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有關《連減的簡便計算》教學設計的精選知識

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  • 《連減的簡便計算》教學設計(精選6篇)

    《連減的簡便計算》教學設計(精選6篇)

    作爲一名教職工,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《連減的簡便計算》教學設計,歡迎大家分享。...

  • 《加減法的簡便算法》課件設計

    《加減法的簡便算法》課件設計

    教學目標:1.使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算,並會在實際計算中應用.2.透過學習加、減法的簡便運算,逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力.教學重點:學會並掌握加、減法簡便運算的方法.教學難點:明確要加的...

  • 簡便計算教學設計14篇

    簡便計算教學設計14篇

    作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的簡便計算教學設計,歡迎大家...

  • 連加連減 教學設計

    連加連減 教學設計

    作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編精心整理的連加連減教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學目標:1、鼓勵...

  • 《連除的簡便計算》說課稿

    《連除的簡便計算》說課稿

    一、說設計理念“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上,教師應激發學生學習的積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助學生在自主探索和解決問題的過程中真正理解和掌握基本的數學知...

  • 加減法的一些簡便算法的教學設計

    加減法的一些簡便算法的教學設計

    教學內容:九年義務教育六年制小學數學第七冊第43頁例1、例2、例3,練習十第1一5題。教學目的:1.使學生理解、掌握一個數加上(或減去)一個略小於整十、整百的數的簡便算法,能夠合理、靈活地進行簡算。2.在將生活中常見"事理"...

  • 四年級數學下冊《連減的簡便計算》教學反思

    四年級數學下冊《連減的簡便計算》教學反思

    《連減的簡便計算》是一節計算課,爲了有效地讓學生獨立思考,自己探索不同算法,並能選擇自己喜歡的或適合自身特點的計算方法。我在教學時:1、創設學生喜歡和熟悉的情境,讓學生在生動具體的問題情境中感受知識的形成過程,在...

  • 《連加 連減》教學設計

    《連加 連減》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《連加連...

  • 《連加連減》教學設計

    《連加連減》教學設計

    《連加連減》教學設計教學設想:連加連減是在教學10以內加、減的基礎上,使學生進一步認識加、減法的意義,進一步熟練加、減法的口算,學習解決稍複雜一些的實際問題,並滲透加減兩步計算的運算順序,爲後面學習20以內的進位加和...

  • 連加、連減教學設計

    連加、連減教學設計

    作爲一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的連加、連...

  • 連加 連減教學設計

    連加 連減教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的連加連減教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。【教材分...

  • 數學簡便計算教學設計

    數學簡便計算教學設計

    作爲一名教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的數學簡便計算教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。數學簡便計算教學設計1【學...

  • 《加減法的簡便計算》教學反思

    《加減法的簡便計算》教學反思

    身爲一名人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的《加減法的簡便計算》教學反思,歡迎閱讀與收藏。《加減法的簡便計算》教學反思...

  • 《加減法的簡便運算》教學設計範文

    《加減法的簡便運算》教學設計範文

    教學內容小學數學四年級一個數加減接近整十整百的數的簡便運算。教學目的使學生學會在加減接近整十整百的數時,可直接加上整十整百數,多加了就減去。多減了就要加上來。教學過程一個數加上或減去接近整十、整百、整千數...

  • 簡便計算教學設計

    簡便計算教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的簡便計算教學設計,希望對大家有所幫助。簡便計算教學設計1教學內容蘇...

  • 《加減法的簡便運算》的教學設計

    《加減法的簡便運算》的教學設計

    教學內容小學數學四年級一個數加減接近整十整百的數的簡便運算。教學目的使學生學會在加減接近整十整百的數時,可直接加上整十整百數,多加了就減去。多減了就要加上來。教學過程一個數加上或減去接近整十、整百、整千數...

  • 《加減法的簡便計算》的教學反思

    《加減法的簡便計算》的教學反思

    反思一:教學應該更多的關注美感,學生的情感。《數學課程標準解讀》有這樣一段:作爲學生的一般性發展的數學學習,應該更多的關注學生的情感因素。事實上,健康的富有活力的學習活動,獨立思考與合作交流的學習方式,自信以及相反...

  • 連加連減教學設計

    連加連減教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編爲大家收集的連加連減教學設計,僅供參考,大...

  • 連減教學設計

    連減教學設計

    連減教學設計1總課時數:授課時間:教學目標1、透過創設情境,學生學會獲得有用的數學資訊,並能正確運用連減來解決問題。2、培養學生觀察、比較和抽象概括的能力,以及應用所學知識解決實際問題的能力。教學過程(一)創設情境,導...

  • 有關《小數加減法的簡便計算》教學設計

    有關《小數加減法的簡便計算》教學設計

    教學內容:第79頁例4。教學目標:1、在學習掌握小數加減法基礎上學習小數加減法的簡算。2、透過尋找簡便計算的方法,提高學生的審題能力。3、培養學生認真做題的良好習慣。教學重點:找到簡算的方法。教學難點:能正確的`進行...

  • 《連減的簡便計算》說課稿

    《連減的簡便計算》說課稿

    新課標人教版四年級下冊一、教材分析二、學生分析說課內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級數學下冊第39頁例1、“做一做”及練習七1、2題。其中減法的性質這一知識對學生來講是有生活的基礎的,在實際生活中經...

  • 數學《運算定律與簡便計算》教學設計

    數學《運算定律與簡便計算》教學設計

    教材說明在理解和掌握了五條運算定律的基礎上,本節進一步學習整數四則運算中的一些簡便計算。教材一共安排了五道例題。例1和例2討論加減法運算中常用的簡便計算,例3和例4討論乘除法運算中常用的簡便計算,例5主要討論乘...

  • 《連加、連減》教學設計

    《連加、連減》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的《連加、連減》教學設計,僅供參考...

  • 《連減的簡便計算》教學反思

    《連減的簡便計算》教學反思

    《連減的簡便計算》教學反思連減法的簡便運算這節課,我用的是導學課的模式進行組織教學的,首先我進行的口算練習,有利於本節課學生在計算時提高速度,本節課我是先出示了導學提綱,讓學生進行自主學習,再進行討論交流算法,“由...

  • 簡便計算的複習教學設計

    簡便計算的複習教學設計

    簡便計算的複習教學設計教學設計教學目標:1、會歸納整理所學的簡算定律、簡算性質與技巧;2、掌握簡算的做題方法與步驟,會根據每道題數字與運算符號的特點選用相應的簡算定律、簡算性質或簡算技巧。教學重點:1、會歸納整...