讀愛的教育有感集錦15篇

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家收集的讀愛的教育有感，歡迎閱讀與收藏。

讀愛的教育有感1

書是人類進步的階梯。一本好書就會給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個假期裏，我讀了好多本書來犒勞自己，豐富自己的知識面，開闊自己的視野。但是，最讓我愛不釋手的是《愛的教育》這本書。

這本書有許許多多感人的故事，書中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛，博大的愛:有父母與子女的愛、姐弟之愛、同學之愛、師生之愛……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪後，發現錢都不見了，擔心空手回去會被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來。女子小學的同學們知道後，爲他感到非常難過，於是大家紛紛把零花錢都捐給他，有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終於露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。

愛，像把金鑰匙，開啟了人們的心扉；愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己；愛，是多麼偉大啊！，“贈人玫瑰，手有餘香”讀了這一篇故事後，我被同學們的善良、真誠的愛心深深感動了。在現實生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關心和幫助，讓我們獻出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是啊！其實只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關愛！那麼世界就會處處充滿愛意！

讀愛的教育有感2

這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過度而患病，很久都沒來上課。於是安利柯便在放學後去探望他，和老師有了一次不算短的交流。看了這篇文章，我心裏面有很多的感動，因爲我深深地感受到了老師對學生的殷切希望和偉大的愛！而且我也想到了我的老師。

老師們放棄了大量的休息時間：下課了，抓緊時間爲我們批改作業、和學生談心；我們呢，在操場上玩遊戲，嘻嘻哈哈。晚上做完作業後就可以看電視、玩電腦。夜深了，我們早早地進入了夢鄉；而老師們卻還在燈下備課、整理課件，爲明天的課程忙碌着……

文章裏的安利柯最後在聽到老師的一番話後，難過的哭了。我看了，心裏真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣，對老師們說，請您一定要注意身體，多休息，不要太累了！

讀愛的教育有感3

暑假裏我最喜歡看的就是《愛的教育》這本書，因爲特別感人，讓我印象深刻。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。

《尋母親》的故事說的是一位母親離開她的兒子和丈夫到了另一個地方去，他的兒子非常想念母親，，於是他就坐上了尋找母親的輪船，到了另一個地方。他找遍了很多的地方，雖然他又累又渴，衣服、鞋子全都破了，依然還在堅持和努力。終於，他來到了母親住的那座城市，他問了很多人，可是卻聽到人們告訴他，母親生病住院了。他來到醫院了，本來不願做手術的媽媽，看到自己很久沒見到兒子，心裏默默的說：“爲了兒子，我一定要堅強的活下去。”於是母親接受的手術，最終手術成功了，母親和兒子都很開心，因爲這樣他們局可以每天快樂的在一起生活。

你們覺得這個故事感動嗎?我看了這個小故事後非常感動，因爲文中的兒子不畏艱難，克服了很多困難，爲了能找到自己的母親，母親爲了能與兒子一起快樂的生活而堅強的與病魔做鬥爭。所以有了這偉大的愛，時間將會變得更加美好!

讀愛的教育有感4

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟什麼?帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因爲它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員爲了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什麼?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。

讀愛的教育有感5

利用課餘時間，我閱讀了《愛的教育》這本書。讀完後我被裏面的平凡而又不平凡的愛感動了。《愛的教育》這本書是採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字裏行間洋溢着有對祖國的愛，父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，有着感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的夥伴們，他們所表現也是各種各樣美的品質。這是一本充滿着愛，充滿着感動的書，每個人讀完都會被裏面的人與事深深的感動着。

雖然我們離《愛的教育》裏面那個年代很遠了。但我想，無論何時，我們的教育還是需要愛這種方式的。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”《愛的教育》裏，父親用愛來教育安利柯，學校裏的老師也用愛的教育學生，就連安利柯的夥伴們也是以愛感動着周邊的人。愛的力量是多麼的大，它感動着書中的人，也感動着我們。

一位著名的優秀教師曾經說過：“無愛不成教”一個對學生沒有愛的教師不是一位好教師。作爲一名未來的教師，我們所要學的不僅僅是書上的知識與技能，更多的要學會怎樣教書育人。教師是學生成長路上很重要的指路者，試問，一個對學生沒有愛的教師真的能爲學生指路，讓他們更健康的成長嗎？一位沒有愛的教師要如何培育學生成爲國家的棟樑？作爲一名教師，最重要得是要愛他們的學生。偏心其實是很多老師具有的毛病，有些老師只喜歡成績優秀的學生，而對那些成績差的學生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實我認爲學生無優差之分，每位學生都是好孩子，無論他的成績好不好，只要他們努力過了，就是好學生。對於每位學生，我們都應該平等對待，爲他們的健康成長而努力。《愛的教育》裏的佩爾波尼老師，他就是一個愛學生的老師，他將學生當成親人，把他們的班級當做一個大家庭，用他的心中所有的愛來愛着他的學生。我認爲，作爲一名教師也像佩爾波尼先生一樣，把學生當做自己的孩子，要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，爲他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，以後作爲父母，我們要教育我們的孩子，而作爲在教育戰線上的工作者，我們要教育我們的學生，責任非常重大。“愛”這樣教育方式就像春雨一樣，潤物細無聲。它潛移默化，用它偉大的力量影響着學生，學生在愛的浸染下，也會學會愛自己，愛別人，成爲對社會有用的人。作爲一名未來的教師，未來的教育教學過程中，我也應該學會愛的方式來教育我的學生，就如《愛的教育》中的老師一樣，在平時生活小事裏讓學生感悟愛，學會愛。

愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

讀愛的教育有感6

在這個暑假裏，我讀了一本書，這一本書非常的感人，裏面的每一個故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情。

比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班後，回家還要繼續抄寫訂單，抄到12點纔去睡覺，非常的辛苦。於是，他就決定每天晚上等爸爸睡着以後幫抄寫訂單。因爲他每天熬夜，所以上課時總是打哈欠，直到有一天爸爸發現了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱着他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學呢。我覺得朱利奧非常會感恩，他看到爸爸這麼累就幫他，一點也不像我們從不體會父母的感受。

第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情並說出了老師是偉大的是無私的，說到這裏我想到了我們的補習班老師，我們的補習班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習班老師說：“對不起，我們不應該惹你們生氣。”

讀完了這本書我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數就開始驕傲起來，應該繼續保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

讀完這一本書後我覺得自己的知識增多了，我一定要多看看這一類的名著。

讀愛的教育有感7

終於讀到《愛的教育》這本書，我的心情十分激動。這是一部偉大的愛的鉅作，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作，寫於1886年。這本書以一個小學生日記的形式，透過小主人的所見所聞所感體現了同學們之間真摯的友情，體現了人與人之間最純真的友愛。

在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學的第一天，老師們都早早的到了教室，當小主人走過二年級上學期的那間教室時他的班主任不捨的說：“恩里科，這學期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經過了。”一路上他看見了以前的同窗好友時不時還與他親切的打招呼。到了教室後不久上課鈴響了，老師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動靜，老師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時那位女同學好像意識到了什麼，擡頭一望老師正向她走來，她低下了頭彷彿是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之後又回到了講臺上。時間彷彿是過眼雲煙，學校的一年很快的過去了，老師走下了講臺對着全體同學說：“同學們，我們這是最後一次坐在這間教室裏上課了，我們曾在這裏學習上課，在這裏嬉戲玩耍，在這裏追求理想，在這裏……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過……”說完這些話後，老師走到了同學們的座位前與同學們一個個握手道別祝福。

讀完了這本書後我不禁流淚了!不是因爲別的，而是因爲我想起了一年後我也要離開美麗的母校，離開愛我和我愛的老師們，離開朝夕相處的同學們，離開……

讀愛的教育有感8

近段時間，我讀了愛的教育這本書。書中講了許多感人的故事。

｛愛的教育｝是一個四年級小學生日記的形式，來記述主人公安利柯和他的同學一學年的生活，這裏面寫了有關感恩的故事。最使我感動的是爲父着想這個小故事。裏面講了小學生許利亞十分孝順，他的父親爲了支撐這個家庭，爲了幫助父親，他暗暗在夜裏工作，父親卻不理解他，還批評他，可是他還是堅持工作。父母發現後很感動。我讀了這個小故事也很感動許利亞這麼小就幫助父母，是一個感恩的孩子。我都是是快六年級的人了，卻不爲父母着想，甚至還抱怨父母，做什麼事都都是喊父母做，吃水果，喝水……沒有自理能力。對於父母，他們不要你幫助父母做什麼事，只希望我們能好好學習，天天向上，將來有好工作。我們不能讓父母操勞從現在起，我要學會感恩，學會回報他人。感恩不是人類美德的全部，但若沒有感恩也就沒有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果。“人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。”正如華羅庚多說的。我在報紙上，看到這樣一篇新聞，一個男子自己的事業成功了，卻不忘感謝父母，給父母買了很多東西。讓父母度過美好的人生。我現在要學會感恩，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師佈置的各項任務。做一個感恩的人。

我們一定要回報給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠，感謝老師的恩惠，感謝大衆的恩惠，沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家的保護，我們何能存於天地間。因爲他們給你溫暖，蒙味，知識。考上好學校，這就是給她們最好的回報。要是考上學校，記得要到老師所在的學校，老看看身體好不好，帶給她們一束鮮花。

讀愛的教育有感9

今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說《愛的教育》。這本書是由一個個小事故構成，這些小故事裏包含的方面很多，有熱愛學習的、熱愛勞動的、熱愛祖國的、樂於助人的、尊敬師長的、體貼父母的等等。這本書處處洋溢着愛，還隱藏着一深奧的話題：愛究竟是什麼?

愛就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛就是水池裏的水。水養育了魚，愛養育了人。魚生存不能沒有水，人也不能沒有愛。

如果沒有愛，長江大河變成了一潭死水;如果沒有愛，世界萬物將無法生存。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想“愛是什麼?”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的.人們的一個微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛來教育，讓孩子們從小沐浴在愛的海洋中。我想孩子長大後一定會成爲一個有大愛的人。

讀愛的教育有感10

當一股愛的暖流流在心中，會有感動，有快樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。傳遞了一份愛，傳遞了一份情，都像海上的浪花，絢麗，綻放......

——題記

一拿起《愛的教育》這本書，我就被深深地吸引住了，讓我愛不釋手。在這個炎熱的夏天，它猶如一股清涼的泉水涌入了我的心中。

《愛的教育》這本書以日記的形式，寫了一個意大利小學四年級學生恩里科所發生的故事。在十個月中所記的日記裏寫出了同學之愛，姐弟之愛，子女與父母的愛，師生之愛，對祖國的愛。我常常被書中的平凡事所感動。恩里科的班級裏有善良的卡羅內，會做兔臉的“小泥瓦匠”，愛做買賣的卡洛菲，還有最漂亮，最有才幹的德羅西。雖然他們有的貧窮，有的富裕，有的殘疾，有的沐浴在幸福中；但是，他們之間的友誼卻是真摯的，都有着對祖國深深地熱愛。恩里科的生活深深地教育了我，教會了我如何去學習，如何去生活，如何去愛。

最讓我感動的是《弗蘭蒂的母親》這一篇：在上宗教課時，校長在聽課。這時，弗蘭蒂的母親氣喘吁吁地闖進教室。他身上被雪花弄得溼漉漉的，邊走邊向前推搡着已經被學校停課八天的兒子。她不停地苦苦哀求校長，甚至跪在了校長面前，想讓弗蘭蒂重返校園。校長在無可奈何之下答應了。 弗蘭蒂的母親走後，校長對弗蘭蒂兇狠地說：“弗蘭蒂，你是在殺你的母親！”大家都在看弗蘭蒂，而那個不知廉恥的傢伙竟然還在笑着。如此偉大的母親，讓我不由自主地流下了眼淚。

在洶涌澎湃的腦海中，讓我想到了自己的媽媽。我還清楚的記得：又一次，我發燒了，體溫升到了40℃，連續好幾天都沒有退下來。媽媽一手抱着我，一手拿着鹽水到醫院去打點滴。她累得氣喘吁吁，滿頭大汗。在打點滴時，我一會兒要小便，一會兒又說那兒不舒服，忙的媽媽不可開交。他還摸着我的頭對我說：“都怪媽媽不好，沒有照顧好你，讓你生病了。"我還看見她在一旁偷偷地掉眼淚，我知道她在爲我着急。

當上學時，媽媽會問我，有沒有忘帶了東西；當寫作業時，媽媽會對我說，注意你寫字的姿勢；當買菜時，媽媽會問我，想吃什麼菜。有時，我覺得媽媽真煩，還爲了一點小事會跟他賭氣，真是太不應該了。父母對我們向長向短，嘮叨，這就是愛的表現。

有人說，世界上沒有永恆的愛。我說不對！母親的愛是永恆的，如同是一顆不落的明星。《愛的教育》好像在對我說：“愛無處不在， 愛是亙古長明的燈塔，它定睛望着風景卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

讀愛的教育有感11

你知道，什麼纔是真正的“愛”嗎?，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那麼就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由於賭博輸了錢被奶奶發現了，奶奶語重心長地教導了他，並訴說了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒說，心裏早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子捨身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走後，孩子不顧自己的傷，還安慰着老人，最後因失血過多而永遠地告別了這個世界。

讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，透過日記的形式，講述了他在學校、校外的所見所聞，並且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師;對孩子關懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇爲、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋裏翱翔。

愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義

讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂!

讀愛的教育有感12

一滴墨水，引發千萬人的思考;一本好書，改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。

這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關於意大利少年的故事。

他處處洋溢着少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有着許許多多的快樂事。他們愛着任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認爲這個人是作者有意刻畫的，以他爲代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。

他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲後，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思。看了這本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、衝突讓我深深地感到後悔錯誤。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

讀愛的教育有感13

我終於用一個星期的時間讀完了《愛的教育》。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭的關係、老師和學生的關係、以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。

這部處處洋溢着愛的小說，吸引我的，並不是語句有多麼優美，情節有多麼感人。而在於這本書中流露出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……，崇高純潔的人性之愛洗滌人的心靈，就是一種最好的愛的教育。

《愛的教育》這本書中，描寫了一羣充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的孩子。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然，也有的沐浴在幸福之中。

在每個每月故事中，我都有感悟。其中，對馬可爾萬里尋母的故事印象最深。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還能和家裏經常保持着聯絡，可自從上次馬可爾的媽媽來信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快瘋掉了。終於，13歲的馬可爾下定決心，自告奮勇去找媽媽。馬可爾的父親被他深深打動，無奈的同意了他。籌備好了一切，馬可爾開始了他的尋母之旅。在漫長的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，在這尋母的途中有許多好心人也一直在幫助馬爾可。不知過了多長時間，走過了多少路途，馬可爾終於找到了奄奄一息的母親。馬可爾的到來激發了媽媽生的慾望，幫助媽媽重新找到了生命的價值。他的媽媽手術成功後，一家人終於又過上了幸福快樂的生活。

“愛”，可以讓我們在遇到挫折時幫助我們走出困境。當我靜下心來，細細品味周圍的一切時，發現在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我，頓時感到巨大的幸福和快樂包圍着我！

當你能夠感受那份極爲普通而又偉大的愛的時候，相信你一定不會吝嗇付出你的愛心，給那些需要幫助的人，是不是？

朋友們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中，你會發現，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛的小舟”，走完屬於你自己的愛的人生。

讀愛的教育有感14

最近，我讀了一本名爲《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國家、社會、民族，小至父母、師長、朋友之間各種不同的愛。

這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內容主要包括髮在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那衆多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以爲傲的卡隆;品學兼優、助人爲樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;樸實可愛的“小石匠”。

在學習生活中，我經常會對一些難題、難事選擇逃避。我認爲自己不可能獨自去完成這些困難，因爲我不聰明，我沒有那個本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時候也沒有放棄，而是去努力拼搏最後獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思並學習。

還有敘利奧的故事，他太懂事了，爲了他的父親能不那麼辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學的時候都沒有精神也不告訴父親實情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以爲大家都是快樂的。這個故事讓我明白家人、朋友、同學感到壓力與痛苦時，我們應該像敘利奧一樣學會理解他們、爲他們分憂……

生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些爲了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應該好好珍惜愛這份寶貴的財富。

讀愛的教育有感15

最近，在同學的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。

《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啓示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裏，它陪伴一代又一代的孩子成長。人們說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但是——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。