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  • 荀子勸學的思想主張

    荀子勸學的思想主張

    荀子(約公元前313年-公元前238年),名況,字卿,戰國末期趙國人。著名思想家、文學家、政治家,時人尊稱“荀卿”。荀子對儒家思想有所發展,在人性問題上,提倡性惡論,主張人性有惡,否認天賦的道德觀念,強調後天環境和教育對人的影響。...

  • 荀子 勸學

    《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學,就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分,論述學習的重要性;後一部分,論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;而以學不可以已作爲貫穿全文的中...

  • 荀子《勸學》的教學反思

    荀子《勸學》的教學反思

    《勸學》是人教版高中語文第一冊裏的一篇極經典的說理性文言短文,該文采用了典型的議論文三步曲寫法――提出問題、分析問題、解決問題。有關教學反思,歡迎大家一起來借鑑一下!《勸學》的教學反思篇一:“活到老,學到老。”...

  • 《勸學》荀子

    原文:君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中(zhòng)繩,輮(煣)以爲輪,其曲(qu第一聲)中(zhòng)規。雖有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝),不復挺者,輮(煣róu)使之然也。故木受...

  • 勸學《荀子》

    引導語:《勸學》是《荀子》一書的首篇,較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。下面是小編爲你帶來的勸學《荀子》,希望對你有所幫助。原文:君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲...

  • 荀子勸學

    君子曰:學不可以已。青,取之於藍而青於藍;冰,水爲之而寒於水。木直中繩,輮(左應爲車,原字已廢除)以爲輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。故不登高山,...

  • 勸學 荀子

    君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中(zhòng)繩,輮(煣)以爲輪,其曲(qu第一聲)中(zhòng)規。雖有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝),不復挺者,輮(煣róu)使之然也。故木受繩則...

  • 荀子勸學譯文

    荀子對各家都有所批評,唯獨推崇孔子的思想,認爲是最好的治國理念。小編收集整理的荀子勸學譯文,希望您喜歡,歡迎大家查閱哦。荀子勸學原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲...

  • 古詩勸學荀子的感想

    古詩勸學荀子的感想

    導語:青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規。下面是小編給大家整理的古詩勸學荀子的感想內容,希望能給你帶來幫助!《勸學》是《荀子》的開篇之作,值得反覆涵泳咀嚼。荀子認爲人性本惡,除惡向善...

  • 荀子的勸學篇

    《勸學》是一篇優秀的文言文。下面是小編網絡整理的高中人教版語文必修三背誦課文《勸學》的內容以供大家學習。高中人教版語文必修三背誦課文《勸學》:君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直...

  • 荀子勸學篇

    君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規,雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不...

  • 勸學——《荀子》

    勸學——《荀子》1【教學內容】《勸學》【課型】新授課【教學目標】1.知識與技能:①指導學生透過翻譯課文,積累重要的文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、文言句式等;背誦默寫全文。②瞭解本文的議論結構,學習掌握本文...

  • 勸學荀子

    《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學,就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分,論述學習的重要性;後一部分,論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;而以學不可以已作爲貫穿全文的中...

  • 荀子《勸學》教學反思範例

    荀子《勸學》教學反思範例

    《勸學》是我國曆史上著名的思想家、教育家、儒家學派的代表人物——荀子的一篇議論性散文。分享了幾篇關於《勸學》教學反思,歡迎大家來借鑑!《勸學》教學反思篇一:因爲按照昨天準備《勸學》的幾點去上課,因...

  • 荀子的思想主張

    荀子以孔子的繼承人自居,特別着重的繼承了孔子的“外王學”。他又從知識論的立場上批判的總結和吸收了諸子百家的'理論主張,形成了富有特色的“明於天人之分”的自然觀、“化性起僞”的道德觀、“禮儀之治”的社會歷史...

  • 荀子勸學教學反思

    荀子勸學教學反思

    【一】上完《勸學》課堂後,深刻反思,透過教學雖然在識字教學和閱讀教學中完成了教學任務,但是對本節課的教學,回憶起來感到有許多不足的地方,現做一下總結反思,以便在今後的教學中加以克服。教學本節課在備課方面下了一定的...

  • 荀子《勸學》教學反思

    荀子《勸學》教學反思

    荀子的《勸學》文章以樸素的唯物主義爲理論基礎,旁徵博引,娓娓說理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點,也體現了作爲先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格。下面我們爲大家帶來荀子《勸學》教學反思,僅供參考,希...

  • 《荀子勸學》

    《荀子勸學》說的是什麼?《荀子勸學》的譯文分享給大家,以下就是小編整理的內容,一起來看看吧!君子曰:學不可以已。青,取之於藍而青於藍;冰,水爲之而寒於水。木直中繩,輮(左應爲“車”,原字已廢除)以爲輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺...

  • 荀子《勸學》

    荀子《勸學》的'原文你是否知道呢?以下是小編整理的關於荀子《勸學》相關內容,歡迎來參考!【荀子《勸學》人教課本原文】君子曰:學不可以已。青,取之於藍而青於藍;冰,水爲之而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規;雖有槁暴,不復...

  • 荀子《勸學》教學反思8篇

    荀子《勸學》教學反思8篇

    身爲一名到崗不久的人民教師,課堂教學是我們的任務之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的荀子《勸學》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。荀子《勸學》教學反思1教...

  • 荀子《勸學篇》

    《勸學》是荀子的代表作品,也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。分享了荀子《勸學篇》的原文及鑑賞,歡迎欣賞!荀子《勸學篇》原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍而青於藍;冰,水爲之而寒於水。木直中繩,輮(左應爲“車”,原字已廢...

  • 勸學(荀子)

    導語:勸學這篇文章我們應該都很熟悉,初中的'時候,我們可是背的滾瓜爛熟,那麼,現在,我們一起回味一下關於這篇課文吧!【人教課本原文】君子曰:學不可以已。青,取之於藍而青於藍;冰,水爲之而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規;雖有...

  • 勸學荀子注音

    勸學是荀子的代表作,下面就是小編爲大家帶來的'荀子的勸學技巧注音,請看:勸學荀子注音君子曰(jūnzǐyuē):學不可以已(xuébùkěyǐyǐ).青(qīng)、取之於藍(qǔzhīyúlán),而青於藍(érqīngyúlán);冰(bīng)、...

  • 荀子《勸學》的思想內涵

    荀子《勸學》的思想內涵

    《勸學》是荀子的代表作品,也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。下面我們爲你帶來荀子《勸學》的思想內涵,僅供參考,希望能夠幫到大家。勸學朝代:先秦作者:荀子原文:君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水...

  • 勸學(荀子)的主要內容

    勸學(荀子)的主要內容

    《勸學》是荀子的代表作品,也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。全文共由兩大部分組成:前一部分,論述學習的重要性;後一部分,論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;而以“學不可以已”作爲貫穿全文的中心思想。從《勸學》...