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數學《2—5的乘法口訣》教學反思
今天這節課是一節綜合應用2—5的乘法口訣解決問題的練習課,很感謝各位老師來聽課,給我提了很多寶貴的意見,透過今天的聽課評課活動,我有很多收穫。1、在複習舊知階段,呈現的教學卡片要由易到難,可先呈現算式卡片,再呈現口訣...
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數學課《5的乘法口訣》教學反思範文
“5的乘法口訣”是在學生已經學習了乘法的初步認識以後進行學習,學生已經有了“乘法”這一概念在腦海裏,因此我在本節課主要讓學生去探究發現乘法口訣,並學會用乘法口訣計算。在“5的乘法口訣”新授課中,教學質量良好,感覺...
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小學數學《4的乘法口訣》教學反思
篇一:《4的乘法口訣》教學反思在本節課的教學中,我始終以學生的探究爲核心,以發展學生的思維爲目的,以培養學生的數學情感爲契機,讓學生在做數學中學數學,在學數學中用數學,在用數學中愛數學。我的整個教學活動中都體現了趣...
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小學數學《2-5的乘法口訣》教學心得及反思
1、在複習舊知階段,呈現的教學卡片要由易到難,可先呈現算式卡片,再呈現口訣卡片,先呈現前半句,讓學生接後半句,再呈現後半句,讓學生對前半句。以開火車的形式複習2-5的乘法口訣。在此過程中,甲生回答錯了,可以讓其他同學幫他糾...
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5的乘法口訣教學反思2篇
作爲一位剛到崗的教師,課堂教學是我們的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的5的乘法口訣教學反思2篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。5的乘法口訣教學...
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乘法口訣的教學反思
一、讓學生在生動具體的情境中學習數學。整篇設計以童話引入,創設學生感興趣的情境,活潑、自然,迅速吸引學生的注意力,很好的調動了學生的學習積極性,激發了學生參與的慾望,使學生輕鬆愉快的完成學習任務。二、注意引導學生...
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《5的乘法口訣》教學反思
身爲一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的《5的乘法口訣》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
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《2的乘法口訣》教學反思
乘法口訣是二年級數學計算方面的重要內容,是今後學習除法的基礎。本節課2的乘法口訣,我從4個環節來教學。以談話引入,然後讓學生動手擺一擺,填一填,編制乘法口訣,接着讓學生找規律記憶口訣,最後用乘法口訣來解決問題。本堂課...
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5的乘法口訣教學反思
有了1——4的乘法口訣的學習,相信孩子們對於5的乘法口訣的學習應該容易了很多。我沒有采用先扶後放、循序漸進的教學方式,而是完全放手,讓孩子們去研究。一班教學時我在利用例題情境圖得出1個5是5,兩個5是10……並觀察得...
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《9的乘法口訣》數學教學反思
身爲一名剛到崗的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的《9的乘法口訣》數學教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《9...
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《2-6的乘法口訣求商》教學反思
作爲一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的《2-6的乘法口訣求商》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜...
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小學數學9的乘法口訣教學反思
在教學《9的乘法口訣》這一課中,我首先注重了情境的創設。展示西遊記的圖片,西遊記中唐僧師徒歷經九九八十一難才取得真經。其中一句乘法口訣九九八十一是9的乘法口訣直接引入課題。在結合龍舟情境圖的展示,找數學資訊,寫...
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《8的乘法口訣》數學教學反思
作爲一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的《8的乘法口訣》數學教學反思,希望對大家有所幫助。《8的乘法口訣...
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數學《6的乘法口訣》教學反思
數學《6的乘法口訣》教學反思這節課內容的呈現是在學生學“2—5的乘法口訣”以後。由於他們已經具有學習2—5的乘法口訣的基礎,所以教材的呈現形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣,意在讓學生主動探索歸納...
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《乘法口訣表》數學教學反思
《乘法口訣表》數學教學反思《乘法口訣表》的教學重點是讓學生在自主整理乘法口訣表的過程中,培養髮現簡單規律的能力;教學難點是透過應用1-9的乘法口訣的過程,逐步熟記乘法口訣。我在教學時,先讓學生背一背1~9的乘法口訣,由“...
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《2、3、4的乘法口訣》教學反思
身爲一位優秀的教師,教學是重要的工作之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編爲大家整理的《2、3、4的乘法口訣》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《2、3、4的乘法口訣》教學反...
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《5的乘法口訣》數學教學反思
《5的乘法口訣》數學教學反思本節課是乘法口訣教學的第一節課,新教材對2——6的乘法口訣的編排作了較大的改進,由於學生已經有五個五個數數的經驗,因此很容易得出2個5、3個5、4個5、5個5的和。先出現5的乘法口訣能較好地...
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數學乘法口訣的教學反思
“7的乘法口訣”是人教版二年級上冊第六單元的內容。乘法口訣是數學最基礎的知識之一,對今後的計算具有重要的作用,務必熟練掌握。“7的乘法口訣”是本單元的起始課,學生在學習7的乘法口訣之前,已經學習了1-6的口訣,對口訣...
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數學《9的乘法口訣》教學反思
學生前面已經學會了1-8的口訣,對於編口訣背口訣已經相當熟練,本課關鍵是用多種形式讓學生巧計或機械識記9的口訣,並在熟悉口訣的基礎上解決多種與9有關的乘法問題,最後的提高部分是讓孩子們在經過長期的編題、畫圖、分析...
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乘法口訣表教學反思
反思一:乘法口訣表教學反思一晃學期已過大半,這學期教的1―9的乘法口訣已經全部新授結束,這周對所有的乘法口訣進行了有系統的梳理,學習了《乘法口訣表》感觸多多,略記一二。本節課的教學重點是:在自主整理乘法口訣表的過程...
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乘法口訣教學反思
乘法口訣教學反思今天第一節課,我給孩子講了一節課內容是《9的乘法口訣》。這節課內容是學生在學習了1—8的乘法口訣的基礎上,進一步認識乘法的意義,並形成乘法基本計算能力的基礎上教學的。因此在講本節課時大體分了三...
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《2~6的乘法口訣》教學反思
二年級上冊利用乘法口訣解決問題.情境圖是地裏種了4棵玉米,每棵玉米上結了3個玉米,小熊掰走了一個,小天使提出問題“還剩幾個?”三隻青蛙分別想出了三種算法(1)3+3+3+3+3+2=11(2)3×3+2=11(3)4×3-1=11這樣的編排打破了以往呆板、機械、每...
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《2、3乘法口訣》的教學反思
《2、3乘法口訣》的教學反思2、3的乘法口訣是學生在學習了5的乘法口訣的基礎上進行的教學的,因此學生對乘法口訣有了初步的認識。本節課的教學取得了較好的學習效果,但也存在很多不足。先談談好的地方:本節課的重點是使...
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《2-6的乘法口訣》教學反思範文
在一個多星期的日子裏,孩子們接觸學習了《2~6的乘法口訣》這一內容。從孩子們的反應來看,學習的興趣是很濃厚的。在經歷了乘法初步認識的學習,在不斷的動手操作與練習中,乘法的意義這一教學重點和難點已經隨着孩子們對乘法...
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《5的乘法口訣》的教學反思
《5的乘法口訣》的教學反思成功之處:5的乘法口訣是在學習乘法的初步的認識的基礎上教學的。在教學過程中我讓學生用5根小棒擺圖形,初步感知幾個5的含義,讓學生在這節課的開始有一個輕鬆的學習氛圍,提高學生的學習興趣。由...