《給天使一對翅膀》讀後感範文
今年的九月我申報了一個課題《幼兒園早期閱讀課中提問方式的實踐與研究》,爲了能讓課題更好的運作,我給班中的孩子徵訂了《東方娃娃》繪本版,在上週我終於拿到了今年的第一期圖書。當我一口氣閱讀完後,我就被故事中小男孩豐富的想象力所征服。再仔細的研讀了導讀後,更讓我覺得這真是一個很好的親子閱讀教材。經過三天的準備,一個親子閱讀活動誕生了。
由於家長第一次參與這樣的親子閱讀活動,我也是第一次執教親子閱讀活動,一點經驗都沒有,心中沒有往常公開課一樣有底氣。爲了課堂的效果,也爲了家長更好地配合我,在課開始之前我先和家長一起閱讀了故事,瞭解了故事的內容,並向家長說明了在課中需要他們配合的地方,如課中怎樣和孩子親子閱讀?第一次閱讀到故事的哪裏?和孩子一起討論的'問題是什麼?等等。
接着孩子們就跟着一曲優美的音樂走進了故事。“小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢?”在封面天使的觀看和講述中,大膽的猜測着天使翅膀的不同樣子:有彩虹色的翅膀;有紅色的翅膀;有布做的翅膀;有風箏翅膀;……聽着孩子們的大膽猜測,其實我們的孩子已經長上了閱讀的翅膀,心中充滿了閱讀的期待。接着我滿足了孩子們的需求,和家長一起親子閱讀。我話還沒說完,孩子們就飛向了自己的爸爸、媽媽。有的坐在爸爸的腿上,一起拿着書看起來;有的站在媽媽的身邊,孩子拿着書,逐頁翻看着,時不時還說一說……小男孩畫了一個天使,可天使不要一成不變的羽毛翅膀,然後小男孩大膽的發揮想象,給了天使海浪般的翅膀,閃閃發光的翅膀,草編的翅膀,金色陽光般的翅膀,暴風雪一樣的翅膀,開滿鮮花的枝條翅膀,佈滿字母和影子的翅膀,還有紙做的翅膀和佈滿可愛雀斑的翅膀……最後在悠揚的班德瑞仙境伴奏和孩子、家長的閱讀聲中結束。
教學雖然結束了,但故事卻留給我和家長們許多值得深思的地方。故事共同教育我們要善於發掘孩子的想象力,更應該給予孩子發揮想象力的機會和空間,這樣我們的孩子不管在爲人處世還是簡單的繪畫,學習等方面就不會一成不變,甚至死板,刻板了。從這個故事中,我也懂得了,作爲一個幼兒園老師,尊重孩子的想象力真的非常重要。不僅在繪畫活動中,在閱讀活動中,在以後的教育活動中,我都要做故事中的“天使”,給幼兒想象的翅膀,這樣,就是“大天使”給“小天使”翅膀啦!老師要如此,我們的爸爸媽媽們也要如此。希望我們大家都能成爲真正的天使,從而讓我們的“小天使”們能飛的更高,更遠!
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