬支箭，便準備了幾十艘船，船的旁邊插滿了稻草人。他趁大霧時假裝突擊，讓曹操放箭射他們的船。就這樣，曹操的箭全插滿了船上的稻草人。諸葛亮在不動用工匠的情況下，輕易地從敵方拿到十萬支箭，讓我佩服得五體投地。

我最欣賞諸葛亮的方面，是他那不屈不撓的精神。諸葛亮足智多謀，意志堅強，永不屈服，無論曹操有多少軍隊，他都不曾退縮，反而一直想辦法輔助劉備，讓劉備打勝仗。諸葛亮的《後出師表》有一句“鞠躬盡瘁，死而後已”，他確實做到了。他爲蜀國貢獻了畢生的力量。劉備去世後，諸葛亮曾多次北伐攻打魏國，雖然失敗了，但他卻不曾放棄，反而越戰越勇。當他知道自己即將逝世時，仍然爲蜀國獻計，嚇走了司馬懿。諸葛亮這不屈不饒的愛國精神的確值得我們學習。只可惜諸葛亮還未北伐成功，卻已逝世，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，但我認爲他那愛國精神是永在的。

閱讀了《三國演義》，我的確獲益良多，學到了不少道理。我們應該學習諸葛亮忠心愛國、不屈不撓的精神。在現實生活中，我們應該勇敢地克服重重困難，遇到難題時，應該要冷靜地思考，想出解決的方案。我們也應該要有不怕失敗的決心，努力不懈，這樣我們才能達到目標，有所成就。

經典名著讀後感10

我最喜歡的小說就是《三國演義》，這部歷史小說講述了從東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史，是我國古代“四大名著”之一。書中不但講述了桃園結義，煮酒論英雄，過五關斬六將，火燒赤壁，借東風，長板橋，大意失荊州等一系列生動有趣的故事，也塑造了曹操、郭嘉、劉備、諸葛亮、關羽、張飛，孫權、周瑜等鮮明的歷史人物，其中有的足智多謀，有的狡猾奸詐，有的疑神疑鬼，有的人物忠義勇敢。爲了追尋歷史的真相，我甚至還買了本白話《三國志》作爲印證，以便探尋更多的真相。

三國時代，戰火紛飛，英雄輩出，有許多各具特點的人物，但我最佩服卻在小說中被稱爲奸雄的“白臉”曹操，也許是作者羅貫中的“尊劉”的傳統思想，他寧可歌頌漢室外系子孫—劉備，而把著名的軍事家、政治家和詩人，也是三國（魏、蜀、吳）中魏國的奠基者和主要締造者—曹操說成反面角色。但我覺得曹操的經歷是最豐富的，關於他的的典故也很多，如望梅止渴，割須棄袍，說曹操，曹操到，火燒連環船，割發代首，挾天子以令諸侯，寧教我負天下人，休教天下人負我。還有他促成的典故也不少，如溫酒斬華雄，周瑜打黃蓋，過五關斬六將，草船借箭等。

在東漢末年，如果何進、袁紹聽從曹操的勸說，也不會有什麼後面的董卓之亂、三國鼎立，恐怕也不會有那麼多波瀾壯闊、引人入勝的歷史故事了。在各方諸侯都害怕迎接漢帝，擔心自己權利受限，不能獨霸一方時，果斷接收漢獻帝，形成挾天子以令諸侯的有力局面，說明曹操有明銳的政治嗅覺。在劉備還未獨霸一方之時，就慧眼識英雄，說：“今天下英雄，唯使君與操耳。”收留關羽，義放關羽，給自己赤壁之敗後留有生路，真是看人達到入木三分的地步。在與袁紹的官渡之爭中，能以少勝多，以弱勝強，軍事才能盡顯出來。同時他的詩也是大氣磅礴，是個文武全才的人物。也許曹操不能算真正意義上的英雄，但過人的膽識、做事的氣概，卻叫我很是佩服。真如易中天所總結：“治世之能臣，亂世之梟雄”。

一想到《三國演義》，耳邊就能響起古典劇《三國演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”真是令人神往，令人神思，恨不得人和思想一起插上翅膀穿越千年時光，去追溯令人嚮往的歷史……而這一切都緣自《三國演義》——心中永遠的經典《三國演義》。

我喜歡《三國演義》。