《草房子》讀後感900字

當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的《草房子》讀後感900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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前些天，老師推薦大家閱讀曹文軒的純美小說《草房子》，讀後，我頗有感觸。

金黃色的草房子，樸實中有一絲優雅。雖說它只是草房子，但它不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。就在這所用茅草蓋成的學校裏，故事的主人公桑桑，目睹和參與一串串令人刻骨銘心的故事。直至十四歲那年，他才乘着一隻小木船，走向新的生活天地。

桑桑與禿鶴從一年級開始就是同班同學，他經常想出一些壞點子來欺負禿鶴。所以，在衆人眼裏，他不僅是校長桑喬的兒子，還是一個名副其實的“怪人”。他總愛奇思妙想地搞出一些令人大吃一驚的花樣。如，將自家的碗櫃進行改造——目的是爲給自己的鴿子做一個進階的鴿籠；拆爸爸媽媽臥室裏的蚊帳做魚網去捕魚；在烈日炎炎的夏天，裹上厚厚的棉襖……這似乎就是桑桑與別的孩子不一樣的地方。但自從紙月來到油麻地，做桑桑的同學後，桑桑變得溫和起來，也學會關心別人。

桑桑對紙月有一種特別的關心。最近，紙月接二連三的遲到，使桑桑百思不得其解，好奇心驅使他一定要弄個究竟。他隻身來到板倉，躲到大河邊，靜靜地等待紙月的出現。但接下來發生的事情，使桑桑感到無比震驚——紙月之所以遲到，是因爲她在上學時，碰到一些壞孩子，這些孩子的頭兒叫劉一水。他們不欺負別人，單單盯上紙月。桑桑很惱火，這一天，等到他們出現，就拾起兩塊磚頭，砸向劉一水他們。正當桑桑轉身向紙月跑去時，那幾個孩子追上來，抓信桑桑痛打一氣。只見他滿鼻子都是鮮血，仰面朝天躺在船上，只能眼睜睜地看着他們欺負紙月，自己卻無能爲力。他很不甘心，吃力地爬起來，向劉一水他們撞過去。雖說把他們撞到水裏，但自己又癱倒在地上。蹲在一旁的紙月一邊哭泣，一邊拿起船槳，吃力地划船過河。桑桑救紙月的義舉，讓我感受他纔是堂堂正正的男子漢。做爲紙月的同學，他已經進到一個朋友應盡的責任，這已經讓讀者爲之動容。

草房子這部小說讓我深切地感受到：生活中並不是缺少美，而是缺少發現。在那簡陋而散發着濃郁稻草香味的草房子學校，歲月的老人，一筆筆記錄下桑桑以及他的小夥伴，小學六年美好而純真快樂的時光。他們之間純真質樸的友誼，令人感動而嚮往。是啊，人與人之間如果能象他們那樣純潔無暇，我們的生活就會變得溫馨無比。

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書之所以成爲世世代代相傳的寶貝，是因爲它適應於任何速度的瀏覽，而每一次，你都能在不同程度上發現新的感觸，找到新的情緒。再讀《草房子》，那麥浪滾滾的金色海洋，那純真少年的成長故事，那關乎於最美的年紀裏最純真的感情，一切的一切，竟讓我想起當年的青銅葵花。

那是讀曹文軒老師的第一本書，便奠定了他在我心上不變的語言基調。他努力寫書給孩子們，他也努力描繪着生活；他寫的故事帶着溫情的色彩，卻也能將寒冷的片段同樣呈現。他告訴我離別是爲了更好的重逢，他也類似打擊般的強行教我們面對死亡，給美更好的發揮空間，更恨更多的解釋權利，給愛更多的表達餘地，給幸福更全面的註解定義。

那會兒，是哥哥和妹妹間相互依靠的日子，葵花有善良樸實的青銅作伴，度過了生命中最美麗的年華；而今，桑桑在童年時代就經歷了人生中看似平穩而實則的大風大浪，面對離別，面對死亡，面對純真的感情——那是一段孩子們心上共同的美好記憶，那是一份珍藏在腦海間不會磨滅的痕跡。

很多時候，特別是在這樣動人的時刻，我總想設身處地的去一次大麥地，去一次他們的草房子，或許那裏的生活會很艱苦，或許那裏的日子並不如現在這般愜意，但我卻第二次有強烈的衝動和慾望背離眼前的喧鬧，穿越那比我還高的麥田，深處就是算不上華麗的小學。

——我想，我應該會沿途採些漂亮的花兒做個花環，獻給那裏可愛的孩子們。給青銅帶一本字典，給葵花送一件新衣裳，讓桑桑也擁有一架遙控飛機，和他的鴿子們一同翱翔……

我總是這樣，一旦沉浸在一個故事裏，就會長時間的想要它停留在現實生活中。我相信，在過去的年代裏，中國農村真的有這樣平凡的場面，我更相信，無論是在過去、現在，還是未來的日子裏，中國乃至世界的孩子們始終會保留這一份童年時的純真，沒有恨的陰影也就沒有煩惱與憂愁，有了愛的相伴就始終能找尋到生活的希望。

是曹文軒老師的筆，帶我從青銅葵花走向了草房子；

是麥田裏的故事，吸引我從沒有血緣的親情流淚到感人至深的友情。

生命中的純真的、美好的感情，都在童年被呈現出來，多年後或許我們再沒了當時的義無反顧，都在童年被呈現出來，多年後或許我們再沒了當時的義無反顧，再沒了當時絕對公正的天平，再沒了當日熱火朝天的快樂氣氛，但總有這樣一支筆，替我們記下過去的點點滴滴，作爲筆者，這是幸福的。

而作爲讀者，感謝這兩冊書所帶我的震撼，讓那片沒有雜質，會永遠寧靜的大麥地，留在這顆追憶年少的心上。

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教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學家說：“書是進步的階梯。”文學家說：“書是人類的營養品。”迷惘者說：“書是心中的啓明星。”奮鬥者說：“書是人生的嚮導。”《草房子》就是這樣的書，它像一道心靈雞湯，滋潤着每一個讀者的心。

這本書講述了男孩桑桑在油麻地小學刻骨銘心、終生難忘的小學生活。在這裏有機智聰明的桑桑，信守承諾的杜小康，成熟穩定的細馬，心地善良的紙月，自尊心強的陸鶴，個性鮮明的秦大奶奶……個個都令我難忘。而這本書最令我難忘的還是同學、朋友之間那種純潔的友誼。

爲了讓紙月按時上學，不再被劉一水欺負，桑桑與比自己強壯許多的劉一水一夥打了起來，鼻子被打出了血，絲毫不退縮，拼了命地去保護紙月；細馬，一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裏，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活，桑桑義無反顧地做了他最好的朋友，陪他放羊，陪他玩耍；杜小康歷經磨難，衣衫襤褸地回到家鄉，手中卻緊握着爲桑桑帶回的一籃雙黃鴨蛋；得知杜小康想在學校門前擺一個雜貨攤而沒錢時，桑桑毫不猶豫地賣掉了自己心愛的鴿子；在桑桑生病時，紙月將媽媽生前爲自己縫製的書包送給桑桑並送上最美好的祝福……點點滴滴融入了每一個字元。

友誼是是人性最質樸的交流，是人間最美好的情感，而這種情感在我們孩子的身上得到了最好的詮釋。記得有一次，我的板凳壞了，無奈，只有搬回家修理，但我的腿有傷，無法搬重物。與我同學五年的張子蒙得知後，立馬趕來幫助我。放學時，張子蒙幫我一起收拾完文具後，朝手上吹了兩口氣，拍了拍手，兩手拖住板凳的橫槓，費力地抱了起來，居然一口氣下了四樓。看着氣喘吁吁的張子蒙，我不好意思地說：“我來搬會兒，你歇歇吧。”張子蒙故作輕鬆地說道：“沒事，這小小的板凳累不着我。我們可是最好的朋友，好朋友之間就應該互相幫助，再說了，你的腿傷了，我就更應該幫助你了！”就這樣邊走邊聊，我們好一會兒才走到電焊鋪，誰知，電焊工叔叔居然沒在，留給我們的是無盡的失望。我們垂頭喪氣地往回走，遇到了迎面而來的沙碧瑩，看我倆一副沒精打采的樣子，她急忙詢問怎麼回事。我將事情的來龍去脈告訴了她，聽完我的訴說，沙碧瑩二話沒說，直接將我的板凳帶到她家附近的電焊鋪維修去了。看着身邊的張子蒙和遠去的沙碧瑩，我的心裏暖暖的。

像這樣的故事，在我們的身邊無時無刻不在發生，裝點着童年的記憶。再過兩三個月，我們就要告別溫馨的小學校園，各奔東西，但“友誼地久天長”，相信這份純潔的友誼會永駐心間。

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迎風搖曳的蘆葦，苦澀飄香的艾草，清澈見底的湖水，那一片金色的草房子，這就是曹文軒爺爺筆下的油麻地，這裏還有一座讓童年的每個故事都開始起跑的小學——油麻地小學。這裏的每個孩子，都被曹爺爺精心刻畫得栩栩如生：有天真無邪的桑桑，有文弱怯懦的紙月，還有迎難而上的杜小康……

其中，我最欣賞的要數“禿鶴”了。“禿鶴”，原名陸鶴，因爲他是一個大光頭，所以大家都叫他“禿鶴”，就連老師都對他很不好，常常罵他是禿鶴，這讓他很傷心也很自卑。

有一次，學校安排演話劇。老師沒讓陸鶴報名，因爲怕他是光頭，會讓人笑話的。可是陸鶴偏偏主動請求老師給他一次機會，後來，老師被他的誠心打動了，終於答應給他一次登臺表演的機會。

然而，大家都在背後竊竊私語，很不情願讓大光頭上臺的。到了演出這一天，臺下有無數雙期待的目光緊緊地盯着臺上。輪到陸鶴他們表演了，大家都在暗自認爲肯定會搞砸的。可是出乎意料的是，陸鶴的颱風大度不凡，表演得生動活潑，大家被他的聰明才智逗得捧腹大笑，很快就被他的幽默颱風帶進劇情中。頓時，臺下成百上千的手都在爲他鼓掌！

下臺後的陸鶴，獨自一人跑到河邊大哭一場。小夥伴們跟來了，老師也追來了，大家再次爲他的表演天賦鼓掌加油的同時，也都哭了。他們流下的是幸福、開心的淚花。

讀到此，我回想起爸爸時常跟我提起的一件往事。爸爸出生在村裏最窮苦的人家，但他嗓門很響亮。全村的人都愛聽他唱歌。那年安慶市黃梅劇團下鄉來招生，爸爸當時只有十一歲，面試時他克服了緊張和膽怯，取得全校第一的試唱成績，可老師們認爲爸爸面貌醜陋不宜上臺，他最終還是落了選！

爸爸變得越來越寡言，越來越自卑，於是不再當衆唱歌了。直到後來上大學時，爸爸爭得一次偶然的機會，前往省城合肥參加《相約花戲樓》的節目錄制，他那一曲清新優雅的《賣油郎》，博得滿堂喝彩，評委老師給出了99.99的最高分！回家後，爸爸抱住那棵日夜陪伴他勤學苦練的大楓樹，哭了很久很久。之後，他的內心世界開始變亮了，變寬了。

無論是草房子裏的故事，還是爸爸的成長往事，都讓人覺得，幸福的人生，不可能一帆風順，經歷過的一次次酸楚和磨難，都是我們成長旅程中的一座座路標，跨過了，眼前的風景會更美，遠方的夢想會更近。

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《草房子》這本書我已讀過三、四遍，可如今我卻仍然想去反覆的讀它。可能是書中一個個鮮活的人在吸引着我，也可能是《草房子》有一種我不可抗拒的力量。

這種力量使我在空閒時第一時間想到去讀《草房子》，讓它來填充我的時間；這種力量使我讀完第一遍時，想去讀第二遍，第三遍，甚至是更多遍。我想，這種力量來自於作者手下栩栩如生的人物形象，是他們的經歷、成長、感動吸引了我，讓我百讀不厭。書中我最敬佩桑桑，不僅是因爲他活潑開朗的性格，更是是因爲他有一種堅強、懂事的美德，還有他看似矛盾的性格特徵和他身上帶給我們的歡樂與感動等等，這些讓我情不自禁的想去讀懂它。苦難中的堅強、勇敢苦難是每個人必然經歷的，桑桑也一樣。當他在長鼠瘡的時候，他的爸爸帶着他四處看病，而桑桑也從爸爸臉上的焦急知道了事情的嚴重性。然而，他沒有沮喪，更沒有哭泣，因爲他身邊有許多愛她的人陪着他，像溫幼菊、蔣一輪老師，秦大奶奶，紙月和外婆更重要的是問有據老師的故事和各省給了桑桑無窮的力量！在一個月之後，桑桑脖子上的腫塊開始變軟並漸漸消退，考初中之前，腫塊消失了，桑桑得救了！我看到了苦難中桑桑的堅強與勇敢，這也是桑桑身上一直都具備的發光點。矛盾的性格桑桑是個有個性的孩子，他的性格看似很矛盾，但其實桑桑是個有正義感的孩子。他一步一個腳印成長起來，成長爲一個懂事、堅毅的小大人。

桑桑在小時候非常的頑皮搞怪，腦子裏總有一些稀奇古怪的想法。如：他爲了讓自己養的鴿子有房子住，就和好朋友把家裏的碗櫃破壞做成鴿舍，結果被媽媽訓斥了一頓；還有用文章做漁網，結果被咬的滿頭大包；更古怪的是因爲對冰棒在棉絮的包裹下不會融化而不解，居然在大熱天裏穿着棉褲在校園裏亂跑，惹得大家哈哈大笑，而他也有另一面。當紙月被三個小霸王欺負時，明知道一對三是去送死，但他還是毫不猶豫的選擇了去幫助紙月。所以，桑桑既是一個頑皮搞怪的少年，更是一位勇敢，有正義感的好少年！成長的足跡桑桑從一個稚嫩、頑皮搞怪的古怪小孩一步步成長到了現在這個懂事、勇敢的少年。在成長的路上他流下了淚水，也留下了一個個金閃閃的足跡！讀了這本書我受益匪淺，當面對苦難時，要充滿鬥志，向着光明奔去，要勇敢地面對現實。當見義勇爲時，要機靈面對，無所畏懼。

人生正是如此，一步一步，腳踏實地的去攀登，總有一天，會登上山頂，那是，我們是閃閃發光的少年！

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今天，懷着複雜的心緒，讀了曹文軒所着《草房子》之《禿鶴》。讀完後呆呆地坐在椅子上沉思了許久……

禿鶴本名陸鶴，因頭禿而被大家稱爲禿鶴。在那個愚昧無知的偏僻小村，這個有生理缺陷的孩子沒有得到應有的尊重與呵護，幼小的心靈在與現實的碰撞中演繹着他的悲酸故事。讓我爲之動容，爲之悲慟，爲之遺憾，爲之扼腕！

三年級之前的禿鶴未曾在意過自己的禿頭，任由孩子、大人們撫摸、取笑。然而隨着年齡的增長，心理的發展，他逐漸意識到了人們的居心叵測，對偷偷摸自己頭的人打上一拳或罵上一聲，或換來一塊糖果，借得半日筆尺。

上三年級之後，禿鶴懂得了尊嚴。他用自己獨特的方式抵制與反抗着人們不懷好意地挑逗。爲了彌補與掩飾自己的缺陷，他曾停學在家"催生"頭髮，他想用一頂白帽爲自己遮醜。然而同學的無情捉弄、教師工作的不得方法讓禿鶴積蘊了憤怒，在集體會操中他報復了油麻地小學的師生，發泄了自己的憤怒，卻失去了大家對他的最基本的人際關注。

孤獨的禿鶴多麼想得到同學與老師的寬容與理解呀！可現實是殘酷的，沒有人願意與他爲伍。他像球一樣被人踢來踢去！面對如此尷尬的境地，班主任老師竟表現出無能爲力！

嗚呼！校園暴力事件一直被人們高度重視，爲什麼卻沒有人去觀注校園軟暴力！

一段文字讓我潸然淚下！爲了引起大家對自己的注意，禿鶴把被狗咬破的傷口看成一朵迷人的花！而"幾個人過來看了看，轉身就走了。"老師則一邊擦着黑板，一邊說："被狗咬了就咬了唄。"這種漠視難道不是一種軟暴力嗎？！孤獨與漠然，理想與現實的撞擊，正摧殘着這個孩子的心靈！悲憫與憤怒填滿了我的胸膛！愚昧的小村！落後的教育！

然而禿鶴內心是善良的，集體榮譽感是飽滿的，在文藝會演中，他利用自己的缺憾--禿頭，表演了一個無人願演的角色--僞軍連長，爲學校爭得了榮譽！當大家沉浸於勝利的喜悅中時，禿鶴卻遠離了大家，跑到河邊而嚎啕！孩子們也流下了理解與本真的熱淚！

哭吧，陸鶴，把自己的'委屈渲瀉出來！把自己的憤怒暴發出來！把自己的心靈之結開啟！你本弱小！你本有情！你本無孤！

但願這熱淚能盪滌人們心靈的塵垢！但願這嚎啕能喚醒人們麻醉的呵護！

將軟暴力事件斬盡殺絕！

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《草房子》讓時間靜止在了油麻地那個水鄉。透過小主人公桑桑的眼睛，他見到了許多不幸，但他卻從中看到了單純的美麗。父子情、朋友情、親情、集體情、師生情等等，組成了一個個帶點浪漫，帶點傷感，帶點溫情的故事。

桑桑是個怎樣的孩子呢？他普通得就像我們身邊的孩子，舉幾個他的壯舉吧：拆蚊帳打魚、砸鍋賣鐵買鴿子、給鴿子做窩、夏天穿棉襖……這樣的一個孩子，在我們的身邊一定也有吧，他對生活充滿了熱情，對身邊的一切事物好奇不已。

第一章“禿鶴”實在精彩，所以才吸引我讀完了這本書。“禿鶴”是個外號，他是桑桑的同學，本名“陸鶴”，是一個禿頂的孩子。隨着日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂成爲了其他同學“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴爲此做出了反常之舉。他用不上學來逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。

當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子裏，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望透過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。

可喜的是，他還是有着強烈的集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。

陸鶴在演出中感悟到了，只有爲集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也並不含真正的“惡意”，我從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。

合上書頁，細細回想，孩子用各種方法來吸引父母、老師、同學的注意，對於這種“渴望被重視”的期盼卻往往化做一個又一個的惡作劇。父母如果能夠及時走進孩子的心靈，及時調整對孩子的教育方法，學會蹲下來，與他們平等地對話，那麼一定能夠讓他們的身心健康地成長。

《草房子》這本書，一切都簡單地這樣徹底，簡單的背景，簡單的對白，簡單的人物；一切都樸實的那樣淡然，樸實的生活，樸實的情感，樸實的畫面。這並不是一道多麼絢麗的風景畫，而是幾筆淡淡的勾勒。然而，就僅是這幾筆勾勒，就像一道無比清澈的陽光，讓一份無比樸實的感動盪漾在心頭，希望我們的生活中也能收穫更多各種感動。

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金色的草房子，清香的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，那就是油麻地。那裏生活着許多善良樸實的人們：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康，柔弱、文靜的紙月，倔強的細馬，愛吹笛子的蔣一輪老師，善良的秦大奶奶？？這些美景和人物都出自於曹文軒先生的浪漫、溫馨、純美的小說—— 《草房子》。

我閒暇之時翻開此書，被這迎面撲來的濃濃的鄉土氣息所吸引。 桑桑是將這篇小說貫穿起來的人物。他的性格跟我很相像，大膽而靦腆，細心而倔強，善良而機靈。能將蚊帳用來當漁網，能把櫥櫃用來當鴿籠，這樣的創意，或許只有桑桑才能想得出來，每當讀到這裏，我便忍俊不禁，總會聯想到：“快樂是無價的”。桑桑快樂地當着蔣一輪與白雀的信使，偷偷地喜歡着文靜的紙月，第一個叫秦大奶奶爲“奶奶”，第一個發現秦大奶奶躺在艾草地上，第一個看到秦大奶奶的煙囪不再冒煙，桑桑是細馬和杜小康最好的朋友，與細馬一起在冬天去刨柳樹須，與杜小康一起玩騎自行車。即使當知道自己即將去“很遙遠的地方”的時候，仍不忘記幫助柳柳完成她的夢想，硬是揹着妹妹一步一步爬上了城牆？？最揪心的莫過於桑桑生病無法醫治的情節了，無法想象一個活潑調皮卻又善良純真、讓人不禁心生喜歡的小傢伙突然地消失，一下子想象中油麻地的天空都是昏暗的，只有不斷感嘆命運的無常，然而在結尾，作者最終安排了神醫的出現，輕描淡寫地揮去了那片烏雲，桑桑奇蹟般地活了下來。

文中蔣一輪與白雀純潔而美麗的愛情，因生活的捉弄而支離破碎；杜小康熱愛讀書的夢想，因一場意外而葬送殆盡；那固執得不可理喻的秦大奶奶，熱愛土地如同熱愛自己生命的秦大奶奶，因孩子們的叫的一聲“奶奶”，就將那顆看似不近人情的冰冷的心徹底改變。

作者曹文軒先生細細講述着這片淳樸的土地上的這羣淳樸地如土地的人們，講述着這裏的孩子，描繪着這裏的天空，還有這裏的艾葉和蘆蕩。《草房子》這本書讓我覺得童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我想起溫馨、純真無邪的兒時，童年是一切美好的所在，她美得寧靜，美得悠遠，美得永恆。 童年裏充滿了我嬉戲追鬧的快樂、犯下錯誤後的惶恐以及一個個美好的願望？？我認爲，油麻地的艾草一定長得很茂盛，一如大地上的生命；油麻地的蘆花一定開得很燦爛，一如陽光下的童年！

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“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨着日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴爲此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子裏，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望透過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有着強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有爲集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重 每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也並不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。

一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護慾望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強......都給桑桑帶來了莫明的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，並不影響紙月的善與美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什麼是美，什麼是善。

而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裏，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養爲伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室裏讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的牴觸他的養父母，計劃着有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不了一連串的打擊瘋了後，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。

這就是人性之美散發出來的獨特力量，《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福如白天和黑夜一樣，永遠與我們相伴。

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美的力量絕不亞於思想的力量。一個再深刻的思想都可能變爲常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。

——題記

月光柔柔地籠照着油麻地小學的師生們，也照着石階上那位蹲坐着的少年。他的臉上猶有淚痕，但這又能影響什麼呢？此刻這位少年已直起身，一步步堅定地朝他親愛的老師同學們走去……

少年叫禿鶴。原本他姓陸，但因爲他是個十足的小禿子，班上就只有他這麼一個禿子，孩子們便都喚他“禿鶴”。

禿鶴對他的禿頭越來越在乎。一次會操比賽，老師由於禿鶴的禿頭在孩子們中太突出了，沒有讓禿鶴參加會操。老師的無意舉動一下子就刺痛了禿鶴本就敏感的心。這位自尊心很強的少年暗暗策劃着自己的報復計劃。終於，禿鶴在會操那天以自己獨特的方式成功報復了他人對他的輕慢與侮辱。當看到這頁時，我彷彿也來到了操場，來到了會操那天，親眼所見禿鶴巧妙地報復了嘲諷他的人。我要爲禿鶴而鼓掌。這不僅僅是對一個少年的心智讚歎，還爲禿鶴勇敢表達了自己的憤怒和委屈而拍手叫好。

在我們現在社會中，孩子們不僅不敢表達自己的見解和看法，甚至在老師和家長提出了一些不合理的要求時，他們也不懂得反抗，默默地收拾着殘局。這是一種失敗，教育上的失敗。我曾看過一篇關於老師教學的文章，內容大概如下：一位老師給一羣他並不熟悉的學生上課，快要結束時他問同學們：“同學們，你們想做一隻像威爾伯這樣的豬嗎？”同學們答：“想。”只有一名同學持不同意見。老師瞪了他一眼，又問：“想不想？”於是全體回答：“想——”我不贊同這樣。每一個問題每個同學都有不同的想法，爲何要逼着他們想同一個答案呢。禿鶴並沒有受到這種方法的限制，他依舊能快活得活出自己。

事後，禿鶴爲了彌補因爲憤怒而犯下了的錯誤，他主動應接了文藝活動中一個難演的角色。當他表演完時，舞臺下掌聲一片。掌聲告訴人們：禿鶴永遠是最棒、最努力的。

是的，犯了錯誤如何，不順從又如何？即使禿鶴向他人報復的方式並不正確，但他敢勇於承擔責任，並努力去彌補錯誤，這還有什麼不可原諒的！當禿鶴表演完時，我感覺眼睛生疼，淚似乎馬上就要下來了。這個少年，他現在就活生生地站在我面前，用他的勇敢他的努力，在童年的一頁畫上濃濃的一筆。

我看見他了，那個有血有肉敢愛敢恨的少年。此刻他一步步堅定地邁着步伐朝我走來。面容在我眼裏越來越清晰。

《草房子》讀後感900字11

暑假裏我讀了曹文軒的《草房子》。書中記敘了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。在那六年裏,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情,殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，老人在最後一瞬間所閃耀的人生光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟……

讀完這部小說，油麻地小學，以及這所學校裏栩栩如生的人物形象給我留下了深刻的印象。

油麻地小學是一色的草房子。十幾幢草房子，它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什麼的。在這些草房子的前後或在這些草房子之間，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或乾脆就是一小片夾雜着小花的草叢。油麻地小學的草房子裏，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉野純淨的天空下，顯得格外樸實，而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。

讀了這篇文章，我身臨其境，彷彿學習生活在油麻地小學，認識了溫幼菊老師、禿鶴、桑桑、紙月、白雀、細馬……其中，我最喜歡的是紙月、白雀、細馬。

紙月是油麻地小學毛筆字寫得最棒的女孩，她還很會背古詩，再加上她長得恬靜清純，沒有一個人不喜歡她的。紙月和桑桑是一對默契的好朋友，桑桑無論做好事還是做壞事，紙月總會用眼神去看他，這種眼神就是一種對桑桑行爲態度負責的眼神，桑桑後來學會從眼神裏知道自己是做對了還是做錯了。紙月用眼神就可以幫助桑桑，讓我很是佩服。是呀，我們也應該要學會看別人的眼神，尤其是老師和好朋友的眼神，這可以幫助我們明辨是否，糾正錯誤言行。

白雀是油麻地小學最漂亮的女孩。白雀在田野上走，總會把很多目光吸引過去。她就那麼不顯山不露水地走，但在人眼裏，卻又說不明白的耐看。她往那兒一站，象棵臨風飄動着的嫩葉，還未長成的梧桐樹，亭亭玉立。白雀還有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀玲般清脆。這樣的女孩，人見人愛。

細馬是邱大爺最小的兒子，一個長得很精神的男孩。大額頭、雙眼微瞘，眼珠微黃，但亮得出奇，兩顆門牙略大，預示着長大了是一個有大力氣的小夥子。

……

儘管這本書已經讀完好多天了，但那令人神往的油麻地小學和學校裏師生們的音容笑貌常常在我腦中浮現。

《草房子》讀後感900字12

草房子，給了油麻地的小學生無限的歡樂。桑桑這個男孩，在六年的學習生涯中，留下了刻骨銘心、難以忘懷的回憶。可今日，一隻大木船，在油麻地還未醒來的時候，載着桑桑和他的家，遠遠的離開那裏——他將永遠告別與他朝夕相處的草房子……

在書店裏，我看到了《草房子》一書，我第一眼看到它，就十分喜歡這本書。既因爲它的封面，又因爲這本書是曹文軒大作家寫的。所以我買下了這本書。

回到家中，我就迫不及待地翻開書本。很快，我被這本書中所講的故事吸引了。彷彿我就是桑桑，我也擁有那麼多好朋友。這本書主要寫了桑桑六年來的所見所聞。當我看完《禿鶴》這個故事時，我覺得禿鶴是個好孩子，雖然他以往拿別人喜歡摸他的光頭爲由頭要讓大家拿東西給自我，讓別人摸頭，也以往爲油麻地小學帶來過恥辱。可禿鶴之後，在演《屠橋》時，一絲不苟，把僞軍連長這個主角演活了，使得油麻地小學又嚐到了勝利的喜悅;《白雀》講的是一個有糾紛的感情故事，講了白雀和蔣教師之間發生的事;在這本書裏，我最喜歡的一個故事是《艾地》，這是一個催人淚下、感人的故事。這個故事講了秦大奶奶一開始不喜歡油麻地的小學生到和學生們關係親密，最終自我死了的事。當我看到《艾地》的第一章時，我的眼前就彷彿涌現出了在油麻地小學西北角上龜縮着的秦大奶奶的那座小房子的樣貌。學校與地方聯合，要將秦大奶奶逐出這片土地，花了整整十年的時間，，我對秦大奶奶這種堅持不懈的精神豎起了大拇指。當我看到秦大奶奶爲救掉進水裏的喬喬而落水時，秦大奶奶這種助人爲樂的高尚品質，讓我流下了眼淚。當我看到秦大奶奶爲了一個掉進水裏的油麻地小學的南瓜而落水淹死時，爲秦大奶奶愛護小學裏的每一樣東西，我熱淚盈

眶，珍珠似的淚珠落了下來。當我看到桑桑的一綹頭髮隨着秦大奶奶永遠地去了時，我的心變得十分沉重。

隨着“嘩嘩”的翻書聲，我明白了許多道理：人，應當助人爲樂，堅持不懈;人，應當能屈能伸，不能捨不下頭子;人，應當要站在別人的立場上思考問題，不能摻雜自我的感情……

合上書本，我坐在椅子上，紋絲不動，好像在咀嚼營養，體會讀書的樂趣。回想一下，無論是少男少女之間毫無瑕疵的純情，還是不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優雅;不論是垂暮老人在最終一瞬所閃耀的人格光彩，還是殘疾少年對尊嚴的執着堅守……這一切，都清清楚楚的刻在了我的腦子裏。

《草房子》讀後感900字13

那這樣一片怎樣的油麻地？“美”“力”“真”的夢想在其中迴盪。

那這樣一羣怎樣的孩子？在他們的身上刻映着天真、幼稚和善良，散發着優秀的民族情懷。桑桑就這樣這樣的一個少年，他的淘氣、富於幻想和不諳世事就像一輪旭日朝陽。他跳着、蹦着、笑鬧着，簡直就這樣精靈的化身。紙月不同於桑桑，紙月這樣一個完美的女孩，她這樣美的象徵，她純淨如雪，飄逸如風，含着淡淡的憂鬱，淺淺的酸辛。她神祕的身世與超脫世俗的書卷氣使得更加的美輪美奐。

那這樣一羣怎樣的大人？當野風吹響着葉子散發香的苦艾，秦大奶奶的形象也就忽影忽現。秦大奶奶喜歡艾，她說，艾好，艾乾淨，艾有藥味，夏天這兒沒有蚊子，也沒有蒼蠅。秦大奶奶愛這塊土地，她寧願露宿也不願離開它，那這樣她和她的丈夫秦大幾十年的心血換來的。在這幾十年裏，他們沒有白天和黑夜，沒有陰天與晴日，沒有炎熱與寒冷，他們對痛苦變得麻木起來，但他們唯一的幸福就這樣做着土地的夢。幾十年啊！他們最後在這片土地的中央蓋了一幢草房，一地的麥子在和風中一日一日的綠着，未等到收穫的五月，秦大在田埂上永遠的睡着了。這塊土地這樣秦大奶奶一生要保護的！當得知，這塊土地要辦學時，她不肯，不準，她不願離開，死也不要，所以她倚着自己老眼昏花，拄着柺杖，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多；她把學校的瓜、豆莢摘去扔到大河裏；她養了一羣雞鴨鵝，讓它們在學校裏亂竄。她的行爲舉動很單純、幼稚，她只想證明，這塊土地這樣我的！當他被強行擡走時，她沒有做任何掙扎，乖乖地躺在門板上，甚至連叫喚都不叫喚一聲，秦大奶奶這樣被扶到椅子上的她的樣貌使人相信，這一回，她已經不得不理解事實了。但這樣晚上，艾地中央，秦大奶奶蜷曲着身子，臥在艾叢中，她這樣如此的熱愛這片土地啊！當他救了一個女孩時，

這一切都變了，油麻地的人們理解了她，她也理解了油麻地的人們。本以爲這樣能夠相安無事的過日子，但在黃昏時分，秦大奶奶與油麻地的人們永遠的分別了，而僅僅這樣因爲撿一隻落水的油麻地小學的南瓜。劇情雖然詼楷和滑稽，但從中透露着人生的苦澀。老人的葬禮很壯觀，這樣油麻地裏有史以來從未有過的，油麻地小學的老師和孩子們，一個挨着一個排着，竟有一里多長……

《草房子》就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長，越品越香！

《草房子》讀後感900字14

今天的這本書是曹文軒的《草房子》。

小時侯就很喜歡曹文軒的作品，感覺他總能爲我們描繪出一個清新脫俗、明麗寧靜的世界，在作者純美的文字中，也總能感受到童年的歡笑與眼淚、美好與悲哀，讓人回味無窮。雖然小學的時候，他的小說我就讀過很多，像《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等，但唯獨遺漏了大名鼎鼎的《草房子》，漏了它也是有原因的，說起來也有些慚愧，因爲小學的時候上課偷看被老師沒收了，最後老師也沒還給我，現在也算彌補了童年的那麼一丟丟的遺憾。

小說類似於大冰系列，作者描繪了一個又一個的故事，看似獨立又彼此串聯，讓我看到了發生在草房子中的喜怒哀樂。雖然這一部作品的定位是兒童文學，但是其中所包含的元素和體現的主題並不幼稚無趣，在這本小說中，我讀到了對世俗偏見的不屈抗爭、情竇初開時的青澀與懵懂、愛情中的無奈與遺憾、大起大落人生中的波瀾壯闊、不離不棄親情的感人至深。作者以一個孩子的獨特視角觀察世間百態、體味人生冷暖。

或許我們其中大多數人心靈的深處，都會有一個“草房子”，它承載着我們的童年，兒時的記憶也與它休慼相關。對於我來說我童年裏的“草房子”也許就是外公家的大院了吧。小時候的我和小說中的主人公桑桑一樣的貪玩與淘氣，我們幾個表兄弟經常一起在外公大院裏捉蛐蛐然後把它們放在陶罐用草稈撥弄它們的長鬚，看它們打的不可開交，我們樂不可支；還學着閏土的方式在院裏用樹枝支起笸籮捕捉麻雀，即使一無所獲但卻仍然樂此不疲；外公還會經常在院裏支起起燒烤架，我們幾個孩子會成一圈，看着滋滋冒油的的羊肉垂涎三尺，外公還會疼愛地嘲笑我們沒出息；大院裏還種了一棵棗樹，棗子紅熟的季節，外公就會拿起一個鐮刀，順着梯子爬上屋頂，割下已經被棗子壓彎的枝椏，我們幾個表兄弟，一人手拿一個臉盆，把掉落的棗子拾起，我們奔跑着、跳躍着、呼喊着，歡笑聲響徹雲霄......

《草房子》的最後，桑桑離開了滿是童年回憶的草房子，而我也是一樣。外公在幾年前去世，永遠的離開了我們，而外公的大院也因爲城市化建設的加快，被夷爲平地，不復存在，但是夜深人靜的夢中，我還是會時不時回到那一方淨土之上，推開那一扇被塵封的大門，依舊會看到外公那和藹的微笑。

《草房子》讀後感900字15

《草房子》這本文學作品是曹文軒19xx年10月18日於北京大學燕北園撰寫的一部現代著名長篇小說。它是曹文軒在繼《山羊不吃天堂草》之後沉澱多年、醞釀數載，傾心奉獻的又一部兒童文學作品。

《草房子》給人以一種寧靜一種純粹。讓人突然發現原來那個物質匱乏的年代也是這樣的美好。《草房子》語言優美、故事情節曲折生動，我被深深地吸引住了。

全書由9個似乎可以獨立成章，但它們之間又有着千絲萬縷的內在聯繫的故事組成。這裏的一切都與油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關。故事的一切都圍繞着他們展開。桑桑，是油麻地小學校長桑喬的兒子。他是一個聰明伶俐、調皮搗蛋的男孩，喜歡做出一些誇張的事。他的小學六年裏雖然得過一種怪病，但他在那個充滿酸、甜、苦、辣的集體中長大，他懂得了除知識外的好多好多東西。在他小學六年的生涯中，做的好事數不勝數，但是闖的禍也不少。比如：他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗櫃改造成鴿子的“進階別墅”??這一切，不得不使我邊看書邊騰出一隻手來擦笑出來的眼淚。

但是，在藥寮那一章，又讓我多次爲之傷感。在那一章裏，桑桑被診斷爲患了絕症，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋找可以治好桑桑的病的人，但是又一次次的失敗，桑桑的生命是這麼的短暫。在幾乎絕望時，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮裏，爲他熬藥，鼓勵他。終於，桑桑的爸爸訪到了名醫。當看到桑桑的病痊癒時，我高興得差點就蹦起來了。

這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些同學間天真的友情，男女間無瑕的真情??他從這些故事中，明白了善良、尊嚴、頑強??這一切的一切在他的心田裏埋下了“愛”的種子。

讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，它讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆??

《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。我們走近曹文軒爲我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所瀰漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已去的小學生活，男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守等等，在這所其實並不大的草房子裏撲朔迷離地上演，給人撼人心魄之感，有時甚至催人淚下。