四年級元旦節手抄報分享

元旦馬上就要到啦，大家對元旦瞭解多少呢？知道元旦的哪些小知識呢？以下是小編精心準備的四年級元旦節手抄報，大家可以參考以下內容哦！

　　四年級元旦節手抄報1

　　四年級元旦節手抄報2

　　四年級元旦節手抄報3

　　四年級元旦節手抄報4

　　四年級元旦節手抄報5

　　四年級元旦節手抄報6

　　四年級元旦節手抄報7

　　四年級元旦節手抄報8

　　四年級元旦節手抄報9

關於元旦的由來和故事【1】

在公元前5000年左右，古埃及人已由遊牧改爲農耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農業收成與尼羅河是否氾濫有很大關係，古埃及人從長期的觀察中發現，尼羅河氾濫的時間是有規律的，他們就把這個時間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次氾濫時伺之間大約相隔365天，同時還發現，當尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的時候，也正好是太陽與天狼星同時從地平線上升起的時候。於是，古埃及人便把這一天定爲一年的開始，這便是元旦的由來。

關於元旦的由來和故事，不能忽略了中國元旦的由來和故事。

在中國關於元旦的由來，有個傳說，是在4000多年前遠古的堯舜盛世之時，堯天子在位時勤政於民爲百姓辦了很多好事，很受廣大百姓愛戴，但因其子無纔不太成器，他沒把“天子”的皇位傳給自己的兒子，而是傳給了品德才能兼備的舜。堯對舜說:“你今後一定要把帝位傳交好，待我死後也可安心瞑目了。”後來舜把帝位傳給了治洪水有功的禹，禹亦像舜那樣親民愛民爲百姓做了很多好事，都十分受人愛戴。後來人們把堯死後，舜帝祭祀天地和先帝堯的那一天，當作一年的開始之日，把正月初一稱爲“元旦”，或“元正”，這就是古代的元旦的由來。歷代皇朝都在元旦舉行慶賀典儀祈祀等活動，如祭諸神祭先祖，寫門對掛春聯，書寫福字、舞龍燈，民間也逐漸形成祭神佛、祭祖先、貼春聯、放鞭炮、守歲、吃團圓飯以及衆多的“社火”等娛樂歡慶活動。晉代詩人辛蘭曾有《元正》詩:“元正啓令節，嘉慶肇自茲。鹹奏萬年觴，小大同悅熙。”記述元旦慶賀情景。

元旦的習俗文化【2】

中國古代的元旦，即現代中國所稱之春節的'習俗，

現代中國的元旦，根據中國政府將其列入法定假日，成爲全國人民的節日。放假一天，後常常將當日前或後雙休日調整，一般連續休息三天。現代中國對元旦的慶祝較之春節，重要性要小得多。一般機關、企業會舉行年終集體慶祝活動，但民間活動很少。

由於元旦是在民國年間才誕生的，並由春節演化而來，所以，在中國剛剛開始慶祝元旦時，其慶祝的風俗習慣當然大都是類似於春節，或者說是春節的縮小版。雖然沿用了部分傳統的慶祝方式：如燃放炮竹、殺三生、敬鬼神、拜祭先人等，但在人們的心目中並不會佔用多麼重要的地位。到了現代，元旦的慶祝習俗就更簡單了。

做手抄報的方法【3】

辦手抄報步驟

[活動準備]

1、帶好水彩顏料或水彩筆，帶好謄寫用的鋼筆，並準備辦報的用紙。

2、各小組根據此次報紙的主題蒐集相關材料。

[活動時間] 2周

[活動過程]

第一階段：瞭解知識，確定主題

一、聽講座，瞭解辦報的基本知識：(聽美術專職教師作如何出手抄報的專題講座)

1、手抄報的版面設計：

(1)、手抄報的主要組成部分： ①主標題：即手抄報的名稱，如"小主人報""國慶專刊"等。 ②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。 ③文章：是手抄報的主要部分 ④標題：是指每篇文章的題目 ⑤尾花(或插花)，一般用文章的結尾處或中間。 ⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。 ⑦底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。

2、如何排版： ①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。 ②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，並在框裏用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。 ④用小方格畫出文章標題的位置。 ⑤小方框表示尾花(插花)的位置。 ⑥對標題加以裝飾。

手抄報的製作完成

1、文章的抄寫。

①字型要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字型要統一。③字的頭尾要整齊。

2、標題的書寫。

①標題要醒目。②用美術字型書寫

3、標題的裝飾。

①可以直接在標題上裝飾。②也可以在[了的旁邊加以裝飾。

4、報頭繪製要醒目，而不刺眼。

5、尾花繪製要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。

6、底紋的裝飾。

①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾;②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。

7、最後將報面擦乾淨。

二、明確主題，定好題目：

1、同學們，人有人名，校有校名，我們的報紙也要給它取個名字。

給報紙取名字要注意些什麼?學生交流 (歸納起來要做到以下幾點：①報紙名字要與主題吻合，起到畫龍點睛的作用;②報紙名字聽上去要清脆響亮，琅琅上口;③報紙名不宜過長。

2、給自己的報紙取一個有意義的名字。(小組討論，交流) △以慶國慶爲主題的報紙名字可以是：祖國頌，走進十月的陽光 歌唱祖國等 △以校園生活爲主題的報紙名字可以是：學生報、小靈通、七彩童年、小荷才露尖尖角等 三、圍繞主題，蒐集相關資料(看書、上網等)

第二階段：動手辦報，展示作品

一、動手辦報，嘗試實踐：

1、學生獨立排版

2、展示學生排好版的報紙，欣賞各類風格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。

3、學生謄寫、美化、修理

二、比一比，評出優秀

1、展示並欣賞學生辦的報紙

2、根據以下評比要求評出鼓勵獎、優秀獎、最佳創意獎 ①設計是否新穎;②排版是否巧妙;③字跡是否工整;④美化是否恰到好處。

三、把學生作品張貼在教室裏，佈置教室，激發學生的成就感。

[活動效果]

透過手抄報的製作，根據學生的特點讓學生在廣闊的空間裏學語文, 用語文. 即對學生以往所掌握的知識進行了一次全面的的檢驗，又鍛鍊了他們查找資料自由創作，與人溝通的能力，增強了寫作和繪畫創作的實踐性、趣味性。學生們的積極性越來越來越高，水平也有了一定提高。使學生們在實踐中獲得了直接經驗，把已經獲得的知識和經驗應用於實踐，在實踐中學習在實踐中提高。

辦手抄報的注意點：

1、手抄報可以用顏色的，也可以單色。

2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。

3、標題一定要用美術字型，如黑體、宋體、體等。

4、文章的抄寫要整齊工整，可用"仿宋體"、"楷書"等書寫。

5、報面整潔。

6、文章收集要長短都有，與主題相關。