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  • 《〈史記〉與文學》教案 教案教學設計

    《〈史記〉與文學》教案 教案教學設計

    江蘇四中教學目標:1、引導學生認識到《史記》的文學價值以及對後代文學的深遠影響。2、瞭解《史記》分別對我國傳記文學、小說、戲曲、詩歌的影響。教學內容和步驟:一、匯入《史記》是中國史學上的一座豐碑。全書130篇,5...

  • 《雨霖鈴》教與學設計 教案教學設計

    《雨霖鈴》教與學設計 教案教學設計

    《雨霖鈴》教與學設計六中鮑先學[教學目標]透過《雨霖鈴》這一首詞,使學生初步掌握古典詩詞的閱讀鑑賞方法,學會讀詞,學會品味詞的意境,從而提高賞讀古典詩詞的能力。[學習目標]1、感知詞的聲韻特點;2、品味詞的意象意境。[教學...

  • 太史公自序 教案教學設計

    太史公自序一、教學目標:1、在學習《報任安書》的基礎上,進一步瞭解司馬遷,瞭解他的家世譜系,瞭解他的生活經歷,瞭解他的志向抱負,瞭解他著《史記》的始末。2、在瞭解了司馬遷其人的基礎上,分析他創作《史記》的條件、指導思...

  • 《淚珠與珍珠》教學設計 教案教學設計

    《淚珠與珍珠》教學設計 教案教學設計

    《淚珠與珍珠》教學設計一、設計思想本文是自讀課文,應藉助教材的“情”與“美”,發揮學生自主閱讀的精神,讓其自讀自悟,提高其人文素質,豐富其精神世界,從而“培養高尚的審美情趣”。教師點要害,抓重點,撥疑難,排障礙。品味本...

  • 《我與地壇》教案15 教案教學設計

    《我與地壇》教案15 教案教學設計

    《我與地壇》施永忠【學習目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啓示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、從把握文章的線索入手,理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章沉靜、深沉、綿密的語言特色,學習本文借景抒情...

  • 《手》教案設計 教案教學設計

    《手》教案設計 教案教學設計

    紹興護士學校陳永水教學目標:1掌握重點語詞的注音、釋義。2把握文章主題思想。3運用基本閱讀方法,訓練學生概括能力。4培養學生對本專業的興趣,樹立其民族自豪感。教學重難點:1理清作者以時間順序安排全文的寫作思路。2訓...

  • 《太史公自序》教案 教案教學設計

    冠今中學高二語文組教學目標1.掌握積累下列常用文言實詞:報、讓、宜、權、被、垂、次、俟;掌握積累下列常用文言虛詞:以、而。2.在學習《報任安書》的基礎上,進一步瞭解司馬遷,瞭解他的家世譜系,瞭解他的生活經歷,瞭解他的志...

  • 正史鼻祖,文章大宗--《史記》與史學 教案教學設計

    江蘇四中一、教學目標:1.瞭解《史記》對西漢以後史學和文學的廣泛而深遠影響,進一步領會魯迅評《史記》爲“史家之絕唱,無韻之《離騷》”一語的豐富內涵;2.瞭解司馬遷在《史記》中體現的創新精神和高度藝術成就,感受其人其書...

  • 《我與地壇》教案8 教案教學設計

    《我與地壇》教案8 教案教學設計

    《我與地壇》教案8一、匯入人的生命異常脆弱,當病痛、殘疾猝不及防地降臨,命運殘酷地捉弄,人的身體、心理、精神都陷入無盡的痛苦、無奈與無助之中。當史鐵生以自己對世界獨有的感覺、體悟、認知爲基礎,對生命存在進行本...

  • 史記起始課 教案教學設計

    史記起始課 教案教學設計

    一、請一位同學談談對史記的認識二、介紹史官在中國歷史上,設立史官,記錄國家大政和帝王言行,是一種由來已久的制度和傳統。春秋時期,"君舉必書",有大史、小史、內史、外史、左史、右史等史官。"大史掌國之六典,小史掌邦...

  • 《最苦與最樂》教學設計 教案教學設計

    《最苦與最樂》教學設計一、匯入談話痛苦與快樂是人類永恆的話題,苦樂觀是一種人生觀,每個人都有自己的苦樂觀。那麼著名學者、思想家梁啓超在本文中是怎樣論述自己的苦樂觀的?(板書課題、作者)作者沒有一般的談苦與樂,而是...

  • 《與高司諫書》教案 教案教學設計

    《與高司諫書》教案 教案教學設計

    教學目標]一、掌握部分文言實詞的意義和虛詞的用法,瞭解古今詞義的變化,繼續學習翻譯文言文的方法,進一步提高閱讀淺近文言文的能力。二、理清文章思路,準確理解作者的基本觀點。三、感受作者疾惡如仇、胸懷坦蕩、無私無畏...

  • 《觀舞記》教案 教案教學設計

    《觀舞記》教案 教案教學設計

    《觀舞記》教案執教人:石曉蘭執教時間:2006.4.7.教學目標:1、知識目標:(1)積累字詞;(2)瞭解印度舞蹈的特點2、能力目標:(1)體會文章精妙的語言魅力,學習運用比喻、排比等修辭手法;(2)感受舞蹈藝術"飛動的美",提高藝術欣賞能力。3、...

  • 《學與問》教案設計

    《學與問》教案設計

    《學與問》教案設計教學重點:理解“多問”與“勤學”的關係。教學難點:發揚勤學好問的精神,做知識的主人。教具準備:光盤、掛圖、錄音機。教學時間:二課時第一課時一、故事匯入,激發興趣,設疑1、講述哥白尼小時候的故事,匯入新...

  • 〈我與地壇》教案2 教案教學設計

    〈我與地壇》教案2 教案教學設計

    我與地壇》教案陳嶼中學童蓓蓓【教學目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啓示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。【教學重點、難點】1、體會作者筆下...

  • 《我與地壇》教案4 教案教學設計

    《我與地壇》教案4 教案教學設計

    史鐵生<<我與地壇>>(多媒體教學教案)濰坊一中高雅一、教學目標1、瞭解作者殘疾後在地壇的啓示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和作者的痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言。二、教學重點1、2...

  • 《石榴》教案教學設計 教案教學設計

    《石榴》教案教學設計 教案教學設計

    教學目標1.體會文章生動形象、準確凝練的語言。2.學習根據中心需要抓住特徵寫景的方法。教學重點體會文章生動形象、準確凝練的語言。教學準備小黑板或課件。設計思路學習本文應在整體把握文章的基礎上引導學生分析優美...

  • 《我與地壇》教學設計 教案教學設計

    《我與地壇》教學設計 教案教學設計

    曾雪梅瀋陽市二十一中學2004年11月我與地壇教學目的:一、抓住關鍵句,品味揣摩作者深沉綿密而富有哲理意味的語言。二、熟讀課文,解讀作者對本文的哲理性思考,培養學生面對苦難的承受能力。三、透過學習,體味作者對親情的...

  • 學與問教案設計

    學與問教案設計

    學與問教案設計一、故事匯入,激發興趣,設疑1、講述哥白尼小時候的故事,匯入新課。2、揭示課題:18學與問3、提問:學與問到底有什麼聯繫呢?二、初讀指導1、自學課文。(1)藉助拼音讀準字音,讀順句子。(2)或聯繫上下文初步理解詞語的...

  • 《語言與文學》教案設計 教案教學設計

    《語言與文學》教案設計 教案教學設計

    《語言與文學》教案設計劉曉春--------------------------------------------------------------------------------牐牎窘萄目的】牐1.理解語言與文學的重要關係,熱愛祖國的語言文字。牐2.理解詞彙、語音、語法與文學...

  • 《娓娓與喋喋》教案 教案教學設計

    [教學目的和要求]一、瞭解作者及其創作特點。二、理解課文的結構思路。三、引導學生細心品味課文的語言。[教學重點及難點]讓學生品味課文的語言,使其掌握基本的鑑賞語言的角度、方法。[教學方法]討論點撥相結合。[課時安排]一...

  • 《我與地壇》教案7 教案教學設計

    《我與地壇》教案7 教案教學設計

    我與地壇史鐵生[教學目標]1、篩選資訊,理解把握課文涉及的對生死和親情的感悟的內容2、學習本文表達思想內容的方法。3、評價作者在文中表達的對生死和生活的態度[課時安排]一課時[教學過程]課前聽音樂。說出音樂名和作曲者...

  • 《我與地壇》教案9 教案教學設計

    《我與地壇》教案9 教案教學設計

    《我與地壇》教案9《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課,也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說,從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選資訊”、“研究探討”、“分...

  • 《學與問》教學設計教案

    《學與問》教學設計教案

    《學與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住勤學好問這一點進行敘述。先寫問的重要性,再舉例子來證實;接着寫向誰問;然後寫問與思要結合;最後有理有據的提出觀點:養成勤學好問的習慣,才能成爲學習的主任。整個課文敘...

  • 《史記》教學設計

    《史記》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的《史記》教學...