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有關飲湖上初晴後雨教學案例反思的精選知識

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  • 飲湖上初晴後雨教學案例反思

    飲湖上初晴後雨教學案例反思

    飲湖上初晴後雨教學案例反思1飲湖上初晴後雨北宋(蘇軾)水光瀲灩晴方好,山色空濛餘亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。1、瀲灩:水光盪漾,波光閃動。2、空濛:迷迷茫茫,若有若無。3、亦:也。4、奇:奇妙。5、西子:西施6、欲:想要...

  • 有關飲湖上初晴後雨教學案例反思

    有關飲湖上初晴後雨教學案例反思

    聽了姜美君老師執教的《飲湖上初晴後雨》這節課,有一種美的享受。本節課學生藉助輔導書結合註釋理解詩意,意在讓學生透過多種途徑學會自主學習,培養理解,表達能力。創設情境又爲學生再次感悟提供了平臺,在這一層次中教師通...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學反思15篇

    《飲湖上初晴後雨》教學反思15篇

    作爲一位剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是教學,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的《飲湖上初晴後雨》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...

  • 《飲湖上初晴後雨》的教學反思

    《飲湖上初晴後雨》的教學反思

    教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段。《飲湖上初晴後雨》的教學反思篇一:《飲湖上初晴後雨》是人教...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學案例及反思

    《飲湖上初晴後雨》教學案例及反思

    湖上初晴後雨》是義務教育(人教版)第五冊第21課的內容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題《絕句》中的第二首,是一首讚美西湖美景的著名詩篇。短短四句詩,包含了西湖的種種美景。《飲湖上初晴後雨》教學案例設計思路:課文選...

  • 蘇軾《飲湖上初晴後雨》教學案例

    蘇軾《飲湖上初晴後雨》教學案例

    《飲湖上初晴後雨》是一首讚美西湖美景的詩,寫於詩人任杭州通判期間.原作有兩首,這是第二首.作者是蘇軾。《飲湖上初晴後雨》教學案例【教學目標】1、運用題目擴展法概況詩文主要內容。2、正確、流利、有感情地朗讀古...

  • 飲湖上初晴後雨優秀教學案例

    飲湖上初晴後雨優秀教學案例

    課前準備:古詩對對碰遊戲:可以學着詩人的樣子搖頭晃腦地去吟誦,看誰最有感覺。一、創設情境匯入:1、配樂陸續出示不同的西湖風景圖,感受美師:讓我們來欣賞一組美麗的圖片。你們看到了什麼?發現了什麼?2、出示羅曼羅蘭的話:這個...

  • 飲湖上初晴後雨教學反思15篇

    飲湖上初晴後雨教學反思15篇

    作爲一名優秀的教師,我們的工作之一就是課堂教學,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的飲湖上初晴後雨教學反思,歡迎閱讀與收藏。飲湖上初晴後雨教學反思1上...

  • 《飲湖上初晴後雨》兩首教學反思

    《飲湖上初晴後雨》兩首教學反思

    導讀:古詩兩首《飲湖上初晴後雨》教學反思是小編給大家推薦的優質教學資源。希望可以幫助到有需要的朋友,具體內容如下:本學期,我上了一堂公開課——《飲湖上初晴後雨》,反思這堂課的教學,在此談談教後感。中國是一個詩的國...

  • 飲湖上初晴後雨的學反思

    飲湖上初晴後雨的學反思

    **年**月**日,我非常幸運的參加了由**市優質化工程組組織的“同課異構”活動。在我校吳校長的帶領下,我和李**老師,馮**老師一起來到**市**實驗學校,與這裏的老師共同執教人教版小學三年級上冊的古詩《飲湖上初晴後雨》...

  • 飲湖上初晴後雨教學反思

    飲湖上初晴後雨教學反思

    身爲一名優秀的人民教師,我們的工作之一就是教學,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的飲湖上初晴後雨教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。飲湖上初晴後雨...

  • 飲湖上初晴後雨課後反思

    飲湖上初晴後雨課後反思

    導語:中國是一個詩的國度,有着許多著名的詩篇,其中蘇軾的《飲湖上初晴後雨》成爲語文教學的一課。下面是小編分享的《飲湖上初晴後雨》課後反思,歡迎閱讀!飲湖上初晴後雨課後反思篇一:《飲湖上初晴後雨》是一首寫景抒情的...

  • 語文《飲湖上初晴後雨》教學反思

    語文《飲湖上初晴後雨》教學反思

    詩詞類文章,體會詩(詞)的意境是教學的重點和難點,那麼怎樣領會詩歌的意境呢?一般要透過詩歌語言,特別是關鍵詞語的深層含義,把握詩歌的畫面和氣氛,感受此時此景中作者的感情。《飲湖上初晴後雨》所抒之情,三年級的學生應該可以...

  • 飲湖上初晴後雨反思

    飲湖上初晴後雨反思

    一、教育機智不夠,主要表現在如下幾個環節1、這首詩屬於比較難讀的詩,所以在預設時,我分配了比較多的時間來進行多種形式、分層次的讀,以達到讀好的目的。可是,沒想到學生早就會背了(他們已經完成了古詩70首的背誦了),這時,...

  • 飲湖上初晴後雨的教學點評教學案例反思

    飲湖上初晴後雨的教學點評教學案例反思

    文章摘要:本文章的主要內容是關於飲湖上初晴後雨教學點評_教學案例反思_實錄,歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!聽了姜美君老師執教的《飲湖上初晴後雨》這節課,有一種美的享受。本節課學生藉助輔導書結合註釋理解詩意,意在讓...

  • 飲湖上初晴後雨教學反思3則

    飲湖上初晴後雨教學反思3則

    導語:《飲湖上初晴後雨》是一首寫景抒情的經典詩文,爲宋代大詩人蘇軾的代表作,《飲湖上初晴後雨》成爲中國詩歌史上的傑作,久爲人們所傳誦。下面是小編分享的飲湖上初晴後雨的教學反思3則,歡迎大家閱讀。飲湖上初晴後雨教...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學反思

    《飲湖上初晴後雨》教學反思

    《飲湖上初晴後雨》這首詩描寫了晴天和雨天西湖優美的湖光山色,詩人以濃烈的情感讚歎了西湖的天然之美,表達了自己對西湖,對祖國河山的無限熱愛之情。課堂一開始,我就透過多媒體課件向學生播放了美麗的西湖視頻,讓學生對西...

  • 《飲湖上初晴後雨》課文教學反思

    《飲湖上初晴後雨》課文教學反思

    聽了姜美君老師執教的《飲湖上初晴後雨》這節課,有一種美的享受。本節課學生藉助輔導書結合註釋理解詩意,意在讓學生透過多種途徑學會自主學習,培養理解,表達能力。創設情境又爲學生再次感悟提供了平臺,在這一層次中教師通...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學反思(15篇)

    《飲湖上初晴後雨》教學反思(15篇)

    作爲一名人民老師,我們的任務之一就是教學,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的《飲湖上初晴後雨》教學反思,希望對大家有所幫助。《飲湖上初晴後雨》教學...

  • 飲湖上初晴後雨教學反思18篇

    飲湖上初晴後雨教學反思18篇

    作爲一名優秀的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編整理的飲湖上初晴後雨教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。飲湖上初晴後雨教學反思1《飲...

  • 飲湖上初晴後雨教學反思3篇

    飲湖上初晴後雨教學反思3篇

    中國是一個詩的國度,而在這詩的國度裏,蘇軾的《飲湖上初晴後雨》是著名的詩作。下面是小編分享的飲湖上初晴後雨教學反思,歡迎大家閱讀。第一篇:飲湖上初晴後雨教學反思《飲湖上初晴後雨》這首詩描寫了晴天和雨天西湖優...

  • 蘇軾《飲湖上初晴後雨》教學反思

    蘇軾《飲湖上初晴後雨》教學反思

    引導語:《飲湖上初晴後雨》是一首寫景詩,描繪了西湖在不同氣候下呈現的不通風姿。蘇軾《飲湖上初晴後雨》教學反思《飲湖上初晴後雨》這首詩的難點應該是重點詞的理解及對詩描繪的意境的把握上。因此,課堂上,我透過多種方...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學教案反思

    《飲湖上初晴後雨》教學教案反思

    《飲湖上初晴後雨》是人教版三年級上冊第六單元的一首寫景抒情的經典詩文,是宋代大詩人蘇軾蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓住了夏季時晴時雨的特徵,描繪了西湖在不同天氣下呈現的別樣風姿,表達了詩人蘇軾對西湖美景的熱愛...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學案例

    《飲湖上初晴後雨》教學案例

    蘇軾於宋神宗熙寧四年至七年(1071—1074)任杭州通判,曾寫下大量有關西湖景物的詩。《飲湖上初晴後雨》作於熙寧六年(1073年)正、二月間。《飲湖上初晴後雨》教學案例師:同學們真了不起!已經能將古詩讀得流利而富...

  • 《飲湖上初晴後雨》教學案例賞析

    《飲湖上初晴後雨》教學案例賞析

    《飲湖上初晴後雨》是一首讚美西湖美景的詩,寫於詩人任杭州通判期間。原作有兩首,這是第二首。《飲湖上初晴後雨》教學案例【教學片段】師:同學們真了不起!已經能將古詩讀得流利而富有節奏。可是要讀出古詩的韻味,我們...