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  • 乞巧的教學設計 (A版三年級下冊)

    乞巧的教學設計 (A版三年級下冊)

    教學目標:1.會認2個生字,會寫3個生字。2.背誦這首詩,能體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講牛郎織女的故事教學重點、難點體會詩中表達的意境和豐富的想象教學過程:一、匯入新課:古詩是咱們中華民族祖先留下來的一筆珍貴...

  • 語文A版三年級語文下冊教學計劃

    語文A版三年級語文下冊教學計劃

    教學目標:1、瞭解同音字,並能正確使用多音字。2、積累成語,培養學生的理解能力。3、能根據語句的提示填詞,增強閱讀理解能力。4、完成“寫字板”,養成正確的書寫漢字習慣。5、閱讀短文《螞蟻壯歌》,理解意思,學習運用。6、介...

  • 三年級語文下《乞巧》教學反思

    三年級語文下《乞巧》教學反思

    作爲一位剛到崗的教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的三年級語文下《乞巧》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。三年級語文下《乞巧》...

  • 三年級下冊古詩乞巧

    三年級下冊古詩乞巧

    導語:乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧,做些小物品賽巧,擺上些瓜果乞巧,各地傳統民間的乞巧方式不盡相同,各有趣味。乞巧林傑七夕今宵看碧宵,牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。乞巧簡介乞巧,是七夕節最普遍...

  • 人教版《乞巧》教學設計

    人教版《乞巧》教學設計

    《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去,感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞...

  • 教學設計 (S版三年級下冊)

    教學設計 (S版三年級下冊)

    17、難忘的八個字一、教學目標:1、認讀會認字,掌握會寫字,以及由生字組成的新詞。2、學習抓住重點詞語,理解課文中重點句子的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學習課文的寫法,觀察自己熟悉的一個人的長相,抓住特...

  • 《乞巧》教案設計

    《乞巧》教案設計

    《乞巧》教案設計《乞巧》教案設計【教學內容】人教版語文第六冊29課《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩,它想象豐富、淺顯易懂,涉及到家喻戶曉的神話傳說故事,表達了少女們乞取智巧...

  • 乞巧的教學設計

    乞巧的教學設計

    乞巧的教學設計學習目標:1、學會“乞、霄”2個生字,並書寫相關生字。2、在理解詩意的基礎上,正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含着的民間傳說,並願意講給別人聽。課前準備:1、教學課件。2、收集牛郎織...

  • 《出師表》教學設計a (人教版七年級下冊)

    教學建議一、主旨概述建興五年(公元227年),諸葛亮率軍北駐漢中,準備征伐曹魏。因後主劉禪昏弱,諸葛亮在出師北伐前深懷內顧之憂,臨行前上此表文,給後主以告誡和勸勉,希望後主認識到必須親賢遠小,才能修明政治,完成“興復漢室”...

  • 三年級下冊《乞巧》《嫦娥》說課稿

    三年級下冊《乞巧》《嫦娥》說課稿

    作爲一名教學工作者,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的三年級下冊《乞巧》《嫦娥》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一、說教材1、教材簡析這是...

  • 《乞巧》的教學設計

    《乞巧》的教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《乞巧》的教學設計,供...

  • 《文具的家》教學設計 (語文A版一年級下冊)

    文具的家一、教學目標1.正確認讀10個生字,認真學會6個生字,並端正、整潔地書寫,培養學生良好的書寫習慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容,逐步培養孩子養成愛護學習用具的好習慣。二、教學重點1.學會寫6...

  • 語文A版六年級下冊《我的老師》教學設計

    語文A版六年級下冊《我的老師》教學設計

    【教材簡析】本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事,抒發了對老師的熱愛、感激之情,表現了蔡老師溫柔、熱愛學生、熱愛教育事業的美好品德。這篇課文共15個自然段,作者是循着回憶——依戀——思...

  • 《乞巧》教學設計

    《乞巧》教學設計

    《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩,也是一首想象豐富,流傳很廣的古詩,它蘊含了一個家喻戶曉的神話傳說──牛郎織女的故事。透過教學,引導學生感受古人豐富的想象,激發他們閱讀其他民間故事和神話傳說的興...

  • 小學三年級下《乞巧》教學設計

    小學三年級下《乞巧》教學設計

    教學目標:1、會認“乞、霄”兩個生字,能正確書寫“乞、巧、霄、渡”四個字.2、大致理解詩意,能帶感情地誦讀《乞巧》,感受古詩的韻律,並會背誦。3、能透過拓展閱讀豐厚對“七夕”佳節的認識,感受古人對這一節日的喜愛之情...

  • 三年級下冊語文古詩兩首《乞巧》教學設計

    三年級下冊語文古詩兩首《乞巧》教學設計

    學習目標:1、認識“乞、霄”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含着的民間傳說,並願意講給別人聽。學習重點、難點:1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備:1、教學課件、古...

  • 《乞巧》的教案設計

    《乞巧》的教案設計

    教學目標:1、學習生字:乞、巧、宵、霄1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。2、能借助課文註釋、體會詩意。3、能用自已的話講講牛郎織女的故事,激發學生對民間故事和古詩的興趣。教學重點:藉助註釋,體會詩意教學難點...

  • 乞巧教學設計

    乞巧教學設計

    【教學目標】1、學習古詩《乞巧》,理解古詩內容,體會詩中的豐富想象。2、幫助學生掌握學習故事的方法,並能背誦古詩。【教具準備】生字卡片、學生查找資料。【教學過程】一、以舊帶新,匯入新課導語:同學們,我們以前學過不少古...

  • 《乞巧》教學設計6篇

    《乞巧》教學設計6篇

    作爲一位傑出的老師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《乞巧》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《乞巧》教學設計1教學目標:1、...

  • 三蘇教版年級科學下冊教學設計

    三蘇教版年級科學下冊教學設計

    三蘇教版年級科學下冊教學設計學習目標1、知道氣候特徵是一定地區的規律性天氣現象。2、知道季節是根據特定氣候劃分的時間段。教學重點了解四季的氣候特徵。教學難點了解一些動植物的季節性變化。課前準備準備有秋季...

  • 《乞巧》教學設計(人教版二年級教學設計)

    《乞巧》教學設計(人教版二年級教學設計)

    【學習目標】1、認識“乞、霄、”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含着的民間傳說,並願意講給別人聽。【教學重點、難點】《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想...

  • 一粒種子 教學教案設計(A版二年級下冊)

    一粒種子 教學教案設計(A版二年級下冊)

    教學目標:⒈認識3個字,學寫8個字。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文。⒊瞭解課文內容,體會大自然的生機與情趣,知道種子發芽需要的基本條件,獲得一些簡單的植物生長的知識.教學重點:⒈認識3個字,學寫8個字。⒉有感情的朗讀...

  • 稻草人 教案教學設計(A版五年級下冊)

    稻草人 教案教學設計(A版五年級下冊)

    一.學生自由讀課文,思考:a.文中哪些描寫與稻草人的特徵是相符合的?b.課文爲什麼把稻草人與牛、狗進行對比?二.學生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子,體會:a.外貌描寫表現了什麼?b.文章有幾次心理活動描寫?每次表現...

  • 識字一 教學教案設計(A版二年級下冊)

    識字一 教學教案設計(A版二年級下冊)

    教學目標:⒈認識10個字,一個多音字,會寫8個字。⒉熟讀課文,瞭解二十四節氣的名稱。背誦二十四節氣歌。⒊透過學習課文,使學生體會到四季的時序更替與物候變換。教學重點:⒈認識10個字,一個多音字,會寫8個字。⒉熟讀課文,瞭解二...

  • 《我學寫字》教學設計 (語文A版一年級下冊)

    我學寫字一、教學目標1.認識本課12個生字,會寫6個字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習課文,懂得學習寫字要與生活緊密相連,培養學生的想象力。二、教學重點1.認識本課12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀...