《窗邊的小豆豆》優秀讀後感（通用5篇）

讀完一本名著以後，你心中有什麼感想呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的《窗邊的小豆豆》優秀讀後感（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《窗邊的小豆豆》優秀讀後感1

這本書是作者黑柳徹子小時候的自傳，書上的內容全都是真的，有喜也有悲。小豆豆退學後到了巴學園，校長先生連續聽了她四個小時的話，如果這是我的老師，哪怕是徐老師，都不可能達到；校長先生讓小豆豆他們都穿上自己最差的衣服到學校來，免得弄髒了被家長罵；泰明死了，學校爲他舉行了隆重的葬禮，這是隻有巴學園纔有的；小豆豆的小雞死了，小豆豆哭了；美國放下了幾枚導彈，巴學園沒了......

巴學園雖然只有五十多個學生，但是大部分人後來都變成了很有名的人。小豆豆之所以在那裏很快樂，是因爲這個學校和別的學校不一樣，十分有趣，他們上課都是從自已最喜歡的一門課開始上的，下午都去散步，中午吃的飯都有“海的味道”和“山的味道”，而且經常會搞一些有趣的活動，比如露營，野炊、泡溫泉、開茶話會。小豆豆在巴學園裏，過得越來越開心，也越來越愛學習。這真要感謝小豆豆的媽媽，小豆豆的媽媽真是個有心人，在她被退學的時候，沒有責罵她，而是耐心地幫她找到了最適合她的學校。

我喜歡小林宗作這樣的老師，也喜歡巴學園這樣的學校。雖然現在已經沒有像巴學園這樣的學校了，不過我決定，等我長大以後，也要建一座像巴學園這樣的學校。

《窗邊的小豆豆》優秀讀後感2

有一座神祕的學校，叫巴學園。在那裏，學生們在電車裏上課。學生們可以任意調位置，同學們想上什麼課就上什麼課。如果早上學習好了，下午就可以出去玩。中午校長要檢查山的味道是否帶起，如果忘帶了，校長夫人就給他一些。今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，讓我得到了很多知識。

當我讀到《不能跳》的時候，我覺得小豆豆跳下水泥太好笑了，跳下去之前都不試一試，幸好豆豆媽媽在，要不就在黑夜裏凍死了。當我讀到洛基不小心咬傷小豆豆的耳朵，但小豆豆卻只關心洛基會不會被送走，我感覺到小豆豆十分喜歡洛基，害怕失去洛基的心情，洛基也會更小心的。當我讀到洛基不見的時候，我似乎能感受到小豆豆十分着急、恐慌和害怕的心情。當我讀到運動會高橋君得第一時，我驚訝了。高橋君可是一個殘疾人啊，永遠都長不高，卻得了第一。我心中默默地想：高橋君，你真棒。當我讀到巴學園被燒燬是，我十分傷心，這裏培養了多少好學生啊，卻一夜之間沒了，這可是校長的心血呀，可是被戰爭殘忍地奪走了。

巴學園可真是一座好學校，我以後也要創造一個這樣的學校，爲祖國教書育人。

《窗邊的小豆豆》優秀讀後感3

當我讀《窗邊的.小豆豆》這本書時，不僅僅是被他的故事深深吸引，也爲作者，用一顆不變的童心、愛心來書寫她快樂難忘的童年而感動。

看完小豆豆的故事，對我這個做媽媽的觸動很大。要走進孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺去感知事物。去真正的關心他、愛護他。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。

怎樣纔算是個好孩子呢？做爲家長，我內心並不要求孩子“聽話”。希望孩子要有主見。可反思下來，我做到這一點了嗎？我還是時常要孩子“聽話”。聽爸爸媽媽的話，聽爺爺奶奶的話，聽老師的話，聽長輩的話，我還是以“聽話”作爲衡量好孩子的標準。我也要反思，對孩子做到校長先生那樣了嗎？校長先生說的每一句話，每一個決定，就像是孩子想要說想要做的一樣！校長先生走進了孩子們的世界，我這個媽媽真正走進孩子的世界了嗎？

我要用一顆心去感悟這本書。孩子在一天天長大，我要耐心的陪他走過每一段成長的里程。在心靈上靠近他理解他引導他，我期待他成長爲一個健康、快樂、正直、善良的男子漢！

《窗邊的小豆豆》優秀讀後感4

暑假裏我讀了一本書，就是《窗邊的小豆豆》

這本書我最喜歡的地方就是校長先生、海的味道，山的味道、泰明死了和再見，再見。

“校長先生”講了小豆豆來到巴學園，小豆豆把她想說的全說出來了一共說了四個小時，我認爲校長先生很有耐心，而且小豆豆這麼小的年紀還能說這麼多感覺很厲害。

“海的味道，山的味道”說了校長先生讓孩子們的飯盒裏要有海里的東西和山上的東西，這樣才能營養均衡，我覺得校長先生說的很有道理。

“泰明死了”是說春假結束的時候泰明死了，大家參加了他的葬禮，然後他們都送了花。小豆豆還摸了泰明的手，這是她摸過好幾次的手啊，我覺得他們真可憐!

“再見，再見”是講第二次世界大戰，美國的轟炸機把巴學園夷爲平地，巴學園是校長用自己的財產建的，現在卻夷爲了平地，校長先生真遺憾啊!戰爭好可怕，我希望那裏不要打起來。

巴學園真好，上的課都是自習課，先上什麼課也都是按自己的想法上的，而且課間的時間也長一點。小朋友也有了自己的時間。

我很喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書。

《窗邊的小豆豆》優秀讀後感5

今天，我和媽媽在圖書館看了一本叫《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書的主要內容是：一個名叫小豆豆的女孩，因爲她很調皮，退過一次學。後來又轉到一個叫巴學園的學校上學。這所學校上課的地點是在“電車”裏，很特別。因此小豆豆非常喜歡。但還不知道人家收不收她。小豆豆滿懷好奇的走進了校長先生的辦公室，這位校長先生不像其他學校的校長先生那樣問這問那，而是讓學生自己想說什麼就說什麼，所以小豆豆非常喜歡這位校長先生，因爲這正適合她的性格。就這樣，小豆豆就滔滔不絕的說了起來，足足說了四個小時，小校長也足足聽了四個小時。在這所學校裏，小豆豆認識了許多的好朋友，也不在調皮了。當然，這跟校長先生的教育方式有很大關係。記得有一次，小豆豆的錢包掉進了馬桶裏，後來小豆豆找到了一個下水道出口，便用工具挖了起來。這時候，校長先生看到了小豆豆，只說了一句話：“一會把這些東西放回原處。”

讀了這本書，我非常佩服這位校長先生。他用這樣的教育方式培養出了孩子們良好的學習習慣，連小豆豆這樣調皮的女孩子也變得乖巧起來。上課認真聽講，樂於助人，還善於思考問題，發現問題，這種精神很值得我學習。