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  • 《不是樂譜錯了》教案設計

    《不是樂譜錯了》教案設計

    教學目標1、自主學會本課生字,聯繫上下文或利用工具書,理解和諧、錯覺、權威、附和、鄭重申明、精心設計、世界一流等詞語的意思。2、取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會背誦課文最後一段。3、繼續學習運用抓住重...

  • 樂理活動低音譜的音教案設計

    樂理活動低音譜的音教案設計

    樂理活動:低音譜的音so~do(一)活動目標:1、初步認識低音譜的so~do的`音,知道其唱名、音名、手勢等。2、嘗試單音的聽辨,體驗樂理遊戲的樂趣。活動準備:五線譜板、貼紙、節奏卡、打擊樂器、五線譜、小動物圖片若干。活動重...

  • 紅旗譜精品教案設計

    紅旗譜精品教案設計

    紅旗譜精品教案設計一、教學目標知識目標1.掌握作者及《紅旗譜》的相關知識,《紅旗譜》教案。2.簡述故事發生的時代背景。能力目標分析小說的情節、人物、環境描寫的特點,深入理解作品的思想內容。情感目標體會老一代農...

  • 錯過 教案教學設計

    《錯過》教案一.教學目標:1.知識和能力理清文章思路,培養學生蒐集篩選資訊的能力。2.過程和方法透過探究討論點撥,品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。3.情感態度和價值觀能結合自己"錯過"的經歷談感受,學會辯證地對...

  • 小學語文《不!是樂譜錯了》說課設計

    小學語文《不!是樂譜錯了》說課設計

    尊敬的各位評委,各位老師:大家下午好!我今天要爲大家說課的內容是西師大版第六冊《不!是樂譜錯了》第二課時的教學設計。下面我將從教材、學情、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來說說我對本課的設計。說教材下面我...

  • 《不隱瞞錯誤》教學設計

    《不隱瞞錯誤》教學設計

    教學目的:透過教學,讓學生懂得,隱瞞錯誤是一種不誠實的表現,教育學生不隱瞞自己和別人的錯誤。教學要點:1、隱瞞錯誤是一種不誠實的表現;2、如果自己有了錯誤不應當隱瞞,要勇於承認;3、發現了別人的錯誤,也不應當隱瞞,要呆取恰...

  • 《不!是樂譜錯了》優秀教學設計

    《不!是樂譜錯了》優秀教學設計

    【教學目標】1、理解和諧、錯覺、權威、附和、鄭重申明、精心設計、世界一流等詞語的意思。2、取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文。3、體會小澤征爾堅信自己的正確判斷、不畏權威的精神。【教學重點】:瞭解小澤徵...

  • 不是樂譜錯了課文公開課優秀教案

    不是樂譜錯了課文公開課優秀教案

    【教學目標】1、理解“和諧”、“錯覺”、“權威”、“附和”、“鄭重申明”、“精心設計”、“世界一流”等詞語的意思。2、取自身喜歡的方式正確、流利地朗讀課文。3、體會小澤征爾堅信自身的正確判斷、不畏權威的...

  • 《錯過》教案 教案教學設計

    《錯過》教案 教案教學設計

    《錯過》俞彥單位:宣州區狸橋鎮昝村初中課題:《錯過》(劉心武)授課教師:俞彥一.教學目標:1.知識和能力理清文章思路,培養學生蒐集篩選資訊的能力。2.過程和方法透過探究討論點撥,品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。3.情感...

  • 《錯誤》教學設計 教案教學設計

    一、(課件展示1)匯入:李清照在它的詞作《一剪梅》中說過:“此情無計可消除,纔可眉頭,卻上心頭”,寫出了她對丈夫的思念之情,使人領略到她的萬千愁情,給予人們無止境的遐想。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道:“白玉堂前一樹梅,今...

  • 錯誤 教案教學設計

    冰山來客教學目的:引導學生從古典詩詞中汲取營養以提高文學修養和創作水準。2.培養學生透過聯想和想象來感悟詩歌意象,體味詩歌意境。教學重點:1.把握思婦詞和遊子謠等傳統題材;2.賞析鄭愁予詩歌的古典美;一、匯入:李清照有一...

  • 《不是樂譜錯了》教案

    《不是樂譜錯了》教案

    教學目標1、自主學會本課生字,聯繫上下文或利用工具書,理解“和諧”、“錯覺”、“權威”、“附和”、“鄭重申明”、“精心設計”、“世界一流”等詞語的意思。2、取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會背誦課文最後...

  • 《是樂譜錯了》優秀說課稿

    《是樂譜錯了》優秀說課稿

    尊敬的各位領導各位老師大家好!我說課的內容是小學語文四年級上冊第四個《是樂譜錯了》,我主要從以下幾個方面來進行說課。一、教材分析本單元的單元主題是自信,而《是樂譜錯了》繼續了小澤征爾在歐洲參加大賽的的決賽時...

  • 《不,一定是樂譜錯了》讀後感

    當讀完一本名著後,相信大家增長不少見聞吧,是時候抽出時間寫寫讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼,下面是小編爲大家整理的《不,一定是樂譜錯了》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。“我就是一道亮麗的...

  • 《是樂譜錯了》教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《是樂譜錯了》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。...

  • 小松鼠看錯了 教案教學設計

    執教者豐臺二小朱軍教學要求:⒈透過學習課文,知道達爾文是一位有名的科學家,從小就喜歡各種動物,仔細觀察動物的生活。教育學生熱愛大自然,熱愛小動物,並培養學生認真觀察的好習慣。2.繼續學習“按自然段讀,瞭解課文內容”的...

  • 初中音樂教學設計:唱臉譜

    初中音樂教學設計:唱臉譜

    課題概述《唱臉譜》是人音社九年義務教育三年制初中音樂教材第三冊第四單元中的一首京歌,也是整個單元中唯一一首與衆不同的歌曲,這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起,它既是流行...

  • 《不!是樂譜錯了》教案設計

    《不!是樂譜錯了》教案設計

    教學目標1弊災餮岜究紊字,聯繫上下文或利用工具書,理解“和諧”、“錯覺”、“權威”、“附和”、“鄭重申明”、“精心設計”、“世界一流”等詞語的意思。2取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會背誦課文最後一段。...

  • 《不!是樂譜錯了》教學設計範文

    《不!是樂譜錯了》教學設計範文

    教學目標:1.學會本課的生字,能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學習抓關鍵詞概括文章主要內容的方法。3.透過對重點段落的學習,理解關鍵詞句,體會小澤征爾堅信自己的正確判斷、不畏權威的精神。教學重難點:抓關鍵詞概括主要...

  • 《不是樂譜錯了》教學設計

    《不是樂譜錯了》教學設計

    教學目標1自主學會本課生字,聯繫上下文或利用工具書,理解和諧、錯覺、權威、附和、鄭重申明、精心設計、世界一流等詞語的意思。2取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會背誦課文最後一段。3繼續學習運用抓住重點句提...

  • 不是樂譜錯了教案精選

    不是樂譜錯了教案精選

    不是樂譜錯了教案精選教學目標:1.學會本課的生字,能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學習抓關鍵詞概括文章主要內容的方法。3.透過對重點段落的學習,理解關鍵詞句,體會小澤征爾堅信自己的正確判斷、不畏權威的精神。教學重...

  • 《不!是樂譜錯了》教學設計模板

    《不!是樂譜錯了》教學設計模板

    教學目標1自主學會本課生字,聯繫上下文或利用工具書,理解“和諧”、“錯覺”、“權威”、“附和”、“鄭重申明”、“精心設計”、“世界一流”等詞語的意思。2取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會背誦課文最後一段...

  • 《不是我的錯》優秀教案

    《不是我的錯》優秀教案

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的《不是我的錯》優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《不是我的錯》優秀教...

  • 臉譜美術教案教學設計

    臉譜美術教案教學設計

    臉譜美術教案篇一:臉譜教案京劇臉譜設計——色彩篇教材分析:京劇臉譜不僅是一種具有民族特色的舞臺化妝形式,也是一種裝飾性很強的圖案藝術,具有很高的欣賞價值和實用價值,在我們生活中,許多物品都融入了臉譜藝術元素。臉譜...

  • 《錯過》教案設計

    《錯過》教案設計

    《錯過》教案設計一、學習目標1.瞭解文藝性政論文的特點。2、理清文章思路,瞭解錯過產生的原因及其意義。3、,品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。二、教學重點能結合自己“錯過”的經歷談感受,學會辯證地對待人生中...