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  • 《小樹林》評課稿

    《小樹林》評課稿

    聽了楊方雲老師上的《小樹林》,這是一節精彩的美術課,從總體上看,教師準備充分,教學思路清晰,能夠熟練把握教學內容、教學目標,突破重、難點,在教學中能夠突出學生的主體地位,注重培養學生自學能力,滲透思想品德教育。整節課學...

  • 《爺爺和小樹》評課稿3篇

    《爺爺和小樹》評課稿3篇

    《爺爺和小樹》評課稿1一、給學生一個情趣激發的課堂7至8歲的兒童持續集中注意只有20分鐘,而小學一節課是40分鐘,課堂上學生常常走神,容易幵小差。這就需要老師精心設計教學環節,不斷地用新鮮事物吸引孩子。這節課我採用了多種...

  • 小松樹和大松樹評課稿(3篇)

    小松樹和大松樹評課稿1本課是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長的很高,瞧不起山下的大松樹,風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行爲。本課的難點是理解風伯伯對小松樹說的話。教學中,趙老師採用...

  • 《小柳樹和小棗樹》評課稿

    《小柳樹和小棗樹》評課稿

    評課意見:第一、識字寫字是閱讀和寫作的基礎,是一、二年級的教學重點。識字寫字板塊落實的夠紮實,採用隨文識字的方式,本節課在設計上是以讀文推進整體識字,儘量做到“字不離詞,詞不離句”,在語境中識字。培養學生用不同的方...

  • 《植樹造林》說課稿

    《植樹造林》說課稿

    一、設計意圖及教材分析:全球資源日益減少,環境保護也日顯緊迫,保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂,社會環保意識淡泊,經常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行爲,這些看似毫不在意的事情,卻給我...

  • 《林中小溪》評課稿

    作者普里什文的經歷較爲特別,所以他能以一種獨特的態度處理寫作材料,藉以抒發他的情懷,將人的心靈與大自然達到一種和諧。本文是一篇隨筆,透過描寫小溪勇往直前、沖決一切的精神,表達了作者的人生信念和人生理想,能給學生以...

  • 小樹有多少棵的評課稿

    本節課是在學生已經熟練掌握乘法口訣基礎上進行教學的,教材利用三捆小樹的具體情境,引導學生在活動中進一步探索一位數乘整十、整百數的口算方法。與過去教材相比,新教材更加充分體現了從學生已有的生活經驗出發的課程標...

  • 《小柳樹和小棗樹》小學語文評課稿

    《小柳樹和小棗樹》小學語文評課稿

    聽了劉老師三十五分鐘的課,我的感覺用這兩個字來概括那就是幸福。幸福的是在劉老師所營造的寬鬆和諧的心理氛圍中感受着一份份真誠;幸福的是在稚氣真誠的朗讀和話語中與孩子們的共同經歷閱讀的過程;幸福的是與孩子們一樣...

  • 《林中樂隊》評課稿

    《林中樂隊》評課稿

    1、關注學的方式的同時,也要關注學的實效。朱老師這堂課,透過學案的預設,充分的自讀自悟後的合作交流、學習方法的及時點撥,既落實了學習方式的轉變,也突出了自學的實效,從學生呈現出來的有序的合作過程、精彩的彙報交流,可...

  • 《一顆小桃樹》評課稿

    《一顆小桃樹》評課稿

    4月24日上午第三節在學校小會議室聽了廈門一中肖珊老師執教的《一棵小桃樹》,肖珊老師首先抓住這是一篇自讀課文這一特點,從學生的學情出發,根據具體的學情來定教學內容。在學生自己能完成的前提下,讓他們自己去讀,去理解...

  • 《爺爺和小樹》評課稿範文

    《爺爺和小樹》評課稿範文

    一、給學生一個情趣激發的課堂兒童心理學告訴我們:7至8歲的兒童持續集中注意只有20分鐘,而小學一節課是40分鐘,課堂上學生常常走神,容易幵小差。這就需要老師精心設計教學環節,不斷地用新鮮事物吸引孩子。兩位老師在這點上都做得...

  • 《給予樹》評課稿

    《給予樹》評課稿

    《給予樹》向我們講述了一個感人的故事。在聖誕節到來之前,家裏並不寬裕的八歲小女孩金吉婭,在商場的給予樹上發現了一個素不相識的小女孩渴望得到洋娃娃的心願卡,便把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了小女孩。...

  • 《爺爺和小樹》評課稿(3篇)

    《爺爺和小樹》評課稿(3篇)

    《爺爺和小樹》評課稿1教學目標明確,教學過程流暢。先複習生字詞,再由圖片匯入新課,教師的範讀對於剛上學不久的孩子有着重要的示範作用。在引導逐段學習課文時,運用電教媒體和實物幫助學生理解“暖和的衣裳”和“綠色的...

  • 《題西林壁》評課稿

    《題西林壁》評課稿1“讚歎”兩個字足以概括今天的感受,整個聽課下來,真的對上課的三位老師不禁豎大拇指。古詩課難上,但是三位老師都上的很精彩,各有各的特色。透過了許許多多的手段來解析、感悟《題西林壁》,“遠近高低...

  • 小學語文評課:《桂林山水》評課稿

    小學語文評課:《桂林山水》評課稿

    聽了杜麗娟老師《桂林山水》的教學,我的感受比較深,下面談談自己的幾點感想。杜老師對文字知識、能力培養、情感體驗三維教學目標的定位比較適中。對文字知識的定位是“學習課文第二、三、四自段,瞭解桂林山水的特點”;對...

  • 《大樹和小草》評課稿

    《大樹和小草》評課稿

    作爲一名新的科學教師,蔣老師對教學的熱情,對教材的鑽研精神,對本次研討活動的重視是值得肯定與讚揚的。多次試教,多次修正,材料的重新準備,教案的再次修改,經歷的不僅僅是教研的過程,更體現的是教研的精神。蔣老師發揚了新教...

  • 紅樹林說課稿

    紅樹林說課稿

    作爲一位傑出的老師,時常要開展說課稿準備工作,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的紅樹林說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。各位老師:大家...

  • 植樹造林說課稿

    植樹造林說課稿

    一、設計意圖及教材分析:全球資源日益減少,環境保護也日顯緊迫,保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂,社會環保意識淡泊,經常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行爲,這些看似毫不在意的事情,卻給我...

  • 美術《小樹林》評課稿

    從老師從備課,教具準備來看,都進行了精心的安排和設計,從課堂教學來看,透過靈活多樣的教學活動和組織形式,來指導學生積極參與活動,教師能很好地把握教材的要求,始終以引導學生善於觀察的習慣,感受魚紋的表現形式和圓形魚紋的...

  • 《爺爺和小樹》的評課稿

    《爺爺和小樹》的評課稿

    一年級的閱讀課最重要的是指導學生把課文讀得正確、流利有感情。培養讀書習慣,習得初步的讀書方法,體現正確價值觀的引導。這篇課文中的詞語“暖和”學生容易讀錯,趙老師在複習字詞時,注意到了這一點,讓學生反覆讀詞。老師...

  • 《爺爺和小樹》精品評課稿

    《爺爺和小樹》精品評課稿

    一年級的閱讀課最重要的是指導學生把課文讀得正確、流利有感情。培養讀書習慣,習得初步的讀書方法,體現正確價值觀的引導。這篇課文中的詞語暖和學生容易讀錯,趙老師在複習字詞時,注意到了這一點,讓學生反覆讀詞。老師談話...

  • 《小柳樹和小棗樹》的評課稿範文

    《小柳樹和小棗樹》的評課稿範文

    各位評委、各位老師:李老師執教的《小柳樹和小棗樹》已經結束了,可愛的孩子們正在離開會場。但歡笑聲、掌聲還回蕩在會場,笑容還掛在我們的臉上。原來,一篇這麼簡短的說理性童話故事能給我們這麼多歡樂!我們都情不自禁地爲...

  • 小松樹和大松樹評課稿3篇

    小松樹和大松樹評課稿1本課是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長的很高,瞧不起山下的大松樹,風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行爲。本課的難點是理解風伯伯對小松樹說的話。教學中,趙老師採用...

  • 桂林山水評課稿

    桂林山水評課稿

    桂林山水評課稿1一、對教材概貌的理解:文中的插圖基本反映了課文中描寫的桂林山水的特點。作者以詩一般的語言,帶着讀者觀賞了風景秀麗的桂林山水。課文從桂林山水甲天下講起,既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位,又...

  • 一棵大樹評課稿

    一棵大樹評課稿

    有幸聽了王老師執教的S版語文第二冊《演一棵大樹》一課,受益匪淺感觸良多,下面進行簡單點評:1.王老師把課堂匯入的環節和調動學生的興趣緊緊結合在一起,在課堂的初始階段刨設輕鬆的學習情境。因爲“興趣”是最好的學習驅...