讀後感如何寫好

當細細地品讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的讀後感如何寫好，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感是讀書筆記的一種形式，是指讀完一篇文章或一本書後，把自己的感想、收穫寫下來。讀後感內容較爲豐富，可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化，受到的啓發和教育；也可以寫從文章中學到的新知識。今天，我們就來說說如何寫出精彩的讀後感。

一、讀後感的結構

引述（前提）

感點（橋樑）

發感（論證）

結感（昇華）

感點，就是你讀後最有感受的地方或者點。在這個結構模式中，感點是關鍵，沒有了感點，讀後感也就失去了靈魂，也就無所謂讀後感。很多學生的讀後感，複述完故事內容就開始寫感，翻來覆去就幾句話，即使多寫一點也是不着邊際，主要原因是缺乏感點這個橋樑，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、讀後感寫法

1、擬一個好題目

標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人如果擁有一雙明亮的大眼睛，顏值就高三分。現實中很多學生直接用“《xxx》讀後感”爲題，一下就讓讀者失去了閱讀興趣。相反如果有了一個精彩的標題，就會讓人有一種樂於閱讀的心思。

一般來說，一篇讀後感可以擬定一個正題和一個副題。正題通常是用一句話或一個詞點明讀後感的主要內容；副題指出所讀文章的名稱。

例如：《我和賣火柴的小女孩比童年——讀《賣火柴的小女孩》有感》、《愛是戰勝邪惡的天然屏障——讀《哈里波特與魔法石》有感》、《擁有一顆平常心——讀《查理和巧克力工廠》有感》等

當然也可以只有主標題

例如：《謙虛功的基石讀《謙以行善,金榜提名》有感》等

注意：標題一定要高度濃縮我們的感悟核心，不要泛泛而寫。

2、寫好開頭

一般來說，讀後感開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名，用簡潔的話概括出自己總的感受，常見的寫法有：

（1）開頭總結全文

如《再寄小讀者》讀後感的開頭可以這樣寫：

《再寄小讀者》是我國著名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信。在這封信中，謝奶奶用親切的話語，具體的事例，勉勵我們要認真學好語文，提高寫作能力。我讀着這封信，就好象在謝奶奶身邊聆聽她的教誨。

（2）開頭點明中心

如《草地夜行》讀後感的開頭可以這樣寫：

要記住革命!這是《草地夜行》一文中，老紅軍掉進泥潭時說的最後一句話。他發出這鏗鏘有力的聲音，並用自己的身體把小戰士頂出泥潭，甩在一邊，自己卻默默地犧牲了。老紅軍的精神是多麼崇高，形象是多麼偉大呀！

3、引述材料

在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內容。寫這部分內容就是爲了交代感想從何而來，併爲後文的議論作好鋪墊。

注意：在引述材料這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容。只能夠是簡述與感點有直接關係的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、寫明感點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啓迪。我們要對文章進行評析，既可就事論事，對所引的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的.材料更要深入剖析，然後水到渠成地亮出自己的感點，也就是中心論點。以大家熟知的濫竽充數成語故事爲例：

從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽。

注意：感點要與文章引述內容相配。

5、感點論證

提出感點後，我們就要對感點進行論證。這一部分是讀後感的主體部分，是對感點的闡述，透過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。

注意點：

擺事實、講道理都要圍繞感點來展開，而不能遊離於感點之外。也就是我們選的例子和道理與感點要有共鳴，不能另立一個論點，否則，就會下筆千言，離題萬里。

發感還要聯繫實際，深入論證。聯繫實際，既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經歷。

聯繫實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯想，不着邊際。

6、結束感結

結感就是收束全文，既可以迴應前文，強調感點；也可以提出希望；還可以首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。

注意：不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不着邊際的話。表決心式的結尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

三、讀後感忌三點

1、不加分析，不寫感想，大段大段地抄錄原文，使讀後感變成了讀後抄。

2、針對故事裏的情節，大段大段地寫檢查，作保證，使讀後感變成了檢查書。

3、脫離原文內容，節外生枝，生硬地加上一些不必要的情節，使讀和感之間脫節。