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  • 四年級下冊《氣象學家竺可楨》優秀教學反思

    四年級下冊《氣象學家竺可楨》優秀教學反思

    《氣象學家竺可楨》一文記敘了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日,精心觀測天氣和大自然的每一個變化,積累了許多重要數據,直到生命最後一刻。他爲我國的氣象科學、農業生產做出了重要貢獻,爲祖國贏得了榮譽。竺可楨最令人驚...

  • 《氣象學家竺可楨》的第二課時教學設計

    《氣象學家竺可楨》的第二課時教學設計

    設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從“日記”反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文,培養學生探究、交流的能力。3、感受...

  • 《氣象學家竺可楨》教學設計

    《氣象學家竺可楨》教學設計

    (一)教學目標1.給課文分段,讀懂第一、,二段。2.能根據提示覆述第一、二段。3.進一步感受竺可楨爲科學事業奮鬥終身的精神。(二)教學過程1.複習導人,聽寫詞語。2.指導分段。(1)默讀課文,思考:課文介紹了竺可楨哪些事例?分別在文中哪些自...

  • 《卓越的科學家竺可楨》的教案

    《卓越的科學家竺可楨》的教案

    一、教法建議1、要求學生閱讀課文和註釋,抄寫生字詞,利用工具書,注音並解釋。2、本文是篇自讀課,教師做好導讀,引導學生閱讀分析。可思考以下題目:①文章選取了竺可楨從事科學研究工作的幾個片斷?用自己的話概述每個片斷的...

  • 《氣象學家竺可楨》第二課時教案範文

    《氣象學家竺可楨》第二課時教案範文

    一、課時目標:1、有感情地朗讀課文,抓住幾個重點語句深入理解課文。2、感受竺可楨堅持不懈,治學嚴謹,把全部心血都用在科學研究上的精神。二、教學重點:抓住幾個重點句子,在朗讀、體味、揣摩中走進人物的內心世界,感受竺可楨...

  • 《氣象學家竺可楨》第二課時教案

    《氣象學家竺可楨》第二課時教案

    課時目標:1、有感情地朗讀課文,抓住幾個重點語句深入理解課文。2、感受竺可楨堅持不懈,治學嚴謹,把全部心血都用在科學研究上的精神。教學重點:抓住幾個重點句子,在朗讀、體味、揣摩中走進人物的內心世界,感受竺可楨的人格魅...

  • 《氣象學家竺可楨》的教學設計

    《氣象學家竺可楨》的教學設計

    一、教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示...

  • 《氣象學家竺可楨》教案設計模板

    《氣象學家竺可楨》教案設計模板

    一、教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示...

  • 竺可楨的故事

    竺可楨出生於浙江紹興東關鎮的一個糧商之家,父親竺嘉祥因受到萬般皆下品,唯有讀書高傳統思想的影響,很希望自己的兒子也能以讀書奔出個好前程。小編收集了竺可楨的名人故事。歡迎閱讀。向學爲國,終成問天第一人竺可楨出生...

  • 《氣象學家竺可楨》教學設計2篇

    《氣象學家竺可楨》教學設計2篇

    在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的《氣象學家竺可楨》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《...

  • 《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計

    《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計

    設計理念以竺可楨的日記貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與日記有關的重點句段。2、深讀課文,培養學生探究、交流的能力。3、感受竺可楨堅持不...

  • 《卓越的科學家竺可楨》教案 教案教學設計

    一、教法建議【拋磚引玉】1、要求學生閱讀課文和註釋,抄寫生字詞,利用工具書,注音並解釋。2、本文是篇自讀課,教師做好導讀,引導學生閱讀分析。可思考以下題目:①文章選取了竺可楨從事科學研究工作的幾個片斷?用自己的話概...

  • 《氣象學家竺可楨》說課稿範文

    《氣象學家竺可楨》說課稿範文

    課文《氣象學家竺可楨》是一篇寫人的文章。記敘了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日,精心觀測天氣和大自然變化,並認真做記錄,直到生命的最後一刻。他爲我國的氣象科學、農業生產做出了重要的貢獻,爲祖國蠃得了榮譽。文章脈...

  • 課文《氣象學家竺可楨》教學設計範文

    課文《氣象學家竺可楨》教學設計範文

    一、教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解支撐等9個詞語的意思;初步學會用只有纔等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示課題簡介竺可楨生...

  • 《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計模板

    《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計模板

    設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從“日記”反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文,培養學生探究、交流的能力。3、感受...

  • 三年級下冊科學《水和水蒸氣》優秀教學反思

    三年級下冊科學《水和水蒸氣》優秀教學反思

    《水和水蒸氣》是三年級下冊《溫度與水的變化》中的第六課。我從下雨後,地面上會有一些水窪,一段時間後,水沒有了。水到哪裏去了?匯入本課。透過討論和教師的引導,得出水窪裏的水蒸發到空氣中了。又透過動畫顯示,讓同學們看...

  • 《氣象學家竺可楨》的教案分析

    《氣象學家竺可楨》的教案分析

    教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解支撐等9個詞語的意思;初步學會用只有纔等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示課題簡介竺可楨生平二...

  • 浙教版四年級氣象學家竺可楨優秀教學反思

    浙教版四年級氣象學家竺可楨優秀教學反思

    新課標頒佈以後,我們的語文教學高揚“人文”大旗,卻漸漸地淡忘了“語言”。其實,無論語文教學的任務如何變化,其基本的任務仍是學習語言。讓學生將語言學得有滋有味,有情有趣,是語文教師必須認真思考的問題。在本課的教學中...

  • 四年級下冊《花的勇氣》教學反思

    四年級下冊《花的勇氣》教學反思

    身爲一位優秀的教師,課堂教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的四年級下冊《花的勇氣》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。四年級下冊《...

  • 竺可楨人教版小學課文

    竺可楨人教版小學課文

    竺可楨所寫的《大自然的語言》課文你還記得嗎?以下是小編整理的竺可楨人教版小學課文,歡迎參考閱讀!竺可楨小學課文大自然的語言竺可楨立春過後,大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕...

  • 《氣象學家竺可楨》教學設計模板

    《氣象學家竺可楨》教學設計模板

    一、教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示...

  • 《氣象學家竺可楨》優秀教案

    《氣象學家竺可楨》優秀教案

    一、教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示...

  • 三年級下冊《可貴的沉默》優秀教學反思

    三年級下冊《可貴的沉默》優秀教學反思

    《可貴的沉默》課文的教學目標是讓學生深入領會課文內容的基礎上,受到要關心父母,回報父母之愛的教育,學會關心別人。如何讓學生從一個只知道接受愛的人,意識到在生活中要付出愛呢?我在備課中想到,重點是要引導學生感受:在當...

  • 《氣象學家竺可楨》教學設計範文

    《氣象學家竺可楨》教學設計範文

    一、教學目標:1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字,能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課時一、揭示...

  • 《氣象學家竺可楨》第2課時教學設計

    《氣象學家竺可楨》第2課時教學設計

    ◆設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學,以小見大,以點帶面,從“日記”反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。◆課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文,培養學生探究、交流的能力。3、...