中學生《格列佛遊記》讀後感

品味完一本名著後，大家一定都收穫不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的中學生《格列佛遊記》讀後感，希望能夠幫助到大家。

中學生《格列佛遊記》讀後感1

在假期，學校留得作業中有讀《格列佛遊記》這一項。在原來雖說沒有讀過，但是也多少聽說過一點!它屬於長篇諷刺小說。作者是英國作家斯威夫特。全書分4部分：《小人國遊記》《大人國遊記》、《拉普他等地紀事》《智馬國》。本書寫主人公格列佛出海遇難，飄泊至大人國、小人國的種種奇遇。作者藉此諷刺英國統治集團爭權奪利、黨派傾軋等社會現實，並抨擊侵略戰爭和殖民擴張。

我覺得書中最有趣的就是作者大膽的誇張，巧妙地將讀者吸引!比如在小人國裏，主人公成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國裏，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄於手掌間，並與蒼蠅和蜜蜂展開鬥爭;後來，他來到神祕的飛島國，這裏的人利用鳥身上的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有慧駰國，在這個人馬顛倒的世界裏，更有許多不可思議的故事。讀着讀着，我彷彿隨着格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧駰和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。

作者諷刺地道出了當時英國的特點："貪婪、僞善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的荒謬現象：馬成了理性的載體，而人則化作髒臭和被貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情願被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。看完《格列佛遊記》之後，我們不能不看看自己，我們身上有沒有這些玩物喪志的影子。

沒有想到在那些樸實得如同流水賬的大白話遊記中竟蘊含着這麼深邃的內涵。

中學生《格列佛遊記》讀後感2

格列佛是一位隨船醫生，因爲在海上突遇大風，從此開始了各種稀奇古怪的遭遇，他來到過小人國、大人國、飛島國和慧馬國。種種的離奇旅行和遭遇，無疑讓我大開眼界，讓我認識了這四種奇妙的國度，讓我的思想停留、迷戀在了這本書中。

主人公格列佛每到一個幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。每當我讀到一個故事，都彷彿如聞其聲、如臨其境；如此細緻的描寫，讓我做夢都能想象出它的樣子；如此奇特的構思，讓我的想象力又爬上了一個臺階……

果不其然，每當我讀到一個故事，神不知鬼不覺的就到了書中的世界，而我，就是主人公格列佛，到小人國讓小人們親吻我的手臂，爬上我的肩膀；到大人國經歷一次又一次極其危險的事故；到飛島國欣賞飛島國設計家們的許多發明創造；去慧馬國認識“長生不死者”……這是我曾未體驗過的境界。

其中，我最喜歡到大人國了。在大人國裏，大人們都把“我”像明星一樣看待，而且還享受着優厚的服務。“我”喜歡和大人國皇帝夫婦兩人一起出巡，“我”可以透過我的旅行小屋裏的三面窗戶，把一路的風景看個夠，而且還不會顛顛簸簸的……多舒服呀！大人國不僅人大，在我們世界裏的小昆蟲，小動物在那裏就是個龐然大物，每次遇到它們都差點把姓名丟掉，雖然當時害怕得很，但之後又好像覺得探了次險，好刺激的！但是“我”最後還是離開了大人國，如果可以，“我”想要永遠呆在大人國裏，多幸福呀！

“我”在其他幾個國度都受到了不同的待遇，可那終歸還是書裏的情節，那要是真的話……

中學生《格列佛遊記》讀後感3

我突然有一天非常地餓，可是，我把菜園裏的水果和糧食都吃完了，還有熱情好客的大戶人家的也被我吃完了，集市上的也被我吃完了，還身無分文，又被打了一頓該怎麼辦呢？我冥思苦想，終於想出了口袋裏還有種子。我馬上跑回家，拿出口袋，開啟它，看見了種子彷彿看見了一堆金子。

我找到一塊較大的土地，我拿起迷你的鏟子小心翼翼地挖，生怕一不小心弄死了小蟲子，啊慢慢地開啟袋子，把種子撒入土中，蓋上土，旁邊的鄰居看見了，都走過來議論紛紛，有人說：“他放進土裏的是什麼？”有人說：“他在幹什麼？”等等，我告訴大家說：“這是我們國家的種子，它種出比你們的水果糧食大100倍。”“哇！種出來的會是什麼樣的？”圍觀的說。另一個發言了：“到底是怎麼樣大的呢？”一下子，場面熱鬧非凡，我神祕地說：“你們就拭目以待吧！”

春天種子長苗了，天天都有人帶着梯子和水壺來給苗澆水，還有的帶着小人國的蚯蚓來給苗們鬆土，苗兒在人們的保護、滋潤下變得更加翠綠，更加有活力了。

夏天苗兒長成樹了，綠油油的，那翠綠的顏色明亮地照耀着我們的眼睛。一簇堆在另一簇上面不留一點兒空隙。

秋天果子成熟了，有晶瑩剔透的葡萄、紅彤彤的蘋果、有葫蘆型的梨……我拿起來你的刀切成一塊塊的，分給大家，大家一年也吃不完了，從此大家過上了富裕，幸福的生活。

中學生《格列佛遊記》讀後感4

五月的天甚藍，五月的雲甚白，我們正在幸福地生活在校園中，怎會體會到貧苦人民的苦難?人生，總要有酸甜苦辣只有甜，沒有苦怎麼行?小人國國王的昏庸無能，飛島國的無頭腦科技，大人國格列佛主人的貪婪，這正是斯維夫特所處的時代，細細品味，慢慢融化，看你，會發現與你有什麼不一樣?

本書像是寫一個旅遊的故事，讀起來風趣十足，但實際上是在用諷刺的手法批判現實的社會。透過格列佛與慧駰的談話，揭露了戰爭的實質、法律的虛僞和不擇手段獲得爵位的可恥行爲;透過對耶胡的描寫，進一步批判了英國掠奪者貪得無厭的本性。當讀到這些時，我們甚至會覺得可笑，可不妨想一想，在這樣的時代，斯威夫特還可以創造如此多的成就，實在是很難吧，他還能運用好似自嘲的方式去看待，實在是不容易吧，就是這樣，也更讓我們懂得了珍惜，珍惜現在幸福的時光，珍惜現在和平的年代，珍惜現在發達的科技技術，我們更要努力學習，更要與斯威夫特所描寫的格列佛學習。格列佛有正義感，他有尊嚴，對人平等，善良平和，即不再小人國依仗身高力大欺凌別人，也不在大人國因身材弱小而卑躬屈膝;他善於思考，尊重事實，接受新事物的之長生不老的人，生活得很悽慘，詩能夠改變想法;他很勇敢，危急時刻能夠奮起反抗，殺死如大獒犬般大的兩隻老鼠，如鷓鴣般的四隻黃蜂，還曾與一羣耶胡搏鬥，可我們呢，尚且不說以大欺小。，就善於思考，勇敢而言，遇到困難時我們只會畏縮，後退而不懂得去思考怎麼打敗它?若是我們遇到了那樣的黃蜂，老鼠，也許它還沒傷害你，你已經嚇得暈過去了，只等着困難將我們吞噬，與此這樣，何不思考過後勇敢地反抗?

讀了這本書，讓我懂得了許多，也體會到了英國社會的腐敗，人民的痛苦，我也更懂得了珍惜……

中學生《格列佛遊記》讀後感5

長假裏，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛遊記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

遊記中小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，17XX年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧因國裏度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因爲他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裏你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有着太多我們不願看到的事情常常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人販賣,兒童謀取暴利、有人甚至爲了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎?

我期盼着有一天我們的社會也像慧因國，大家的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。

中學生《格列佛遊記》讀後感6

寒假期間，我讀了一本書，是英國作家喬納森·斯威夫特寫的。我認爲這本書對我很有幫助。最大的成就是勇敢地面對現實中的殘酷和美麗。

這本書描述了格列佛在去小人國的路上做了什麼。後來，格列佛和他的僕人乘小船離開了這個國家。然後他冒險出海，冒着風險回到了祖國。路上發生了太多的事情，包括被箭射傷和被葡萄牙人強行抓住…

不要以爲我沒有遇到太多的危險，接下來讓我告訴你我的經歷！有一次，我和父母一起去爬山。就在攀登到一半時，我聽到一聲巨響，山滑了下來。我父親立刻拉着我和我母親下山。幸運的是，我父親反應很快。當我們到達山腳時，我父親剛剛說他要離開這裏。我轉過身，看見一位老人仍在下山。我胡亂地衝上山，一步一步地幫助老人下山。很多石頭被扔向我們，但不知何故，我和老人都沒有被擊中。我想：也許上帝在保佑我們！在山腳下，老人感謝了我。我說，“沒有別人的幫助，每個人都無法生存。即使是動物也能得到幫助。”老人稱讚我是個好孩子，我的小尾巴幾乎翹了起來。不久，我們回家了。我看了那裏的天氣和情況。原來那天那裏發生了一場小地震，導致了山體滑坡。這一次真是千鈞一髮，我出人意料地救了一位老人。雖然我很害怕，但我很開心。

我的經歷就像《格列佛遊記》年一樣激動人心，當時格列佛被一名來自新荷蘭的當地人射傷，但格列佛很幸運被葡萄牙人強行帶上了一艘船，受到了熱情的款待。你知道葡萄牙食物很美味。爲什麼我沒有這麼好的運氣？

中學生《格列佛遊記》讀後感7

《格列佛遊記》講述了一段精彩又神奇的冒險故事，這本書的作者是英國的著名作家斯威夫特。一個個離奇曲折的故事讓我印象深刻，我更欽佩的是主人公格列佛的那種敢於探索世界的精神。這種冒險精神深深的感染了我。

斯威夫特的想象力太奇特了，他能編造出那麼的國家和經歷，而且還能將這些東西連成片，呈現給我們這麼精彩的富有人生哲理的故事，着實讓人驚訝。這麼富有創造力的思維是我們學習的榜樣。我想能寫出這樣的經典小說，作者需要的不僅僅是閱歷，還有他內心深處不屈不饒的精神。我們現實生活中當然不會出現小說中的那些神奇的國家，但是我們需要主人公的冒險精神，因爲那些經歷纔是最寶貴的財富。在你追求某一件事物或者探索某些問題時，最終目的是否達到不是最重要的，最重要的是過程，沿途的風景纔是世界上最美好的事物。主人公經歷了那麼多，他不僅僅獲得很多生存的技能、學會了很多語言，而且他還一路幫助了很多人，做了很多有意義的事情，這些有趣的經歷使他的內心變得異常強大和堅韌。

我們在做一些事情的時候，有時會害怕別人笑話自己。失敗了該怎麼辦？這種想法非常可怕，還沒有做就被事情以外的東西困擾了。我們膽怯、害怕，缺乏嘗試的勇氣，說到底還是缺乏信心。小說的主人公每次遇到困難時都會冷靜的分析，考慮的是解決事情的方法，考慮的不是別人的看法。我們做事情時，也應該將全部的注意力集中到事情的本身上，而不是失敗的後果上。難道我們就這麼缺乏失敗的勇氣嗎？缺乏冒險精神嗎？每當你這樣時，想想格列佛吧，他會給你力量。

中學生《格列佛遊記》讀後感8

他，滿頭的白髮，地瓜型的頭，銀白色的眉毛，一對有神的大眼睛，鼻子上架着一副圓眼鏡。他不是別人，正是格列佛——我們故事的主角。

格列佛是醫生，正趕上“燕子號”招募船醫，他就去了“燕子號”當船醫，由於他實力超羣，船長——一位叫“亞伯拉罕。潘內爾”的人看中了他，請他留下來幹。沒想到船觸礁沉沒了，他是船上唯一倖存者。但是，他來到卻來到了——利立浦(我們說的小人國)他和國王和民衆關係處得很好，還幫國王打敗了敵人。走的時候，國王還送他一羣牛和一羣羊(少說也有一千多隻)。

過了幾天，他又坐不住了，跑上了“冒險號”。一樣的遭遇，又觸礁，只是到的地方不同，是“布羅丁耐格(大人國)”一個富農的僕人在割草時發現了他，交給主人了。主人看他身上有“油水(好處)”撈，就用他來賺錢(拿來展出)。在房間裏，他差點被砸死——一個小孩把棗核朝他頭上仍去，你想想，那棗核有南瓜那麼大!打下去不把他頭開啟花嗎?好在沒打中，那個小混蛋(至少我是這麼認爲的)在雨點兒般的拳頭下跑了。格列佛可被折磨得夠嗆——他被賣到了皇宮裏共人娛樂，在宮裏喝下了半品脫奶油，一大堆爛食，還被一個朱懦卡在了雞骨頭裏，結果被鷹抓住盒子，掉進了海里，被商船撈上來，他終於回家了。

他是一個普通的人，一個平凡的人，也是一個擁有奇幻經歷的人。

中學生《格列佛遊記》讀後感9

長假裏，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛遊記》，小說以辛辣的譏諷與風趣、離奇的設想與誇張，描寫了熱愛航海冒險的格列佛，四度環遊世界，閱歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

遊記中君子國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧姻國，結識了存在善良、老實和友情美德的慧姻。在慧姻國的語言中沒有扯謊和欺騙這樣的字眼，人們更不懂得它的含意。他們不懂什麼叫懷疑、什麼是不信賴，在他們的國家裏所有都是實在的、透明的。

格列佛在慧姻國裏渡過了一段美妙的時間，他完整融入這個社會，以至於與暗喻人類的野胡來往時構成強烈的反差，由於他們老是以懷疑的目光對待他的誠實，使他感到失蹤，對人類發生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧姻國，慧姻國是我們所尋求和神往的理想境地，在這裏你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有着太多我們不願看到的事情常常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人XX謀取暴利、有人甚至爲了金錢拋棄自己的親自父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高小心，不要上當受騙。這與我們提倡的贊助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有難題的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到疼痛、矛盾，無所適從。既妨礙了我去愛別人，同時也錯過了別人的愛，在莫非不是一種悲哀嗎?

我期盼着有一天我們的社會也像慧姻國，孩子們的眼中不再有疑慮，教導與事實是同一的。我願爲此付出努力，也願望大家與我一道，從自己做起，從現在開端做起，讓這個社會多一點真摯、少一點虛假。

中學生《格列佛遊記》讀後感10

暑假裏我們讀了英國作家喬納森、斯威夫特的.《格列佛遊記》，彷彿就是我和他一起歷險一樣。我特別佩服他的機智勇敢，他總是給我一種“歷經重生”的感覺。

這部小說以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海昌險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

遊記中，小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上慧駰國，結識了具有仁慈、誠實和友誼、等美德的惠駰。在惠駰國的語言中，沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，哪裏的人們，更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”，什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的，透明的。格列佛在惠駰國裏度過了美好的時光，他完全融入這個社會，以至於與暗喻人類的野胡交往時，引成強烈的反差，因爲他們總是以懷疑的目光看待一切，使他感到失落，對人類的行爲產生了極度的厭惡。

我很羨慕格列佛能有幸到惠駰國是我們追求和嚮往的理想境地，在那裏，你不需要顧慮別人說的話的真假。而現實世界中有着很多與惠駰國中截然相反的事情在發生。有些事情我們甚至不願看到：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有人爲謀取暴利而不擇手段，有人甚至爲了金錢，拋棄自己的親人。難怪我們的長輩，從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。因此當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時我不敢接受。這些都讓我感到矛盾，痛苦，無所適從。我期盼着有一天我們的社會也像惠駰國一樣沒有欺騙，沒有懷疑。讓我們的社會多一點真誠少一點虛僞。

中學生《格列佛遊記》讀後感11

今天我讀了一篇讓我意味深長的書，名叫《格列佛遊記》。

這本書主要講了格列佛周遊一國的奇特旅行。

格列佛隨“冒險號”再次出海，不幸遇上風暴，船被刮到了布羅卜丁內格(大人國)。格列佛被一位高達二十米的農民捉住。農民帶格列佛到全國各大城市展覽，最後來到首都，把格列佛賣給了國王。大人國的一切都和小人過相反，什麼都比格列佛世界的東西大十二倍。格列佛雖然在宮廷中過十分得寵，但也常常遭老鼠，，小鳥等動物的侵襲，大人國的理智也超越過了那羣“小人”，格列佛竭力宣揚英國的美德及長處，推薦火藥和大炮，卻遭國王一一否認，大人國實行的是理想化的，有教養的君主政體。

這本書裏有好多典型的情節如：

我挨着他最小的兒子——一個十歲左右的淘氣包，抓住了我的兩條腿，把我高舉到空中，嚇得我四肢發抖。他的父親一把從他那裏把我搶走，對他的左臉狠狠地扇了一耳光，並命人把他從桌上帶走。這個耳光足以打到一支歐洲騎兵。我擔心這個小男孩會記仇，我可是清楚地記得海堤時代的我們是怎樣虐待麻雀、兔子、小貓和狗的；我跪下來指着男孩，竭力讓主人明白我的意思，我希望他能饒恕他的兒子。他父親同意了，小男孩回到了他的座位上。我立即走上去吻了吻小男孩的手，我的主人也拿起他的手讓他輕輕撫摸我。

讀完這本書之後，我的感觸很深，我認爲大人國的人爲了自我利益化，理所當然的犧牲他人利益，一當失去利益價值就會被無情的拋棄，諷刺了人性醜惡。作者借大人國國王之口，說出了自己對國家的攻治思考，表達了對之懷疑和否定，對人類利用火藥得威力來發動戰爭，掠奪財富、殘殺同類也表達了憤怒和鄙視。

中學生《格列佛遊記》讀後感12

這幾天，讀了一篇小說名叫《格列佛遊記》，它已清晰的文字把我帶入一個奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之後，所帶來的精神上的愉悅，如同餘音繞樑，三日不絕。

當然其中一波三折的劇情，也使我爲之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數主人公在小人國的經歷。

以前來往繁密，友好的兩個國家，不來夫斯古帝國和利裏浦特國，受貪婪野心的驅動，導致兵戈相向，發動戰爭，主人公幫忙利裏浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之後主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求，卻讓國君無法理解，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變爲魔鬼，以至與個別朝廷官員想把主人公置之死。

這就如同書中所說偉大的功績在君王眼裏能算什麼，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕。

讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜；小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆譭形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢？但至少主人公近乎是其中的一個。

這從作者描述隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現出抗爭精神。而遊記反映出來的當時英國的社會風貌，也讓我明白到在時代進步的背後往往充斥着不幸與荊棘，但無論如何，它畢竟是生活，這篇小說可謂悲喜交織。

中學生《格列佛遊記》讀後感13

在這個暑假，我看了一本課外書，名字叫《格列佛遊記》。這一本書簡直讓人百看不厭！

這一本書的作者是英國的喬納森斯威福特，主人公是格列佛。

文中主要講的就是主人公格列弗，他受過良好的教育，熱愛勞動，心地善良。文章中四段不同的旅程描寫了格列佛在不同國家遊歷時所面對常人難以想象的情況，他在危難中不屈服，直到最後被慧駰放逐回到了故鄉。

在這本遊記中，格列佛遊小人國大人國的離奇事件非常吸引我。讓我印象最深的就是1710年格列佛泛舟北美，巧訪了慧駰國，在慧駰國裏的語言裏沒有“撒謊”、“不信任”、“懷疑”等一些貶義詞，在他們的國度裏是非常真實而又透明的。格列佛在慧駰國度過了一些美好的日子，那裏的主人不僅待人友善，而且善於學習，樂於進取，雖然格列佛被認爲是耶胡，但他理性睿智，同樣受到了尊重，也與耶胡對比，突出了人性的陰影，貪婪狡猾欺詐，慧駰國的人擁有友愛、理智、勤勞等諸多優秀品質，這都是人性光輝的一面。

人性中不可避免地會存在一些陰暗的成分，但更多應是光輝燦爛的品質。在我們讀這本書的時候，彷彿跟着格列佛一起去遊歷，我們看到了形形色色的人，也看到了奇奇怪怪的事，在這個過程當中，我也看到了自己的影子，別人身上的缺點我也有，在讀的時候我也在反思自己。只有剖析自己性格的弱點，不斷學習，才能成爲更完美的自己。

一部經典的書會帶給你智慧的啓迪，每個人都可以在書中找到自己的影子。

中學生《格列佛遊記》讀後感14

讀完了這本斯威夫特最出名的諷刺小說《格列佛遊記》之後，才知道作者這樣詳細的描寫小人國，巨人國等其它地方的種種離奇遭遇，是因爲當時英國複雜的社會狀況，於是作者利用自身豐富的想象力，構思出一幅幅奇妙夢幻的畫卷，諷刺了當時英國社會的黑暗，詼諧幽默，令人信服。主人公格列佛每到一個國家，就會受到不同的待遇，而且，他還目睹了各種怪異現象。對於每一種情景都做了細緻的描述，想象力豐富，構思奇特。讀起來妙趣橫生，令人愛不釋手。

格列佛先後出遊了小人國、巨人國、慧駰國，在小人國裏，他可以把上到國王下到平民玩弄於手掌之中；在巨人國，他卻只能像個幼兒一樣處處受制於人；但留給我印象最深的，而是格列佛去的最後一個國家——慧駰國，在那裏，馬成了智慧的象徵，他結識了具有仁慈，誠實和友誼的慧駰，在那裏，沒有“撒謊”，沒有“懷疑”，更沒有“欺騙”，在他們的國度裏，一切都是真實的，透明的。格列佛在慧駰國裏度過了美好的時光。在這裏，格列佛和他的慧駰馬主人展開了長篇交談和討論，也讓它的主人明白了人爲什麼要坑蒙拐騙，爲什麼我們會面臨道德的墮落和精神的崩塌。這同樣也是這本書的關鍵，作者透過格列佛的經歷，無非是想找到一個治癒人類靈魂的藥方。

聽了我的介紹，你已經喜歡上這本書了吧？一起走進光怪陸離的世界吧！

中學生《格列佛遊記》讀後感15

遊記中小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的。

格列佛一生的航海旅行，屢遇驚險，小人國裏，先被小人們俘虜，後來又差點被刺瞎雙眼；大人國中被巨人威脅賣命的演出，幾乎命喪黃泉......格列佛遇到的危險不勝枚舉，然而，在每次開始新的航海時他都義無反顧，這就是他對航海的執着。我們不能說格列佛最後是成功了還是失敗了，但他的確獲得了豐富的人生經歷，讓生命更有意義。這就使執着的結果，當你認定了自己的方向後，執着的追求吧，不要輕易放棄，沒有人能隨隨便便成功。冰心說過，成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，

然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，

灑滿了犧牲的血雨......

我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成爲像慧因國那樣的社會。我願爲此付出，從我做起，從現在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。