以養成教育的黑板報
黑板報是用粉筆在黑板上作畫並加以文字的版面,其特點是便於清洗、作畫,常用於學校。下面是小編帶來的是以養成教育的黑板報,希望對您有幫助。
以養成教育的黑板報1
以養成教育的黑板報2
以養成教育的黑板報1
現在許多家長,因爲一個家庭只生養一個孩子的原因,對孩子很是寵愛,要什麼給什麼,提出什麼要求,家長也會盡量滿足,也許很多家長以爲,現代的家庭教育,對孩子的愛就應該體會在注重尊重幼兒,認爲這是幫助幼兒建立自信、自尊的好方法。的確,尊重幼兒是培養幼兒獨立人格、獨立行使權力的有效途徑。
但是,有些家長片面地理解“尊重”,認爲尊重兒童僅僅是滿足孩子的需要,對孩子姑息遷就,百依百順。久而久之,將會使孩子養成“任性”、“惟我獨尊”的壞毛病。
由此,這些孩子在幼兒園中,在和其他孩子一起生活學習的集體中,也時常會把在家裏的這種優越感帶來班中,有些甚至是無論何時何地都“必須聽我的”、“只有我纔是第一的”這種唯我說了算,優越十足的超人,不利於兒童身心的健康成長。同時,對於我們幼兒教師的教學教育,也增加了新的需要解決的問題,因爲這往往成爲班中紀律的頭號大敵。
那麼在現在的這個社會中,面對這些現代孩子,我們該如何做一個合格的現代型的教師呢?
我想首先我們自己要樹立正確的對待孩子的態度。要知道“人”是獨立的人,更是社會的人。獨立的人可以行使自己的權利。社會的人又要遵守社會公德,遵守人的道德規範,行爲規範。作爲老師我們要充分了解孩子,尊重他的選擇,滿足他的要求,幫助他慢慢體驗獨立,學會獨立;又要使孩子懂得人還要遵守一定的社會規範,成人之後才能夠遵紀守法。
尊重涉及的問題是一個交往的問題。孩子是一個獨立的人,有獨立行使自己權利的權利。但並不是只有孩子纔有這個權利,強調尊重兒童是告訴成人不要因爲孩子小而忽視他們的獨立人格,侵犯他們的權利,不要只把兒童當作小孩,凡是都得聽大人的。同樣,一味的姑息遷就孩子,把尊重兒童變成凡事都得聽孩子的也不正確。孩子總有一天會長大。
人與人之間的關係是平等的,自主、自尊、獨立是每個人共有的權利,即便今天我們都來“遷就”她,你能保證讓社會的每一個人都能做到這一點嗎?
以養成教育的黑板報2
習慣關係到人的一生,讓孩子養成好習慣爲孩子的一生奠基,習慣養成的關鍵期是幼兒園和小學。所以在日常工作中我注重培養幼兒各種良好的習慣。
入冬以來,天氣漸漸變冷,早晨孩子們入園遲到現象比較嚴重,經過和家長交流得知,多數幼兒不願早起牀,導致上學遲到,針對這一現象,我時時鼓勵幼兒,要做一個不怕冷、堅強勇敢的好孩子,時常表揚早到園的幼兒,但經過幾天的觀察,效果不是很好。我在琢磨怎樣才能讓孩子高高興興的早來園,不遲到。
我們康成幼兒園把每週的週一第一節課定爲談話課,我把談話內容的'重點基本都放在養成教育方面。針對上述幼兒遲到現象,我想了一個辦法。試行之後,果然效果很好,在一次週一談話課上,我先把幼兒園下發的幼兒成長足跡表格收齊後並進行比賽,全畫笑臉的幼兒我大力表揚並予以獎勵。並給這些小朋友起了一個好聽的名字“小天使”,接着我說:“以後我們班誰不遲到,天天早來園,各方面表現好誰就是小天使!”頓時,孩子們非常興奮,“我要當小天使,我也要當小天使”看到孩子們爭先恐後的樣子,我心裏很高興。看來給孩子們適宜的起個雅號,孩子們都非常喜歡!接着我又說:“如果誰賴在被窩不願起牀,上學遲到了,我們一起給他起個名字好不好?”頓時孩子們議論紛紛,忽然荊荷清小朋友舉起了手,我問她:“荊荷清,你給遲到的小朋友起了個什麼好聽的名字?”“老師,我們叫他小懶豬好不好?”“那你爲什麼叫他小懶豬呢?”“因爲小豬光知道睡懶覺。”“小朋友,你們說這個名字好不好?”孩子們齊聲說:“好!”“那咱們說好了,如果誰因爲睡懶覺上學遲到了,我們一起叫他小懶豬。”看着孩子們對起這些“雅號”很感興趣,我們又進行了一系列的談話,
如:誰不會自己穿衣服,我們叫他“小笨熊”;誰破壞牆飾、亂扔紙屑、不講衛生,我們叫他“垃圾大王”;誰要買路邊攤的垃圾食品吃,我們叫他“小饞貓”反之,我們叫他“小天使”、“小精靈”、“環保小衛士”沒想到這一節課談論效果真不錯,一向遲到的荊贏、田育嘉、嶽圓等小朋友便早早來到幼兒園,再有個別小朋友遲到了,孩子們齊喊他“小懶豬”,羞得他再也不敢遲到了!從此以後遲到現象解決了,孩子們也都自己學會穿衣服,不再亂扔垃圾,不亂要買東西吃了。我們室內外的衛生也有明顯改善。家長們看到孩子的變化後和我交流,也讚揚這個辦法好,我還收到嶽圓的媽媽寫來的感謝信。信中說“嶽圓回家說了老師和小朋友起雅號的事情,令我們家長很開心,幫我們解決了一些大難題,例如:起牀、穿衣、洗刷、亂要東西非常感謝老師對孩子的教育,看來還真起到了一定的作用!
養成教育的學問很多,必要時適宜的送孩子們一些“雅號”,會收到意想不到的效果,不信你也試試看,以後我還要摸索、探討更好的方法對孩子進行養成教育,讓他滲透於孩子們的生活中,全面提高孩子,讓孩子們養成良好的習慣,爲孩子的一生奠基!
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