《小河男孩》學生讀後感範文5篇

讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《小河男孩》學生讀後感範文5篇，希望對大家有所幫助。

《小河男孩》學生讀後感範文5篇1

今天，我讀了一本書，叫《小河男孩》，我來給大家講一講。

女孩傑西的爺爺是一個心臟病患者，隨時都有死亡的可能，但他堅持要到家鄉的河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。傑西這個女孩酷愛游泳，在爺爺的家鄉陪伴爺爺的時候，她遇到了一個男孩，那個男孩游泳像一條魚一樣—遊動自然。傑西並不認識他，但他在傑西爲爺爺的病情傷心的日子裏安慰她。傑西想幫助爺爺完成願望，同時男孩請求傑西幫他實現一個願望—――遊大海。最後傑西和男孩都實現了願望。

我在看第一遍的時候，我竟然沒看懂，覺得這是一本枯燥的書，但後來我慢慢看懂了，覺得這是一本有趣的書。看着看着我覺得傑西好可憐呀!我很佩服傑西，因爲在傑西痛苦的時候也就是那個男孩離開她的時侯，她的爺爺也因爲犯心臟病，而身亡，大家是不是覺得這是往傷口上撒鹽呢?不過後來我覺得傑西用游泳—運動，來緩解痛苦，我覺得這個方法很不錯值得一試。

我還佩服傑西她爺爺，因爲他老都一大把年紀了還有着那麼堅強的意志(想幹什麼都必須做到)，我覺得傑西她爺爺非常厲害!

這本書告訴我們，做事要有堅強的意志心，不要被什麼痛苦的事衝昏了頭腦，我們大家要學習傑西這種靠外力緩解痛苦的方法!

《小河男孩》學生讀後感範文5篇2

在開學後的這兩個星期裏，我讀了英國著名作家蒂姆·鮑勒所寫的《小河男孩》，這本書讓我印象很深，因爲這本書講述了一個非常神奇的故事。

女孩傑西的爺爺患了心臟病，並且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因爲他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。傑西酷愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子裏她時常會在那條小河邊見到一個男孩。傑西並不認識他，但他卻在傑西爲爺爺的身體狀況而擔心、難過的日子裏給她以信心與鼓勵，與些同時，他還請求傑西幫助他了卻一個心願。爺爺在傑西的'幫助下，終於完成了他的畫作，而那個男孩也如願以償，他從小河的發源地遊向了大海。

看來，這個小女孩——游泳健將傑西，還幫了大家不少忙呢！雖然她還是一個小孩子，但她卻願意照顧爺爺。如果讓我這樣做的話，我肯定會先想到出去溜達，幾乎不可能留下來照顧爺爺。但爺爺卻一直無微不至的照顧着我。記得有一次，我正要開始吃飯了，剛要把一大塊糖醋排骨塞進嘴裏，就被媽媽攔住了：“李慧賢，你沒發現桌子上少了一個人嗎？”我向四周望了望，發現爺爺沒在，我卻若無其事地說：“爺爺好像還沒來。”媽媽聽了便生氣地說讓我去叫一下爺爺。我戀戀不捨地離開了飯桌，極不情願地對爺爺說：“爺爺，快去吃飯吧！”但他卻像沒聽見似的，繼續玩他那條狗狗。我又放大了嗓門，對他叫了一聲，爺爺這才頭也不擡的說了一聲：“哦！”我這才發覺，好像我比狗還不如。從此我就總是不理爺爺，直到有一天。爺爺說要叫我學自行車，但我卻很奇怪，沒有自行車該怎麼學呀。這時，爺爺從倉庫裏推出一輛嶄新的自行車。我立刻愛不釋手，這裏看看，那裏瞧瞧。沒過多久，我就已經歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的車上了。過了幾天，我就一直這麼騎啊騎啊。終於，我可以獨自騎一小段了。因爲爺爺教會我騎自行車，所以我不再像以前一樣對爺爺這麼不理不會，而且我現在又讀了這本書，我跟爺爺的感情就更好了。

看來多讀書還是有好處的，每本書就像一個個小仙子一樣，而書帶給我們的知識，就像是小仙子教我們的魔法一樣神奇。

《小河男孩》學生讀後感範文5篇3

一個不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名爲《小河男孩》的畫，紡織了整個故事。

傑西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉下，爺爺畫出了一幅沒有男孩的《小河男孩》。在爺爺的病一天一天地加重的'同時，傑西發現了一個男孩。傑西爬上了小河的發源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那裏，男孩開始了他的夢想——從小河遊進大海；而爺爺，這個與男孩有共同夢想的人的生命，也經過大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻，傑西明白了那麼多，那麼多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺的自畫像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢想並替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。

看着爺爺的自畫像《小河男孩》，我們不禁想到了自己的自畫像。正如書中所說，一個人的一生會有許許多多的轉折和顛簸，每一點每一滴都是我們自畫像裏很美的一筆。書中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫像上，留在了生命中最後的一筆上，也留在了我們每個人的心裏。

這本書詮釋了死亡，告訴我們對死亡的坦然面對纔是最美的。當生死已被幸福與愛覆蓋，我們還怕什麼呢？

《小河男孩》學生讀後感範文5篇4

我只需一天半就讀完了《小河男孩》。這本書寫得非常感人。

這本書寫了女孩傑西的爺爺得了心臟病，但是他要完成一幅名字叫《小河男孩》的畫。畫快畫完了，但是爺爺的病卻越來越重。這時，傑西在河邊遇見了一個男孩，她暗暗地稱呼他“小河男孩”。她向男孩說了爺爺的畫還沒完成。小河男孩鼓勵了傑西，傑西的爺爺終於畫完了畫。但是小河男孩卻要從小河的發源地遊向大海……

我最喜歡這裏面的傑西。因爲傑西很勇敢，她爲了爺爺的夢想，游到了大海。

後記說，小河男孩就是爺爺的化身。小河男孩遊向了大海，離開了我們，傑西的爺爺也離開了我們。就像傑西的爺爺遊向了大海一樣。傑西準備追上小河男孩時，書中有一句話：好像追到小河男孩，就能挽留住爺爺的生命似的。小河男孩遊向大海了，這時書中有一句話：好像爺爺的生命旅程就結束了一樣。

書中還說，爺爺的畫其實是一幅自畫像，畫的就是一個男孩，是小時候的爺爺。只不過，是用小河的輪廓畫成的。我擅長畫畫，就根據作者的想象，畫了一幅《小河男孩》。

小河男孩到底是誰？他真的是現實嗎？他會不會是一個幻覺，會不會是一個傑西做夢想象的男孩呢？作者給了我們這樣一個疑問，給我們留下了一個遐想的空間。

《小河男孩》學生讀後感範文5篇5

在這對生個漫長的暑假當中，我讀了一本叫做小河男孩的書。這是一本很非常好看的書。今天，我就爲大家介紹一下這本《小河男孩》。

女孩傑西的爺爺患了心臟病，並且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因爲他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。傑西酷愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的那段日子裏，她時常會在那條小河邊見到一個男孩。傑西並不認識他，但他卻在傑西爲爺爺的身體狀況而擔心、難過的日子裏給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求傑西幫助他了卻一個心願。爺爺在傑西的幫助下終於完成了他的畫作，而那個男孩也如願以償，他從小河的發源地遊向了大海……

《小河男孩》瞄準了兒童如何第一次在生命中真正面對親人的死亡這樣一個生命形式，而伴隨着這個生命形式的是文學作品中人物對於生命瓶頸狀態的奮力超越、命意義的參悟進而獲得面對死亡的平靜的一個進程。