《給教師的建議》讀後感樣本
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,感受頗深。不可否認,這些建議使作爲教師的我們有了更明確的方向,給了我們極大的幫助,它就象一盞指路明燈一樣。
儘管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化,但他的閃光的思想、精練的語言,對今天的教育工作者來說,絲毫不顯過時,它仍像一場及時雨,滋潤着一顆顆乾渴的靈魂。它像與教師面對面一樣,針對着教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到“教師的時間從哪裏來”一段時,確實讓我產生了很大的共鳴。作爲一名剛剛走上工作崗位的年輕老師來說,發現時間總是不夠用,每天總是忙於批改作業,週記、作文、家庭作業、默寫還有一些補充的.習題之類,有時候批到晚上一兩點還是批不完。由於時間的絕大部分都用在了批改作業上,於是備課就不是太充分,乾燥、枯燥的課堂自己都有點不耐煩,何況是學生呢?
《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議:那就是讀書,每天不間斷地讀書跟書籍結下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子:一天,一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她:“你花了多少時間來準備這節課”時,這位老教師說:“對這節課,我準備了一輩子,而且,對每一節課,我都是用終生的時間來準備的!”感動之餘,我也豁然開朗。我們總在抱怨沒有時間。殊不知,有時我們的時間分工也不太合理,甚至出現本末倒置的現象。比如我們總抱怨總有批改不完的作業,試想,假如我們把課堂效率提上來,書本知識的絕大部分能在課堂上消化,那麼,我們還需要佈置那麼多作業嗎?苦了學生又累了自己,何苦?
現在想來,自己的讀書量真的很有限。有時爲了一節課,花了大量的時間在網上和雜誌上搜尋着相關的圖片和知識;有時爲了寫一片論文也是絞盡腦汁,趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平時不學習,急來“抱佛腳”的後果。書中提到:“讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是爲了應付,而是出自內心的需要和對知識的渴求!”試問,從古到今,哪位成功者不是“讀萬卷書,行萬里路”呢?俗話說:“活到了,學到老。”作爲一名新時期的教師,我更應當主動地學習。因爲只有不斷豐富自己的知識,才能學會創造性地使用教材,才能贏得自身的發展,這是作一個真正的教師所不可缺的精神底子。蘇霍姆林斯基也說:“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。” 捫心自問:我又看了多少書呢?
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述了許多偉大的真理,雖然他來自於不同的年代,不同的國度,但他閃光的思想對我們這一代來說,絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的,它不會因爲時代的變遷而改變或消失。
-
寫你若不勇敢誰替你堅強讀後感800字
讀完一本經典名著後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,何不靜下心來寫寫讀後感呢?到底應如何寫讀後感呢?下面是小編精心整理的寫你若不勇敢誰替你堅強讀後感800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。人生中,遇到的挫折千千萬,這個時候,你就要消滅它。有一本書,讓我懂得:面...
-
初中陋室銘讀後感
當品味完一本著作後,你有什麼領悟呢?何不寫一篇讀後感記錄下呢?可能你現在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的初中陋室銘讀後感,希望能夠幫助到大家。初中陋室銘讀後感1《陋室銘》透過對居室的描繪,極力形容陋室不陋,《陋室銘》一文表現了作者不與世俗同流合污,潔身自...
-
人間有味讀後感6篇
當品讀完一部作品後,相信大家一定領會了不少東西,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編爲大家收集的人間有味讀後感6篇,歡迎大家分享。人間有味讀後感6篇1《易·繫辭》雲:乾以易知,坤以簡能;易則易知,簡則易從;易知則有親,易從則有功;有親...
-
吸引力法則讀後感1000字兩篇
當看完一本著作後,相信大家都有很多值得分享的東西,需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?下面是小編爲大家收集的吸引力法則讀後感1000字兩篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。吸引力法則讀後感1000字兩篇12020年註定是不平凡的一年,2021年的寒假也注...