初中一年級雷鋒手抄報

雷鋒，中國人民解放軍全心全意爲人民服務的楷模，我們可以怎麼製作雷鋒手抄報呢？接下來小編爲大家推薦的是初中一年級雷鋒手抄報，僅供參考。

　　雷鋒手抄報

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雷鋒日記

一九六二年一月一日

1961年已經勝利度過。回顧入伍兩年來，在黨和上級的耐心培養教育下，不斷地提高了階級覺悟，懂得了熱愛同志和集體，懂得了怎樣做人，懂得了黨的號召就是我們行動的指南。由於我在實際工作和行動中，做出了一點成績，部隊黨委授予我“模範共青團員”和“節約標兵”的光榮稱號，並給我記二等功1次，三等功2次，這使我內心十分激動。因爲我所做的是每個共產黨員應盡的義務，而且距離黨和上級的要求還差得遠，獲得一些成績也是黨的教育和同志幫助的結果。

在新的.一年中，我決心繼續努力，做各項工作中的紅旗手，關心同志，關心集體，處處、事事、時時起模範帶頭作用……

一九六一年十一月二十六日

我學習了《毛澤東選集》一、二、三、四卷以後，感受最深的是，懂得了怎樣做人，爲誰活着……

我覺得自己活着，就是爲了使別人過得更美好。

我要以黃繼光、董存瑞、方誌敏等同志爲榜樣，做一個熱愛祖國、熱愛人民，永遠忠於黨、忠於人民革命事業的人。

觀《雷鋒》有感

今天，我們在教室裏觀看了電影——《雷鋒》，看完了這部電影感受至深！

雷鋒叔叔原本是隻是一名普普通通的解放軍，他心地善良，在影片中他爲大媽送孩子回家，大媽問他叫什麼名字，他卻笑而不答，他參加義務勞動，可是也沒留名字，人家問他，他只會回答，我是中國人民解放軍。雷鋒叔叔的這種做好事不留名的精神是十分只得我們學習的。以前，我看見報紙上登了某人幫助某貧困的家庭，那是我就會不屑一顧地說：“不就是想得到點榮譽和名利嘛！要不幹嘛這麼虛張聲勢呢？”可現在我看了雷鋒叔叔的電影之後，我才知道了什麼叫做樂於助人，樂於助人就是不爲名不爲利地去幫別人做事！從此我看見紙屑就撿起來，看見老人上公交車，就主動讓座，在學校裏看見別的同學有困難就幫助他們。

我們更要學習雷鋒叔叔的“螺絲釘”精神，人民叫我服務什麼，我就服務什麼。雖然 ，我們現在還是小學生可能有些還做不到，但是現在的社會是一個大家庭，缺少一個成員都不行，我們力所能及的事情還有很多，要盡全力去爲社會服務。雷鋒叔叔好事做了一火車，但上天還是無情地奪走了雷鋒叔叔的寶貴的青春，現在只有我們少先隊員，讓雷鋒叔叔的精神繼續發揚光大，讓雷鋒叔叔永遠活在世人心中，永垂不朽。

現在的社會是個極其需要幫助的社會，只要人人出一份力，獻一份愛心，不就的將來就再也沒人被困難所困擾，爲貧窮而擔憂了。

有關雷鋒的作文

雷鋒，如果還活着，他不會希望我們都是他，我們也不可能都是他。他並不期盼所有人都跟他走同樣的路，不要求每個人都跟他做一樣的事，不要求每件事都和他做得一樣，但是，他希望我們每個人的胸中都存放着一顆愛心。

永恆，不在於巍峨地凝固於歷史深處，而是如流淌的清泉，在每個時代都澆灌出生命的花朵。

雷鋒選定了最高的價值座標，選定了奉獻他人的人生方向。斯人已逝，遺響猶存。人們仍然可以看到他的背影，觸摸到他的肩膀，他在前面領跑，我們追隨着他前行。

雷鋒精神，已成爲流淌在中國人血脈中的基因，只要有人羣的地方，就有雷鋒。

——這是一個大衆化的雷鋒。他可以是你，也可以是我，可以是每個人。有時，他叫“雷鋒車隊”、 “雷鋒超市”、“雷鋒銀行”有時，他在攙扶盲人過馬路；有時，他在爲窮孩子送去哪怕是幾塊錢的溫暖，可沒有人知道他的名字

——這是一個時代化的雷鋒。在時代發展中，他在希望工程中，托起失學孩子求知的夢想；他在“母親水窖”活動裏，燃起西部缺水母親的希望或者，他叫“志願者”、“義工”。公共場所，他服務在民衆身旁；廢墟里，他衝在救災一線；福利院裏，他四處奔忙

——這是一個個性化的雷鋒。他可能是瞬間的雷鋒，也可能是一輩子的雷鋒，他可能是一個人的雷鋒，也可能是一羣人的雷鋒

他們不是雷鋒，他們又都是雷鋒。