寫板報稿習作訓練的教案

教學要求：

１、懂得板報稿的作用、種類以及常用結構。

２、對黑板報進行排版。

３、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。

教學過程：

一、提示課題，明確本次習作要求。

今天，我們要學習寫板報稿。

二、仔細閱讀課文，要求思考：

什麼是板報稿？它有哪些要求？

１、要報道學校或班級發生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學校生活學習提出建議或要求。

２、標題要醒目，能概括出主要內容。

３、正文開頭一句要交代時、地、人、事，經過和結果要簡明扼要，結尾指出自己的看法。（隨機出示板書）

４、教師進行總結。

三、現在我們班要出一期黑板報，請每位同學都來當主編，大家來設計一下黑板報的版面。

１、可以先請原主編說一下什麼叫設計版面。

２、請原主編上黑板設計並講解。

３、學生在紙上設計，教師巡查。

４、學生評價，看是否設計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。

四、好，黑板報版面設計好了，那麼這期黑板報的稿件也請同學們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。

一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學習、生活提出建議或要求。）

１、請學生在兩分鐘的時間裏，用一句話歸納要寫的稿件內容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）

２、學生練習，教師巡查，指點。

３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）

４、教師巡查，主要輔導困難生。

五、學生在自己組裏朗讀已寫好的板報稿。經過學生評價（按板報稿的要求）後，推薦一人在班上交流。（組裏的其他同學要能說出爲什麼要推薦這位同學）

六、被推薦的學生進行交流，學生評價。

七、學生根據自己的實際情況進行修改。

八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）

九、困難生再對原稿進行修改，其他學生再寫一篇表揚稿或批評稿。