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  • 人教版一年級語文下冊《柳樹醒了》教學反思

    人教版一年級語文下冊《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》是一篇擬人化的優美小詩歌,它把小柳樹比作了一個貪睡的小孩子,透過春雷跟小柳樹說話,春雨給小柳樹洗澡,春風給小柳樹梳頭,來告訴學生春天的變化。對於一下年級的小孩子來說,這樣結構工整、讀起來又朗朗上口的小...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》教學設計及教學反思

    一年級下冊《柳樹醒了》教學設計及教學反思

    [設計理念]:教的本質在於引導。引導的特點是含而不露,指而不明,開而不達,引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維,同時也包括做人。引導可以表現爲一種啓迪,當學生迷路的時候,老師不是輕易告訴方向,而是引導他怎樣去辨明方向...

  • 人教版一年級語文下冊《柳樹醒了》教學反思範文

    人教版一年級語文下冊《柳樹醒了》教學反思範文

    《柳樹醒了》教學反思《柳樹醒了》是以詩歌的形式展現在孩子的面前的,題目就運用了擬人的寫法,課文似一篇引人入勝的童話。春雷把她從沉睡中叫醒了,她睜開了睡眼,春雨給她洗澡,春風給她梳頭,春燕跟她做遊戲,孩子們也醒了,投入...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》教案

    一年級下冊《柳樹醒了》教案

    教學目標:1、認識本課的8個生字,能夠正確規範地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文,並背誦課文;3、激發學生興趣,讓他們細心觀察周圍事物的變化。教學準備:課文掛圖、課件、生字卡片;...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》教學反思

    一年級下冊《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》是本組教材的第一篇課文,安排在《識字一》的後面。識字一中有八個詞語。這八個詞語非常概括地表現了春天的幾個特點,如萬物復甦、柳綠化紅、鶯歌燕舞、冰雪融化等。課文上又有美麗的插圖,以幫助學生理解這些...

  • 一年級下冊語文《柳樹醒了》教學設計

    一年級下冊語文《柳樹醒了》教學設計

    教學目標:1.認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。能透過朗讀去感知和感悟春天的美。3.能展開想象,用自己的眼光發現春天裏事物的變化。重點難點:識字寫字、朗讀課文。教學時間...

  • 小學一年級語文《柳樹醒了》的教學反思

    小學一年級語文《柳樹醒了》的教學反思

    《柳樹醒了》是一篇引人入勝的童話,課文中的插圖,讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進的。在教學這一課前,我先讓學生回家觀察觀察柳樹,把觀察到的講給爸爸媽媽聽,並讓爸爸媽媽記錄下來,第...

  • 柳樹醒了教學反思例文

    柳樹醒了教學反思例文

    小學語文《柳樹醒了》教學反思(一)《柳樹醒了》是人教版新課標一年級下冊第一單元的第一篇課文。這是一篇引人入勝的童話。課文中的插圖,讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進的。下面...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》教學設計範文

    一年級下冊《柳樹醒了》教學設計範文

    一年級下冊《柳樹醒了》教學設計範文【設計理念】教的本質在於引導。引導的特點是含而不露,指而不明,開而不達,引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維,同時也包括做人。引導可以表現爲一種啓迪,當學生迷路的時候,老師不是...

  • 五年級《柳樹醒了》教學反思

    五年級《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》是人教版新課標一年級下冊第一單元的第一篇課文。這是一篇引人入勝的童話。課文中的插圖,讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進的。下面是我對《柳樹醒了》的教學反思:理清...

  • 一年級語文下冊《柳樹醒了》教學設計

    一年級語文下冊《柳樹醒了》教學設計

    作爲一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的一年...

  • 課文柳樹醒了教學反思

    課文柳樹醒了教學反思

    是本組教材的第一篇課文,安排在《識字一》的後面。識字一中有八個詞語。這八個詞語非常概括地表現了春天的幾個特點,如萬物復甦、柳綠化紅、鶯歌燕舞、冰雪融化等。課文上又有美麗的插圖,以幫助學生理解這些成語的意思。...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》教學設計

    一年級下冊《柳樹醒了》教學設計

    【教學要求】1、認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。能透過朗讀去感知和感悟春天的美。3、能展開想象,用自己的眼光發現春天裏事物的變化。【教學過程】一、激趣,引入新課分組展...

  • 《柳樹醒了》教學反思範文

    《柳樹醒了》教學反思範文

    第一課時,我主要是進行了生字、詞語、初讀課文的教學以及讓生寫“說、話”兩個字的教學。詞,而且透過“摘花”、“猜字謎”兩個小遊戲,讓學生形象感知春天色彩明麗的美景的同時,更快地進入優美的教學情境,獲得身心的愉悅,巧...

  • 小學語文《柳樹醒了》教學反思

    小學語文《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》是人教版語文一年級下冊的一篇課文,是一首朗朗上口的兒童詩,又似一篇引人入勝的童話。課文透過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪,讓學生理解春天、感受春天裏事物的變化,從而熱愛春天...

  • 《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》是本冊教材的第一篇課文,安排在《識字1》後面。在上完《識字1》後,我讓學生去操場了找找春天,並讓他們畫畫自己心目中的春天。培養學生主動參與的學習精神。在學習過程中能獨立思維,盡情發表自己的意見,每一學...

  • 柳樹醒了的教學反思

    柳樹醒了的教學反思

    篇一:柳樹醒了教學反思《柳樹醒了》是人教版新課標一年級下冊《識字1》的第一篇課文。《柳樹醒了》是一篇引人入勝的童話,課文中的插圖,讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進的。下面是...

  • 魯教版一年級語文下《柳樹醒了》教學反思模板

    魯教版一年級語文下《柳樹醒了》教學反思模板

    長期以來,我都認爲“興趣是最好的老師”,在課堂上充分調動學生的積極性,喚起他們學習的慾望,學習自然事半功倍。然而,《柳樹醒了》一課的課堂教學卻讓我對課堂的“激趣”環節有了新的認識。一、激趣,應通盤考慮上課伊始,在黑...

  • 一年級《柳樹醒了》教學反思

    一年級《柳樹醒了》教學反思

    《柳樹醒了》是人教版語文一年級下冊的一篇課文,是一首朗朗上口的兒童詩,又似一篇引人入勝的童話。課文透過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪,讓學生理解春天、感受春天裏事物的變化,從而熱愛春天...

  • 柳樹醒了教學反思

    柳樹醒了教學反思

    所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己...

  • 語文《柳樹醒了》教學反思

    語文《柳樹醒了》教學反思

    一年級的小朋友,天真爛漫、愛玩愛動,對自己的行爲約束性差,注意力容易分散,課堂上總要玩一會兒與學習無關的東西。傳統的教學把這些特徵視爲影響學習的特點加以約束,限制學生“動”,強制聽課。而心理學家皮亞傑指出:“活動是...

  • 小學一年級語文下冊《柳樹醒了》教學設計

    小學一年級語文下冊《柳樹醒了》教學設計

    第一課時〖教學目標1、認識個8生字。2、正確流利的朗讀課文,感悟春天的美。3、能發現春天裏萬物的`變化,培養善於觀察事物的學習品質。〖課型新授。〖教法談話法、觀察法、討論法。〖教學重點難點認識生字,朗讀課文。〖教具...

  • 《柳樹醒了》的教學反思

    《柳樹醒了》的教學反思

    一年級的小朋友,天真爛漫、愛玩愛動,對自己的行爲約束性差,注意力容易分散,課堂上總要玩一會兒與學習無關的東西。傳統的教學把這些特徵視爲影響學習的特點加以約束,限制學生“動”,強制聽課。而心理學家皮亞傑指出:“活動是...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》的教案設計

    一年級下冊《柳樹醒了》的教案設計

    一.教學目標1.認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能透過朗讀去感知和感悟春天的美。3.能展開想象,用自己的眼光發現春天裏事物的變化。二.教學重點識記生字,有感情朗讀課文,...

  • 一年級下冊《柳樹醒了》的教學設計

    一年級下冊《柳樹醒了》的教學設計

    【設計理念】以讀爲本,讀中理解,讀中體驗,讀中感悟,讀中積累,讀中創新;合作識字,掌握識字方法,提高識字能力;主體參與,合作交流,培養團體合作精神;用看一看,讀一讀,說一說,議一議,畫一畫,演一演,評一評多種形式,讓學生在主動積極的思維和...