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  • 《桃花源記》

    《桃花源記》

    《桃花源記》原文:晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數...

  • 《桃花源記》續寫

    《桃花源記》續寫

    《桃花源記》續寫1晉孝武帝統治之時,一個捕魚人因迷失方向,而錯投桃花林。說來真是“事有湊巧,物有偶然”,這一錯投,卻發現了一個鮮爲人知的世外桃源。漁人漫步在桃花園,眼觀四面,耳聽八方——一顆顆桃花樹似迎賓一般站得整...

  • 桃花源記

    桃花源記

    桃花源記朝代:魏晉作者:陶淵明原文:晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹...

  • 桃花源記導讀

    桃花源記導讀

    東晉陶淵明的《桃花源記》雖是《桃花源詩》的序文,然早已被人們視爲精美的散文推崇備至。《桃花源記》是現實主義的,它有故事發生的時間與地點,有故事情節的發生、發展與結局,有故事主人公漁人身份的明確,有名實可稽的劉子...

  • 桃花源記說課

    桃花源記說課

    【說教材】1、《課標》的要求:全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閱讀能力提出這樣的要求欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。根據文學作品形象性、情感...

  • 《桃花源記》賞析

    《桃花源記》賞析

    《桃花源記》語言生動簡練、雋永,看似輕描淡寫,但其中的描寫使得景物歷歷在目,令人神往。文章有詳有略,中心突出。下面是小編分享的《桃花源記》賞析,一起來看一下吧。《桃花源記》原文晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路...

  • 桃花源記鑑賞

    桃花源記鑑賞

    【原文】晉太元中,武陵人,捕魚爲業,緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復行數十步,豁...

  • 桃花源記課件

    桃花源記課件

    導語:力求學生運用想像探究故事中的某些細節,培養其想像能力和探究能力,逐步提高對作品的鑑賞能力。以下小編爲大家介紹桃花源記課件文章,歡迎大家閱讀參考!桃花源記課件教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2...

  • 續寫《桃花源記》

    續寫《桃花源記》

    《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一,記述一個世俗的漁人偶然進入與世隔絕之地的奇遇記。本文幻想了一個沒有階級,沒有剝削,自給自足,人人自得其樂的社會,下面爲大家分享《桃花源記》的續寫,一起來看看吧!續寫《桃...

  • 桃花源記翻譯

    桃花源記翻譯

    作品原文晉太元1中,武陵人2捕魚爲業3。緣4溪行5,忘路之遠近6。忽逢7桃花林,夾岸8數百步,中無雜9樹,芳草鮮美10,落英11繽紛12。漁人甚異之13。復14前15行,欲16窮17其林。林盡水源18,便19得20一山,山有小口,彷彿21若22有光。便舍2...

  • 《桃花源記》導學

    《桃花源記》導學

    《桃花源記》構思精巧,借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯繫起來。課前預習篇一、初讀課文1、圈出部分生字並注音2、筆記摘錄作者作品和記3、勾畫文章寫作背景4、學生蒐集陶淵明不爲五斗米折腰的故事。二、完成...

  • 桃花源記改寫,改寫桃花源記作文

    桃花源記改寫,改寫桃花源記作文

    在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編爲大家收集的桃花源記改寫,改寫桃花源記作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。東晉太元...

  • 桃花源記教學

    桃花源記教學

    《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤爲線索,寫出了一個和平、寧靜、平等、安樂的理想社會,表達了作者的願望。下面是桃花源記教學,和小編一起來看一下吧。一、匯入誰來解釋一下世外桃源的含義或舉例說明其含義。比喻...

  • 桃花源記教案

    桃花源記教案

    【YJBYS小編寄語】新的學期新的開始,同學們又回到課堂了,本站文學網小編給大家帶來了《桃花源記》優秀教案,希望能給大家帶來幫助,祝大家學習愉快!教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想...

  • 《桃花源記》課件

    《桃花源記》課件

    教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者透過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點:掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;...

  • 《桃花源記》與《桃花源詩》

    《桃花源記》與《桃花源詩》

    《桃花源記》晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通...

  • 《桃花源記》教案

    《桃花源記》教案

    一、文字體式特徵《桃花源記》是陶淵明的五言古詩《桃花源詩》前面的一篇小記,相當於詩的序言.作者在詩中描繪了桃花源的歷史,風俗和恬靜的生活,抒發了對淳樸的理想社會的的愛慕之情.作者用客觀的記敘方法,虛構了一些...

  • 桃花源記原文

    桃花源記原文

    《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯繫起來,透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想...

  • 桃花,桃花源

    桃花,桃花源

    複習了《桃花源記》,我一直意猶未盡,對那裏充滿了無限的憧憬。面對文章我陷入了沉思……等緩緩地睜開眼睛,眼前的景象令我大吃一驚。到處都是一望無際的桃花樹,樹上粉嫩嫩的桃花開得正豔,彷彿一張張燦爛的笑臉。就在不遠處...

  • 桃花源記作文,桃花源記續寫作文

    桃花源記作文,桃花源記續寫作文

    在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的桃花源記作文,桃花源記續寫作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...

  • 改寫《桃花源記》

    改寫《桃花源記》

    天高雲淡,秋高氣爽,耳畔除了那整齊的叔步伐聲再無其它,天空偶有幾片白雲飄過,卻也顯得寂寞。我呆呆地凝望着車窗外高大挺直的白樺,心裏不免有絲愧疚,快到了吧。若自己當初不慕名利,世人又怎會得知如此美麗的桃花源,又怎會挑起...

  • 桃花源記隨感

    桃花源記隨感

    桃花源記隨感1本文乃東晉名士、一代隱士陶淵明先生的名作。陶先生耳聞目睹東晉黑暗動盪的現實,憧憬着一個環境幽雅無戰火煩擾、平等、自由、安寧祥和的人間仙境。於是,借一位武陵漁人“忽逢桃花林”“欲窮其林”“從口...

  • 《桃花源記》改寫

    《桃花源記》改寫

    《桃花源記》改寫1晉太元期間,武陵有一個人是靠捕魚爲業,有一天的中午,漁人帶上草帽穿這那件破破的漁衣出去捕魚。漁人一邊划船一邊撒網,可是過了半天都沒捕到一條魚,眼看天就要黑了漁人十分失忘,坐在船頭忽然他看到了一條...

  • 心中的桃花源-《桃花源記》解讀

    心中的桃花源-《桃花源記》解讀

    每一個多少讀過點書的人,都知道陶淵明的《桃花源記》。一篇只有320字的散文能流傳1500多年,家喻戶曉,傳唱不衰,其中必有它的道理。這篇文章連同作者最流行的詩作,大約是我在孩提時代,爲習文識字,被父親捉來讀的。當時的印象...

  • 桃花源記作文

    桃花源記作文

    桃花源記作文1“緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。”我乘一小舟飄飄蕩蕩,見桃林十里,桃花飄飄,又搖船,忽現一山,山有小口,光影晃盪,才幡然醒悟,此乃武陵人尋了許久的世外桃源,何其有幸。景物...