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  • 《山雨》教學設計 (人教版六年級上冊)

    《山雨》教學設計 (人教版六年級上冊)

    課程名稱:山雨課程類型:新授課課時安排:1課時教學準備:雨聲錄音、大雨圖片、PPT等教學方式:講授法、討論法、朗讀法等教學目標:(一)知識與技能:能夠流利並且有感情地朗讀課文,並選擇自己感興趣的段落背誦。(二)過程與方法:在朗讀的...

  • 人教版三年級上冊《秋天的雨》教學設計

    人教版三年級上冊《秋天的雨》教學設計

    一、圖片匯入,揭示課題同學們今天老師給你們帶來了一份禮物,大家看完了告訴老師這是什麼季節的景色。請發揮一下你的想象力說說是誰把美麗的秋色帶到我們的眼前?有位朋友覺得那是清涼而又溫柔的雨把秋天帶給我們的。在他...

  • 人教版六年級語文上冊山雨教學反思

    人教版六年級語文上冊山雨教學反思

    本課教學時,我在課堂上體現了以下三個特點:一、注重語感體驗,加強朗讀訓練這篇文章感情充沛,語言優美。因此在進行教學時,我注重學生的生活體驗和情感體驗,尊重學生獨特的感受,在情景中閱讀,在探究中感悟,在體驗中交流,極力營造...

  • 《雨說》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    《雨說》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    雨說--爲生活在中國大地上的兒童而歌教學目標學習擬人、比喻、反覆等修辭手法,體會它們在表情達意中的作用。理清詩人的創作思路和詩歌的結構,體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現。教學重難點能夠有感情地朗誦...

  • 人教版九年級上冊《雨說》教學設計

    人教版九年級上冊《雨說》教學設計

    人教版九年級上冊《雨說》教學設計一、通讀全詩,藉助註釋和字典,讀準每一個字音1、讀準字音。2、重點詞語的解釋。3、熟悉詩的內容:藉助春雨的擬人化形象,對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴,是詩人心靈唱出的一...

  • 山市 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    山市 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標知識與能力:1、能讀會寫“蜃景、睥睨、高垣、逾時、倏忽、連亙、窗扉””等字詞。2、理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。3、熟悉課文內...

  • 人教版七年級上冊《雨的四季》教學設計

    人教版七年級上冊《雨的四季》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的人教版七年級上冊《雨的四季》教學設計,僅供參考...

  • 人教版六年級上冊語文《山中訪友》教學設計

    人教版六年級上冊語文《山中訪友》教學設計

    作爲一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編收集整理的人教版六年級上冊...

  • 《雨中登泰山》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《雨中登泰山》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    一、激發感情,匯入課文。你們遊覽過祖國的名山大川嗎?那奔騰咆哮、一瀉千里的長江、黃河,那千姿萬態、氣勢雄偉的三山五嶽,孕育了我們中華民族的古老文明,一想到它們,民族自豪感就會充盈心頭。請說說看,誰遊覽過哪些名山?(...

  • 人教版六年級上《山雨》教案

    人教版六年級上《山雨》教案

    作爲一名教學工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的人教版六年級上《山雨》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。一、教學目標:1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部...

  • 人教版六年級上冊《山雨》教學設計

    人教版六年級上冊《山雨》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的人教版六年級上冊《山雨》教學設計,歡迎閱讀與收...

  • 《春夜喜雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    春夜喜雨教學目標1.運用多種識字方法自主學習生字,會讀寫3個生字;自主積累詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。3.感悟詩句的意思,並能展開想象,體會詩的意境,感受春天的美好,體會作者的思想感情,引導學生熱愛大自然,熱愛生活。教...

  • 人教版三年級上冊《山雀》教學設計

    人教版三年級上冊《山雀》教學設計

    教學目標:1、理解課文內容,學習作者的觀察方法,激發學生觀察動物的興趣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫上下文理解詞句的意思。3、會寫14個生字,會認7個生字。教學重、難點:抓住山雀說的話,聯繫上下文,讀懂“我”猜...

  • 《山中訪友》教學設計 (人教版六年級上冊)

    《山中訪友》教學設計 (人教版六年級上冊)

    作爲一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《山中訪友》教學設計(人教版六年級上冊),歡迎閱讀,希望大家...

  • 《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    【學習目標】學習抓住富有表現力的詞語,體會比喻、借代、誇張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。【重點難點】重點:揣摩、品味文章的細節描寫難點:學習側面描寫手法及其作用。【教學方法】自主探究、合作交流【教...

  • 風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    風雨第一課時預習任務:資料準備:瞭解賈平凹以及本文背景資料。自主積累:將文中的重點字詞摘抄至摘抄本上,注意音、形、義。自我感悟:認識大自然的威力,勇敢面對大自然。預習步驟:第一步:瞭解作者賈平凹的生平經歷及背景資料。...

  • 人教版六年級上冊《春夜喜雨》教學設計

    人教版六年級上冊《春夜喜雨》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的人教版六年級上冊《春夜喜雨》教學設計,歡迎大家分...

  • 小學六年級語文上冊《山雨》教學設計

    小學六年級語文上冊《山雨》教學設計

    教學要求:思想品德要求:體會作者對山林雨景的那份感情,激發學生熱愛大自然的思想感情。知識要求:學習生字、新詞;理解作者用優美的文字爲我們描繪的山林雨景圖;積累好詞佳句。能力要求:想像課文所描繪的情景;有感情的朗讀課文...

  • 《山海關》教學設計 教學教案設計(S版六年級上冊)

    《山海關》教學設計 教學教案設計(S版六年級上冊)

    教材說明這是一篇精讀課文,選自峻青的《雄關賦》。本課是一篇描寫我國著名的古蹟山海關的散文,抒發了作者對山海關的讚美和歌頌之情。教學目標。1、指導學生朗讀課文,體會文章所表達出的熱愛祖國疆土,熱愛中華民族的熾熱...

  • 《雨之歌》教學設計(人教版七年級上冊)

    《雨之歌》教學設計(人教版七年級上冊)

    執教者:太和中學夏曉教學目標:1.反覆朗讀,感受雨的形象特點,理解詩歌主題。2.透過對比糾錯,品味富有表現力的語言,掌握品味語言的技巧。3.模仿寫作,初步培養學生創造性地感受與表達的能力。教學重難點:1.品味富有表現力的語言。2....

  • 《長征》教學設計 (人教版六年級上冊)

    《長征》教學設計[教材理解]《長征》是一首七言律詩,作者是毛澤東。這首詩對舉世聞名的長征作了生動的描寫和熱情的歌頌。全詩共八行,一、二兩行總括全詩,說明長征中遇到無數艱難困苦,但在紅軍看來是平平常常的事。第三至...

  • 雨說 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    雨說 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    知識導學鄭愁予原名鄭文韜,1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉大江南北,1949年隨家人去臺灣,1951年開始發表作品,1968年赴美,在愛荷華大學國際寫作班進修學習,獲藝術碩士學位。此後一直保持沉默、很少發表作品。1973年左右...

  • 《雨的四季》教學設計(人教版七年級上冊)

    學習目標:1、瞭解作者、積累字詞及有關雨的知識。2、體會作者筆下雨的四季不同的特點,學習寫景抒情的方法。3、引導學生感受自然萬物的美好。教學重點:朗讀,欣賞本文優美生動的語言特點。教學難點:語言欣賞和寫作手法的學...

  • 《雨的四季》教學設計 (人教版七年級上冊)

    【課標分析】1.能利用工具書識字詞;規範書寫。2.能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3.培養學生達成閱讀理解的五個層次:瞭解課文涉及的文學常識;理清思路;理解分析主要內容;隨文學習基本詞彙、語法知識和修辭(說...

  • 《山市》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《山市》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    ●教學目標1.理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。2.熟悉課文內容,瞭解、認識文中描述的山市蜃樓現象。3.反覆誦讀,用簡練的語句概括課文寫景的內容和...