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  • 湖心亭看雪導學稿

    湖心亭看雪導學稿

    《湖心亭看雪》這篇文章的白描手法及融情於景於事的寫作特色有哪些?其作用是什麼?【學習目標】1、整體把握文章內容,感受藝術境界。2、深入瞭解本文寫景的特點——白描手法,把握寫景與敘事、抒情的關係。3、...

  • 湖心亭看雪教案

    湖心亭看雪教案

    教學目標:知識與能力目標:1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標:1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作...

  • 湖心亭看雪翻譯

    原文崇禎五年十二月,餘在西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣,餘挐(ráo)一小船,擁毳(cuì)衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng),天與雲與山與水,上下一白。湖上影子...

  • 《湖心亭看雪》淺析

    《湖心亭看雪》淺析

    本文是張岱小品的傳世之作。作者透過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷,寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點,表現了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的`眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之後,小舟獨往。不期亭中遇客,三人...

  • 《湖心亭看雪》的學案

    教學目標1、掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。2、瞭解白描的手法。教學重點:在深入理解寫景特點的基礎上熟讀成誦。教學難點:理解作者的精神世界,把握寫景與敘事、抒情的關係。教學過程:一、佈置預習導學1、...

  • 評《湖心亭看雪》

    評《湖心亭看雪》

    1、課前熱身:透過本環節的學習,學生掌握了課文常識、生字注音、生詞意義。爲下個環節領會課文意義、品讀課文語段以及探究學習掃除了障礙,起到了很好的奠基作用。2、品讀:本文改變了文言文的字字串講、句句分析的方法,而對...

  • 湖心亭看雪練習

    小編寄語:爲了然共同學們對湖心亭看雪一文有更好的理解以及掌握,小編爲大家整理了湖心亭看雪閱讀答案,供大家參考。原文:崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘橈一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看...

  • 湖心亭看雪

    朝代:明代作者:張岱原文:崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三...

  • 《湖心亭看雪》優秀導學案設計

    《湖心亭看雪》優秀導學案設計

    引導語:《湖心亭看雪》的作者張岱透過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷,寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點,表現了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。《湖心亭看雪》優秀導學案設計【學習目標】1、瞭解有關張岱...

  • 《湖心亭看雪》說課稿

    《湖心亭看雪》說課稿

    《湖心亭看雪》說課稿1尊敬的各位老師:大家好!我今天說課的題目是《湖心亭看雪》,下面我就來說說我對這堂課的設計思路。一、本課對主題的體現《湖心亭看雪》是明末清初文人張岱的經典小品文,鑑於本校學生文言文閱讀能力...

  • 湖心亭看雪說課稿

    湖心亭看雪說課稿

    一、說教材1、教材的地位和作用《湖心亭看雪》是語文版八年級下冊的一篇文言文。本單元的主要教學目標是:熟悉一定數量的常用文言詞語。養成自覺誦讀的習慣,在反覆誦讀中,進入文中情景交融的境界,並對作品的語言特色有所...

  • 湖心亭看雪精品導學案

    湖心亭看雪精品導學案

    學習目標:1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.把握文章運用的白描手法。4.賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。教學重點1.在深入理解寫景特點的基礎上熟讀成誦2.描寫手法——白描...

  • 《湖心亭看雪》評課稿

    201x即將過去,在這個特殊的喜慶的節日裏,語文組八年級的林老師,用一節《湖心亭看雪》的公開課,爲語文組201x的教研活動,畫上了圓滿的句號。作爲一位年輕、上進的語文老師,林老師的課堂卻完全沒有新教師的羞澀與不成熟;相反,林...

  • 湖心亭看雪賞析?

    湖心亭看雪【作者】張岱【朝代】明崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥...

  • 《湖心亭看雪》簡析

    《湖心亭看雪》簡析

    無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩言簡意豐,具有凝鍊和跳躍的特點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩,下面是小編精心整理的《湖心亭看雪》簡析,僅供參考,大家一起來看看吧。《湖心...

  • 《湖心亭看雪》的評課稿

    蔡仁夫老師以其質樸的語言展現他古文的底蘊,而谷芬芬老師則以他的激情爲我們描繪出一幅美麗的冬景西湖圖。谷芬芬老師抓住文中的兩個關鍵詞“癡”和“金陵”來解讀全文以及張岱所要表現的愛國情感。首先讓學生在文中找...

  • 湖心亭看雪的優秀導學案

    湖心亭看雪的優秀導學案

    《湖心亭看雪》是語文學習的重點,那麼爲了學生更好的掌握,老師準備了導學案。下面是小編分享的湖心亭看雪的優秀導學案,歡迎大家閱讀。第一篇:湖心亭看雪的優秀導學案一、預習1.先行背誦,自行翻譯。翻譯課文。請同學們藉助...

  • 湖心亭看雪評課稿

    湖心亭看雪評課稿1這堂由XX老師執教的《湖心亭看雪》有着開闊的課堂視野,深厚的文化底蘊,給我留下了非常深刻的印象,深得語文教學之“三味”:一是富有語文味,守住了語文字體的一畝三分地;二是富有人情味,老師在課上注重情感...

  • 湖心亭看雪課件

    湖心亭看雪課件

    《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作,選自《陶庵夢憶》卷三。下面是小編分享給大家的湖心亭看雪課件,希望對大家有幫助。一、教學目標:1、熟讀美讀課文,理解“絕、拿、強、更、癡”等字。2、賞析雪後奇景,體味白描...

  • 《湖心亭看雪》教案

    《湖心亭看雪》教案

    教學目標:1.反覆朗讀,背誦課文。2.積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點:1.積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。2.領悟文中景物描...

  • 《湖心亭看雪》課件

    《湖心亭看雪》課件

    【教學目標】〖基礎目標〗1、讀準文中重點字詞的讀音,正確理解重點字的意思。2、熟讀課文,在自主疏通文意的基礎上當堂成誦。〖深層目標〗1、積累文言詞彙,培養古文的閱讀理解能力。2、瞭解什麼叫白描,加深對描寫這種表達方式...

  • 《湖心亭看雪》筆記

    《湖心亭看雪》筆記

    晚明小品在中國散文史上雖然不如先秦諸子或唐宋八大家那樣引人注目,卻也佔有一席之地。它如開放在深山石隙間的一叢幽蘭,疏花續蕊,迎風吐馨,雖無灼灼之豔,卻自有一段清高拔俗的風韻。崇禎五年十二月,餘住西湖。開頭兩句點明...

  • 張岱湖心亭看雪

    湖心亭看雪朝代:明代作者:張岱原文:崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟...

  • 改寫湖心亭看雪

    改寫湖心亭看雪1崇禎五年十二月,又是一年寒冬,居住在風景秀麗的西湖岸上,賞一年四季之景色變化無常,別有一番雅趣。嚴冬更是如此,大雪席捲而來,已掠過大地三天三夜,卻絲毫沒有要停的意願,此時無聲勝有聲,喧囂的西湖漸漸趨於夜...

  • 《湖心亭看雪》

    《湖心亭看雪》

    原文:湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟中人兩三粒而...