做一個老練的新班主任讀後感800字

當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的做一個老練的新班主任讀後感800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在經歷了教師職業生涯的第一年，時間短暫而又漫長，短暫的是經驗的積累和自身的蛻變，漫長的是內心的掙扎與糾結。從七年級到八年級，學生從新生到老生，班主任從新手到老練，都在經歷一個從量變到質變的過程。

擔任七年級的班主任是一個充滿熱情和期待的過程，而擔任八年級的班主任壓力和挑戰會更多一些，畢竟學生正在經歷一個叛逆期，當暴脾氣的我遇上暴脾氣的學生，班級大戰可能一觸即發。有班主任經歷嗎，有，僅僅是一年；有班主任經驗嗎，有，也不過是僅僅一年，這一年，無非是熟悉了班主任工作，無非是圍繞着班主任工作每天在忙碌着，無非是在處理學生，解決問題，這一年還僅僅是停留在表面工作，班級的力量具體在哪裏，班級的靈魂聚集在何處，若隱若現，飄忽不定。

在閱讀《做一個老練的新班主任》一書中，從一開始就專業的做班主任，到做一個老練的班主任，再到成爲一個優秀的班主任，作者給出了具體的案例和有效的方法，真實而有感。如何順利接好一個新班，接手後如何排座位、怎樣安排值日生，怎樣制定班規最有效，班幹部的使用、班風的建立、班級活動的開展以及和家長、學生之間的溝通，班主任工作無非就是圍繞這幾個環節進行開展，反思自己的.班級管理之所以停留在表面，其實是沒有真正的從細節入手，一步一步進行完善。

要想成爲一個優秀的班主任，找準定位，班主任才能專業的成長：

一、找準自我角色的定位：首先以更加開放的態度看待班主任這一職業，明確不同個性的老師都可以當好班主任，其次，要看到角色衝突的正向作用，利用其促進自我發展。

二、正視挫敗和消極評價：學會客觀歸因，既不以偏概全，盲目擴大，也不視而不見，歸咎他人，以客觀的態度來定位消極事件；培養樂觀態度，形成積極的解釋風格，減少消極事件的影響；堅定自我信心，挖掘自己的成功經驗，建立牢固的自信，增加面對消極評價的底氣。

三、感受工作帶來的幸福：調整期望值，不求全責備，從力所能及的改變中收穫成功；發揮創造力，賦予日常工作更多的意義，在創造性完成工作的過程中提升自我效能感；立足自己的優勢，投入專業成長，感受職業幸福。

四、突破人際關係的困擾：調整交往的心態，突破自我侷限，學習交往的技巧。